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摘要：每一个班级中的学生都来自不同的家庭，有着属于自己的生活环境，在性格、知识学习效果等方面具有较大的差异，要想管理好这些学生，让他们成长为一个全面发展的人，并不是一个容易的事情。而小学阶段是学生成长的起始阶段，在这一时期的教育管理工作往往会影响学生未来的发展情况，小学班主任应当做到关心、细心和耐心，从而让班主任的教育管理形成一门艺术，全方面助推学生的成长。在我国农村小学实施寄宿制度已经非常普及，所谓寄宿制就是指小学生的吃、住、学习均在学校，而且寄宿生的人数可达到全校人数的九成以上，真可谓是人员众多。这就给农村小学寄宿制学校班级管理提出了较为全面和严格要求。在这种情况下，农村小学寄宿制学校班级的管理工作就非常重要了，班主任应该对班级管理进行细致地分析，并针对现状探寻有效的管理对策，以便进一步有效落实农村小学寄宿制学校班级管理的实效性，促进小学生的全面健康发展
关键词：农村;小学;寄宿制学校
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-268
作重点，而农村小学寄宿制学校的班级管理工作则更是关键。在当前的现象中，农村小学学生严重缺乏与家长的沟通与交流，家长将学生寄宿在学校，学生的一日三餐及住宿和学习均在学校的这个区域内，势必造成农村小学生的教育任务全部由教师来承担。可是，学生远离家庭住宿在学校，学生之中存在生活能力差的真实问题，严重缺乏独立生活的能力水平，生活上的依赖性超强，部分小学生连最起码约生活能力及常识都非常匮乏，这就给班主任的班级管理工作带来严重的影响.文章从农村小学寄宿制学校班级管理的现状进行分析，并针对现状重点进行管理对策的探讨研究，以利于小学生能够健康成长
1农村小学寄宿制学校班级管理的现状
1.1小学生及教师不能及时适应新的学校管理
在当前农村小学生寄宿到学校，一下子离开长时间生活的个人家庭，与爸爸妈妈日常相处的时间大量减少，让小学生的个人情感上大大缺失。再因为农村小学学校学生的生活方式相对单调，原来的家庭生活相对轻松自在，在家庭生活中几乎家长都是围绕孩子转。可是，到了学校寄宿、生活和学习，就多了诸多的限制及规定，在这种情形状态下，就会造成小学生不能够及时地适应新的学校生活现状。而对于管理教师而言，部分农村小学寄宿制学校并没有专门的生活教师和宿舍管理人员，几乎都由前勤教学的任课教师所担任，使教师由专职的教学辅导变成了全方位的生活辅导，既要去关注小学生学习情况，又要关注学生的课后生活以及住宿情况，部分教师面对这么繁重的工作压力无法适应。
1.2没有建立民主化的班级管理模式
在农村寄宿制小学班级管理中，缺乏民主化的班级管理模式，这对于小学生汲取知识及健康成长是极其不利的。小学生阶段是学生健康成长、增长知识的关键时期，他们如同小学生一样，对事物都具有较强的好奇心，只要是感兴趣的事情其参与积极性极强。
1.3没有真正树立良好的班级风气
可以说，良好的班级管理直接与学校发展密切相关，班级的学习质量与学校的教育教学质量也是紧密相连。在农村寄宿制的班级管理中，看到一些班级中缺乏良好班级风气的形成，这种风气对小学生的健康发展影响较大。因为是来自农村，离开家庭而吃住在学校，部分学生娇生惯养现象较为严重，任何事情都是我行我素，良好的生活习惯及卫生习惯根本没有养成，对于班主任的指导及约束视为听不到。
2融入关心，营造和谐关系
