高三英语艺术班英语教学之我见

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangchaofmm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前在教师之间流传这样一句话,'上高三如上刀山'。的确,高三一年对老师和学生来说都是一次磨炼,试问人生能有几回搏?对高三艺术班的师生来说更是一次个人的历练。因为艺术班的学生不仅有一般文化课学生的特点,更有艺术生自身的特点。在此结合本人多年的教学经验,谈谈本人在高三艺术班英语复习备考的感悟。总的来说,艺术班学生不仅具有文化课班学生的特点.
其他文献
一、教师备课联系实际 首先认真钻研了教材,查找了一些有关土壤方面的资料,然后我又深入到田间,依照课本上介绍的方法,取回了“肥沃”和“瘠薄”各种土壤的样品,进行了实验,
“分类游戏”是一堂通过游戏形式培养分类能力的课。许多学生认为分类仅是一种游戏的方法,而不懂得它是人们认识周围物体的手段之一,不能认识理解到分类的意义和作用。怎样才
山区村校一般信息较闭塞。学生少、复式教学、条件差、仪器缺,教师工作量大。这给自然教学带来一定困难。为此,我们对山区自然教学进行了初步的探索。 一、因陋就简,自制教具
(以下括号中的文字都是对教学设计的分析。 目前低年级自然教学中,有两个带有普遍性的问题:其一是不善于设计教学活动。纵观低年级的自然课,大家使用的教学材料,并没有多少不
随着教育信息化的不断深入,学生学习的课堂环境发生了诸多变化。学生未来学习趋势与走向,直接引领着我们教学研究的方向。学生使用平板进行学习已然不是梦想。作为一名信息技
自然课教师要完成:“指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识,同时培养他们的科学志趣,及学科学、用科学的能力,使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然
摘 要:随着教学体制的不断改革,教学方式发生了很大的变化。在小学数学中将“做中学”的情境整合教学融入其中,可以很好地培养学生的多向思维能力。通过介绍“做中学”情境整合教学在小学数学教学中的内涵以及价值所在,旨在培养学生处理各种复杂情境问题的能力。  关键词:小学数学;做中学;情境整合教学  数学是一门逻辑思维性十分强的学科。在小学数学教学中,教师要善于引导学生主动探索和发现问题,让学生成为学习的主
摘 要:在数学课堂教学中,教师引导学生主动地参与评价,能够促使学生自主参与学习、充分而主动地学习。下面就如何在课堂教学中有效地引导学生相互评价,谈几点看法。  关键词:小学数学;课堂教学;学生评价  传统的数学课堂教学方法比较单一,往往是教师讲、学生听;教师讲解例题,学生自做练习;教师归纳公式,学生套公式计算。便形成了“教师问—学生答—教师评”的固定教学模式,这种简单的模仿套用,很大程度上阻碍了学
摘 要:在传统教学模式下,教师在小学数学教学中只注重讲授书本知识,导致小学生缺乏学习兴趣。而数学是一门重点教育学科,对学生进行数学教育是培养学生学习思维的基础,所以需要寻找新的教学方法来提高小学生学习数学的兴趣。教育游戏是最吸引和带动学生兴趣的一种方式,因此,教师应将教育游戏引入小学数学教学中,从而激发小学生学习数学的兴趣,寓教于乐,提高教学质量。  关键词:教育游戏;小学数学教学;途径  数学是
自然六册人体单元包括:骨胳,关节,肌肉三课。这三课是学生在低年级认识了人体的外形结构,学习了眼睛、牙齿的保健知识基础上,学习人体的运动器官及其卫生保健知识。