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随著移动互联网的快速发展，电子商务领域不管是规模还是模式甚至人才需求都发生了巨大的变化，为了适应市场变化，学校教育尤其是以培养应用型人才、服务地方经济的高职院校的电子商务专业更要加强产教融合、校企合作、基地共建、人才共育的研究与应用。本文主要讨论了将产教融合、校企合作、人才共育如何融入到电子商务专业人才培养当中去，让校企合作更好的落地，让更多的学生在校企合作、人才共建当中受益，从而实现校企共赢的目标。
一、目前我国电子商务人才需求调研
随着电子商务的迅猛发展，并与其他行业深度结合，越来越多的人开始从事电商相关的工作。在行业发展迅速的背景下，电商类企业迅速崛起，大量传统行业也与电商进行融合，电商俨然成为市场的主流方式。据《中国电子商务发展报告2017》（以下简称报告）显示，电子商务的直接从业人员和间接带动就业多达4250万人，较上年增长13%。而截至2017年末，全国就业人数为77640万人，这就表示，中国每18个就业人员中，就有一个人正在从事与电子商务相关的行业。尽管电商从业人员在迅速增长，但是问题也日益突出：
（一）人员不稳定，招聘难度大
被调查企业中，人员比较稳定能满足企业运营要求的占15%；处于招聘常态化，每个月都有招聘需求的占37%；处于业务规模扩大，人才需求强烈，招聘工作压力大的占30%，处于人员流失率高，人员不稳定，招聘难度大的企业占7%。
（二）电商人才缺口大
随着中国经济转型发展正跨入“消费升级”全新时代，电商不断创造着新的消费需求，引发了新一轮的投资热潮，开辟了就业增收新渠道，为大众创业、万众创新提供了空间与舞台。同时，电商优势明显助力传统产业上下游生态链。2017年以来新零售、新技术发展迅速，为传统企业加入电商大军提供技术支持与动力。
导致了电商人才需求出现前所未有的“饥荒”，据统计85%的企业存在人才需求缺口。
电子商务的发展，电商行业存在电商人才需求旺盛，人才需求缺口大，人员流动性大的特点。为了企业的人员稳定、解决招聘难等问题，深化校企合作、产教融合是重要的途径之一。
二、解读教育部高职产教融合、校企合作指导思想
政府提出“大众创新、万众创业”，并且指出创新不单是技术创新，更包括体制机制创新、管理创新、模式创新。为了贯彻落实中国新常态下经济发展“双引擎，深化高职院校人才培养和教育教学改革，国家教育部先后出台了《关于深化产教融合的若干意见》和《职业学校校企合作促进办法》。《关于深化产教融合的若干意见》更多侧重产教融合，而《职业学校校企合作促进办法》更多侧重校企合作，两个文件共同形成了推动职业教育提高质量，深化产教融合、校企合作的政策“组合拳”。从而为高职院校与企业优势资源合作提供了政策性的文件和指导思想。
三、实施高职电子商务专业产教融合、校企合作的人才培养方案
要想培养知识与实践都精通的人才，就要实施高职电子商务专业产教融合、校企合作的人才培养方案。在校内建立电子商务实践基地，并且同时推进校企合作的人才培养模式，结合目前市场上面的网络平台，加强学习。同时也要吸引企业与学校主动合作，进行企业定向培养人才，充分发挥企业培养的优势，还可以聘请国内外优秀的高知人才到学校开设讲座或者是受聘为客座教授，，传授最先进的理论知识或者是网络技术，为企业培养复合型人才。
（一）目前常见的合作模式分析
随着电子商务的迅猛发展，并与其他行业深度结合，越来越多的人开始从事电商相关的工作。目前常见的合作模式分析就是学校与企业合作，企业给学校提供全新的项目机会以及实习机会，学校给企业做项目，并且基于当前的电子商务平台研究出具有创新性的结果。还有一种就是学校与学校之间合作，由于每个学校都有各自擅长的领域，每个学校的平台资源也不相同。因此可以通过合作的方式学校与学校之间互补，通过教师共享或者是交换生的形式，互相学习对方学校研究比较突出的方面，达到共赢的局面。
（二）创新合作模式
虽然目前的合作模式给学校以及企业带来了很多的好处，但是仍然存在一些不足的地方或者说其实可以做的更好。可以加强校企合作或者是学校与学校之间的合作，企业可以给学校投资建造创新学习基地，这个基地不仅可以方便学生研究学习，还可以给企业带来创新研究成果。还有上段提到的学校与学校之间的合作，目前的交换生的年份大都是一年，而且学习的是理论知识。今后可以加强实践操作方面，增加交换时间并且更多的侧重于应用。
四、结束语
