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我从事初中思想品德教学已经十年了，十年间，教材不断的变化和更新，我的认识也是不断的提高。现结合自己的体会，针对平时发现的问题谈几点看法：
1.平时备课要认真充分，密度要适中，教法要科学有效，追求课堂的高效率和完整性
备课既要备好教材，又要备好学生活动。备好教材应：明确本节课内容，达到的目的，重难点在哪，知识有无必要拓宽，在何处拓宽；设计好知识点的出现次序和梯度。让学生先体验初步认识再形成理念；设计好知识点的呈现方法，选择既吸引学生又高效的方法；设计好知识点的时间分配和教学的进程安排，设计好练习的时机和数量。而备好学生活动应：设计好学生活动的时机，如：讨论，抢答的随时进行，培养学生敢说话，敢表述自己见解的意识。设计活动的方式：抢答，讨论，讲评等。只要保持新意，提高学生兴趣均可尝试，活动完成需要哪位同学，也要设计好，帮助不同阶段的学生积累成功感。设计课堂绿色用语及评价鼓励方式，强化学生参与意识。
2.教师应带着激情上课
在课堂教学中，教师的精神情绪和学生的精神情绪相互感染的，教师应努力把精、气、神调到最佳，要进入角色，如演员演戏，戏真才感人，听一节激情四射的课是一种美的享受。激情有利于营造活跃，竞争，向上的课堂氛围，有利于学生集中注意力，配合老师，提高教学效率。如我在讲八年级下册第三课生命健康权被侵害时讲了一个真实的案例：一名歹徒闯入一家庭中，将男主人杀害抢走几千元现金逃走。我就以受害者家属的角度演绎这一杀人案给本人及家庭带来的灾难。同学们听得认真仔细，自然萌发对受害者的同情，对侵害者的憎恨，然后我引导大家考虑生命健康权如何重要，权利被侵害了如何保护问题，大家争抢着回答我的问题，受到了很好的课堂效果。
3.精心设计有价值的问题
问题是上课的主干，是骨架，问题的质量直接关系到效果，设计问题要坚持几个原则：体现出重点和难点；设计要有层次，由浅入深，问题设计要灵活，拓宽知识面；问题要有思考性，耐人寻味，有整体的感知和认识；问题设计角度要精巧，设问精辟。所谓有价值就是通过问题的设计、探究、讨论、讲解等环节，能够把本节课要讲的重点和难点知识突出掌握，这就需要老师能养成一种自觉的合作习惯，依靠集体的力量，集思广益，整体提高，共同进步。
4.注意反思
反思是一种社会性、公共性的活动，培养教师反思能力的最好方式是教师及研究者之间的合作。教师的反思是教师运用新的教育理论来反思和检验新的教育理论的真理性和反思性。反思可以发挥很大的作用：能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结和评价能力，还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思想品位，使教师能够体会到自己存在的价值和意义。当教师进入深思时，还能自觉地，积极地心甘情愿地思考自己的行动，即使不会令人满意或非常劳累，也会坚持不懈。教师反思的方法有很多：可通过日志方式，教后记的方式，在互联网日益普及的今天，也可以通过网络教研的方式。
5.做个有思想的教师
做有思想的教师还需要有自己独特的教育教学方法，有突破传统的创新。教师在不断的学习、实践、反思之后就能形成自己的教育教学方法，这就是有思想的体现。但不同的是思想的深度不同而已，绝大部分教师只停留在事物表面上，没有去深层次的思考问题的本质，充其量只是别人“思想”的容器而已。我们反对“满堂灌式”，殊不知自己不知不觉中被别人的“思想”填满了自己的脑袋。凡是有自己的思考，遇到问题有自己的见解，做事有自己的想法，工作有自己的成绩，这样就是有自己思想的教师。
6.上课要灵活处理，随机应变
虽然课前精心准备，但课堂教学过程中还有许多我们在课前不曾预料的问题和情况出现。如讲八年级隐私权时，大家对教室安装监视器有不同的意见。有的认为可以安装，因为这是教育教学场所，属于公共空间，学校有教育权，可以安装监视器。有的认为，教师不应安装监视器，因为这种行为伤害了学生的自尊心，在这种环境下学习，学生时刻被监督，学习也被动。学生们争执不下，甚至有些激动，是我没有预料到的。最后，我解释安装监视器的合理性，又说出其中的弊病，学生们才逐渐理解。这节课给我的体会是，教学还要随机应变，本身属于开放的讨论，要让学生仁者见仁，智者见智，应鼓励学生多角度看待问题，不必追求统一的结果。