班主任每天要和许多学生相处，而这些学生在生活背景和学习能力上存在一定的差异，如果班主任只是按照传统的模式，对学生实施无差别的管理，那么学生也很难感受到来自班主任的关心，也就不能体会到班主任在开展管理工作时渗透的爱心了。所以，班主任应当切实地围绕学生的情况，针对学生具体发生的问题，给予针对性的教育管理措施，以便将教师与学生之间的距离拉近，形成班主任和学生之间的良好关系。
3注重农村小学寄宿制学校班级特色及学习境建设
3.1以班級布置对学生进行熏陶
在班级建设中，要注重班级布置对农村小学生的熏陶作用。班主任进行班级布置时，必须要遵循教育化、个性化及情感化的实施原则，可以将著名的名人警句以及本学校给予小学生的热切希望作为布置的内容，以凸显教书育人、德育为首、注重爱心奉献以及培养小学生正确健康的人生、世界观为目的，进行班级布置设计，让这些布置去对学生进行熏陶与感染。
3.2要注重班级特色的构建，促进班级管理形式的多样化以及管理效果的高效化
构建班级的特色要密切结合班级的真实状况，将班级的优势突显出来，可以从这些方面进行考虑，选择如文明礼仪，安全健康、文明卫生、快乐学习、阳光运动等主题，来进行班级特色的构建，以突出本班级的亮点，有效促进班级管理工作的特色化。
4加强安全管理，为学生全面健康发展保驾护航
在农村寄宿制学校，小学生的一日三餐及住宿交通以及学习均在学校这个范围内进行，这就让人们看到了学校及班级管理工作的重要性，学校和班主任都要高度重视起来。小学生的吃饭及住宿是学生安全问题中的重点，校方必须要保证住宿生能够吃得好、吃得饱、吃得安全，所以班主任要重视学生的卫生以及生活习惯的有效培养。另外，学生的住宿问题，寄宿制学校的班主任必须抓好住宿学生安全管理，努力做好小学的生活指导，定时进行查夜工作，严格要求学生去遵守作息时间制度，要求督促学生必须保持校园内的卫生，帮助学生逐渐养成良好的生活习惯
结束语
在小学班主任管理过程当中，班主任要及时总结经验，主动学习新方法，以此来不断形成自己的班级管理艺术，在遇到各种难题时，班主任要谨记以学生为中心，立足学生自身实际出发，坚持以关心、细心和耐心投入管理工作，不断提升班级管理效果。
参考文献
[1]武斌.新时期小学班主任德育教育活动的开展[J].文学教育（下），2020（08）：178-179.
[2]田仲良.小学班主任与学生和谐关系的构建对策研究[J].科学咨询（教育科研），2020（08）：132.
关键词：农村;小学;寄宿制学校
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-268
作重点，而农村小学寄宿制学校的班级管理工作则更是关键。在当前的现象中，农村小学学生严重缺乏与家长的沟通与交流，家长将学生寄宿在学校，学生的一日三餐及住宿和学习均在学校的这个区域内，势必造成农村小学生的教育任务全部由教师来承担。可是，学生远离家庭住宿在学校，学生之中存在生活能力差的真实问题，严重缺乏独立生活的能力水平，生活上的依赖性超强，部分小学生连最起码约生活能力及常识都非常匮乏，这就给班主任的班级管理工作带来严重的影响.文章从农村小学寄宿制学校班级管理的现状进行分析，并针对现状重点进行管理对策的探讨研究，以利于小学生能够健康成长
1农村小学寄宿制学校班级管理的现状
1.1小学生及教师不能及时适应新的学校管理
在当前农村小学生寄宿到学校，一下子离开长时间生活的个人家庭，与爸爸妈妈日常相处的时间大量减少，让小学生的个人情感上大大缺失。再因为农村小学学校学生的生活方式相对单调，原来的家庭生活相对轻松自在，在家庭生活中几乎家长都是围绕孩子转。可是，到了学校寄宿、生活和学习，就多了诸多的限制及规定，在这种情形状态下，就会造成小学生不能够及时地适应新的学校生活现状。而对于管理教师而言，部分农村小学寄宿制学校并没有专门的生活教师和宿舍管理人员，几乎都由前勤教学的任课教师所担任，使教师由专职的教学辅导变成了全方位的生活辅导，既要去关注小学生学习情况，又要关注学生的课后生活以及住宿情况，部分教师面对这么繁重的工作压力无法适应。