近年来随着网络技术的快速发展，我国的电子商务也急速发展，市场对于电子商务专业型人才的需求量很大，导致电子商务人才严重短缺，特别是理论知识与实践兼具备的专业复合型人才。要大力推崇学校与企业联合培养，利用企业提供的实习机会好好进行实践。在实际的工作现场接受训练和教育，在实际的操作中学习，在实践学习中获得知识以及经验，增长自己的才干与见识，这样才能更好地学好电子商务这门知识，将学好的知识结合实践，更好地服务于企业，服务于社会，服务于大众。（作者单位为长沙商贸旅游职业技术学院）
一、目前我国电子商务人才需求调研
随着电子商务的迅猛发展，并与其他行业深度结合，越来越多的人开始从事电商相关的工作。在行业发展迅速的背景下，电商类企业迅速崛起，大量传统行业也与电商进行融合，电商俨然成为市场的主流方式。据《中国电子商务发展报告2017》（以下简称报告）显示，电子商务的直接从业人员和间接带动就业多达4250万人，较上年增长13%。而截至2017年末，全国就业人数为77640万人，这就表示，中国每18个就业人员中，就有一个人正在从事与电子商务相关的行业。尽管电商从业人员在迅速增长，但是问题也日益突出：
（一）人员不稳定，招聘难度大
被调查企业中，人员比较稳定能满足企业运营要求的占15%；处于招聘常态化，每个月都有招聘需求的占37%；处于业务规模扩大，人才需求强烈，招聘工作压力大的占30%，处于人员流失率高，人员不稳定，招聘难度大的企业占7%。
（二）电商人才缺口大
随着中国经济转型发展正跨入“消费升级”全新时代，电商不断创造着新的消费需求，引发了新一轮的投资热潮，开辟了就业增收新渠道，为大众创业、万众创新提供了空间与舞台。同时，电商优势明显助力传统产业上下游生态链。2017年以来新零售、新技术发展迅速，为传统企业加入电商大军提供技术支持与动力。
导致了电商人才需求出现前所未有的“饥荒”，据统计85%的企业存在人才需求缺口。
电子商务的发展，电商行业存在电商人才需求旺盛，人才需求缺口大，人员流动性大的特点。为了企业的人员稳定、解决招聘难等问题，深化校企合作、产教融合是重要的途径之一。
二、解读教育部高职产教融合、校企合作指导思想
政府提出“大众创新、万众创业”，并且指出创新不单是技术创新，更包括体制机制创新、管理创新、模式创新。为了贯彻落实中国新常态下经济发展“双引擎，深化高职院校人才培养和教育教学改革，国家教育部先后出台了《关于深化产教融合的若干意见》和《职业学校校企合作促进办法》。《关于深化产教融合的若干意见》更多侧重产教融合，而《职业学校校企合作促进办法》更多侧重校企合作，两个文件共同形成了推动职业教育提高质量，深化产教融合、校企合作的政策“组合拳”。从而为高职院校与企业优势资源合作提供了政策性的文件和指导思想。
三、实施高职电子商务专业产教融合、校企合作的人才培养方案
要想培养知识与实践都精通的人才，就要实施高职电子商务专业产教融合、校企合作的人才培养方案。在校内建立电子商务实践基地，并且同时推进校企合作的人才培养模式，结合目前市场上面的网络平台，加强学习。同时也要吸引企业与学校主动合作，进行企业定向培养人才，充分发挥企业培养的优势，还可以聘请国内外优秀的高知人才到学校开设讲座或者是受聘为客座教授，，传授最先进的理论知识或者是网络技术，为企业培养复合型人才。
（一）目前常见的合作模式分析
随着电子商务的迅猛发展，并与其他行业深度结合，越来越多的人开始从事电商相关的工作。目前常见的合作模式分析就是学校与企业合作，企业给学校提供全新的项目机会以及实习机会，学校给企业做项目，并且基于当前的电子商务平台研究出具有创新性的结果。还有一种就是学校与学校之间合作，由于每个学校都有各自擅长的领域，每个学校的平台资源也不相同。因此可以通过合作的方式学校与学校之间互补，通过教师共享或者是交换生的形式，互相学习对方学校研究比较突出的方面，达到共赢的局面。
（二）创新合作模式
虽然目前的合作模式给学校以及企业带来了很多的好处，但是仍然存在一些不足的地方或者说其实可以做的更好。可以加强校企合作或者是学校与学校之间的合作，企业可以给学校投资建造创新学习基地，这个基地不仅可以方便学生研究学习，还可以给企业带来创新研究成果。还有上段提到的学校与学校之间的合作，目前的交换生的年份大都是一年，而且学习的是理论知识。今后可以加强实践操作方面，增加交换时间并且更多的侧重于应用。
四、结束语
近年来随着网络技术的快速发展，我国的电子商务也急速发展，市场对于电子商务专业型人才的需求量很大，导致电子商务人才严重短缺，特别是理论知识与实践兼具备的专业复合型人才。要大力推崇学校与企业联合培养，利用企业提供的实习机会好好进行实践。在实际的工作现场接受训练和教育，在实际的操作中学习，在实践学习中获得知识以及经验，增长自己的才干与见识，这样才能更好地学好电子商务这门知识，将学好的知识结合实践，更好地服务于企业，服务于社会，服务于大众。（作者单位为长沙商贸旅游职业技术学院）