【摘 要】
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长期以来，小学德育课程画地为牢．师生囿于校园四角天空，教学资源和信息都处在一种贫乏状态，学习活动不可避免地游离于真实而鲜活的社会生活之外。随着品德与生活、品德与社会新课
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长期以来，小学德育课程画地为牢．师生囿于校园四角天空，教学资源和信息都处在一种贫乏状态，学习活动不可避免地游离于真实而鲜活的社会生活之外。随着品德与生活、品德与社会新课程的实施，我们在重视师生人力资源、教材资源、现代信息技术资源的同时，更要看重校外宏大的、厚重的极富价值的德育课程资源。一、小学德育课程校外资源分析1小德育课程校外资源的界定。小学德育课程校外资源，主要指家庭和社会德育课程资源。家庭（包括家风、家庭生活习惯、家训、家长素质等）是对子女思想品德形成具有影响作用的因素。社会德育课程资源包括可供小学
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