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法语听力教学重在提升学生的听力理解能力，运用认知心理学理论分析了法语听力理解过程。通过解析和应用两个阶段的语义和符号特征，从语义学和符号学理论的角度，分析得出思维导图方法应用于法语听力教学的理论可行性，并辅以实际教学示例和学生学习反馈，论证思维导图在法语听力教学应用中所取得的实际成效。
思维导图在法语听力教学中的应用研究
【摘 要】
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法语听力教学重在提升学生的听力理解能力，运用认知心理学理论分析了法语听力理解过程。通过解析和应用两个阶段的语义和符号特征，从语义学和符号学理论的角度，分析得出思维导图方法应用于法语听力教学的理论可行性，并辅以实际教学示例和学生学习反馈，论证思维导图在法语听力教学应用中所取得的实际成效。
【机 构】
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四川师范大学外国语学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年22期
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