以上是本人十年间学习和总结的经验及看法，有些显得很肤浅。在今后的教学生涯中，我还会兢兢业业，不断的学习和更新认识。用自己敏感的触角时刻关注教学的新变化，做一个与时俱进的人。
收稿日期：2008－05－08
1.平时备课要认真充分，密度要适中，教法要科学有效，追求课堂的高效率和完整性
备课既要备好教材，又要备好学生活动。备好教材应：明确本节课内容，达到的目的，重难点在哪，知识有无必要拓宽，在何处拓宽；设计好知识点的出现次序和梯度。让学生先体验初步认识再形成理念；设计好知识点的呈现方法，选择既吸引学生又高效的方法；设计好知识点的时间分配和教学的进程安排，设计好练习的时机和数量。而备好学生活动应：设计好学生活动的时机，如：讨论，抢答的随时进行，培养学生敢说话，敢表述自己见解的意识。设计活动的方式：抢答，讨论，讲评等。只要保持新意，提高学生兴趣均可尝试，活动完成需要哪位同学，也要设计好，帮助不同阶段的学生积累成功感。设计课堂绿色用语及评价鼓励方式，强化学生参与意识。
2.教师应带着激情上课
在课堂教学中，教师的精神情绪和学生的精神情绪相互感染的，教师应努力把精、气、神调到最佳，要进入角色，如演员演戏，戏真才感人，听一节激情四射的课是一种美的享受。激情有利于营造活跃，竞争，向上的课堂氛围，有利于学生集中注意力，配合老师，提高教学效率。如我在讲八年级下册第三课生命健康权被侵害时讲了一个真实的案例：一名歹徒闯入一家庭中，将男主人杀害抢走几千元现金逃走。我就以受害者家属的角度演绎这一杀人案给本人及家庭带来的灾难。同学们听得认真仔细，自然萌发对受害者的同情，对侵害者的憎恨，然后我引导大家考虑生命健康权如何重要，权利被侵害了如何保护问题，大家争抢着回答我的问题，受到了很好的课堂效果。
3.精心设计有价值的问题
问题是上课的主干，是骨架，问题的质量直接关系到效果，设计问题要坚持几个原则：体现出重点和难点；设计要有层次，由浅入深，问题设计要灵活，拓宽知识面；问题要有思考性，耐人寻味，有整体的感知和认识；问题设计角度要精巧，设问精辟。所谓有价值就是通过问题的设计、探究、讨论、讲解等环节，能够把本节课要讲的重点和难点知识突出掌握，这就需要老师能养成一种自觉的合作习惯，依靠集体的力量，集思广益，整体提高，共同进步。
4.注意反思
反思是一种社会性、公共性的活动，培养教师反思能力的最好方式是教师及研究者之间的合作。教师的反思是教师运用新的教育理论来反思和检验新的教育理论的真理性和反思性。反思可以发挥很大的作用：能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结和评价能力，还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思想品位，使教师能够体会到自己存在的价值和意义。当教师进入深思时，还能自觉地，积极地心甘情愿地思考自己的行动，即使不会令人满意或非常劳累，也会坚持不懈。教师反思的方法有很多：可通过日志方式，教后记的方式，在互联网日益普及的今天，也可以通过网络教研的方式。
5.做个有思想的教师
做有思想的教师还需要有自己独特的教育教学方法，有突破传统的创新。教师在不断的学习、实践、反思之后就能形成自己的教育教学方法，这就是有思想的体现。但不同的是思想的深度不同而已，绝大部分教师只停留在事物表面上，没有去深层次的思考问题的本质，充其量只是别人“思想”的容器而已。我们反对“满堂灌式”，殊不知自己不知不觉中被别人的“思想”填满了自己的脑袋。凡是有自己的思考，遇到问题有自己的见解，做事有自己的想法，工作有自己的成绩，这样就是有自己思想的教师。
6.上课要灵活处理，随机应变
虽然课前精心准备，但课堂教学过程中还有许多我们在课前不曾预料的问题和情况出现。如讲八年级隐私权时，大家对教室安装监视器有不同的意见。有的认为可以安装，因为这是教育教学场所，属于公共空间，学校有教育权，可以安装监视器。有的认为，教师不应安装监视器，因为这种行为伤害了学生的自尊心，在这种环境下学习，学生时刻被监督，学习也被动。学生们争执不下，甚至有些激动，是我没有预料到的。最后，我解释安装监视器的合理性，又说出其中的弊病，学生们才逐渐理解。这节课给我的体会是，教学还要随机应变，本身属于开放的讨论，要让学生仁者见仁，智者见智，应鼓励学生多角度看待问题，不必追求统一的结果。
以上是本人十年间学习和总结的经验及看法，有些显得很肤浅。在今后的教学生涯中，我还会兢兢业业，不断的学习和更新认识。用自己敏感的触角时刻关注教学的新变化，做一个与时俱进的人。
收稿日期：2008－05－08