【摘 要】
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新课程下的教学活动,学生是学习的主体,教学过程也是学生的认识过程,只有学生积极地参加教学活动,才能收到良好的效果,我在教学过程中特别注意自己的言谈举止以吸引学生,并在组织教学的过程中,努力创造条件,设置情景,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使枯燥、抽象的数学课时常变得富有情趣,欢声笑语不断,在新教材教学不断的改革实践中,形成了自己的独特风格。
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新课程下的教学活动,学生是学习的主体,教学过程也是学生的认识过程,只有学生积极地参加教学活动,才能收到良好的效果,我在教学过程中特别注意自己的言谈举止以吸引学生,并在组织教学的过程中,努力创造条件,设置情景,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使枯燥、抽象的数学课时常变得富有情趣,欢声笑语不断,在新教材教学不断的改革实践中,形成了自己的独特风格。
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