1.2没有建立民主化的班级管理模式
在农村寄宿制小学班级管理中，缺乏民主化的班级管理模式，这对于小学生汲取知识及健康成长是极其不利的。小学生阶段是学生健康成长、增长知识的关键时期，他们如同小学生一样，对事物都具有较强的好奇心，只要是感兴趣的事情其参与积极性极强。
1.3没有真正树立良好的班级风气
可以说，良好的班级管理直接与学校发展密切相关，班级的学习质量与学校的教育教学质量也是紧密相连。在农村寄宿制的班级管理中，看到一些班级中缺乏良好班级风气的形成，这种风气对小学生的健康发展影响较大。因为是来自农村，离开家庭而吃住在学校，部分学生娇生惯养现象较为严重，任何事情都是我行我素，良好的生活习惯及卫生习惯根本没有养成，对于班主任的指导及约束视为听不到。
2融入关心，营造和谐关系
班主任每天要和许多学生相处，而这些学生在生活背景和学习能力上存在一定的差异，如果班主任只是按照传统的模式，对学生实施无差别的管理，那么学生也很难感受到来自班主任的关心，也就不能体会到班主任在开展管理工作时渗透的爱心了。所以，班主任应当切实地围绕学生的情况，针对学生具体发生的问题，给予针对性的教育管理措施，以便将教师与学生之间的距离拉近，形成班主任和学生之间的良好关系。
3注重农村小学寄宿制学校班级特色及学习境建设
3.1以班級布置对学生进行熏陶
在班级建设中，要注重班级布置对农村小学生的熏陶作用。班主任进行班级布置时，必须要遵循教育化、个性化及情感化的实施原则，可以将著名的名人警句以及本学校给予小学生的热切希望作为布置的内容，以凸显教书育人、德育为首、注重爱心奉献以及培养小学生正确健康的人生、世界观为目的，进行班级布置设计，让这些布置去对学生进行熏陶与感染。
3.2要注重班级特色的构建，促进班级管理形式的多样化以及管理效果的高效化
构建班级的特色要密切结合班级的真实状况，将班级的优势突显出来，可以从这些方面进行考虑，选择如文明礼仪，安全健康、文明卫生、快乐学习、阳光运动等主题，来进行班级特色的构建，以突出本班级的亮点，有效促进班级管理工作的特色化。
4加强安全管理，为学生全面健康发展保驾护航
在农村寄宿制学校，小学生的一日三餐及住宿交通以及学习均在学校这个范围内进行，这就让人们看到了学校及班级管理工作的重要性，学校和班主任都要高度重视起来。小学生的吃饭及住宿是学生安全问题中的重点，校方必须要保证住宿生能够吃得好、吃得饱、吃得安全，所以班主任要重视学生的卫生以及生活习惯的有效培养。另外，学生的住宿问题，寄宿制学校的班主任必须抓好住宿学生安全管理，努力做好小学的生活指导，定时进行查夜工作，严格要求学生去遵守作息时间制度，要求督促学生必须保持校园内的卫生，帮助学生逐渐养成良好的生活习惯
结束语
在小学班主任管理过程当中，班主任要及时总结经验，主动学习新方法，以此来不断形成自己的班级管理艺术，在遇到各种难题时，班主任要谨记以学生为中心，立足学生自身实际出发，坚持以关心、细心和耐心投入管理工作，不断提升班级管理效果。
参考文献
[1]武斌.新时期小学班主任德育教育活动的开展[J].文学教育（下），2020（08）：178-179.
[2]田仲良.小学班主任与学生和谐关系的构建对策研究[J].科学咨询（教育科研），2020（08）：132.