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摘 要：工科大学生在校期间，金工实习在众多教学活动中处于重要地位。本文重点对金工实习在大学生教育中的重要性进行研究，基于创新教育、专业教育现代工程教育以及实践教育角度，来对金工实习在工科大学生素质教育上的作用进行阐述。
中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）12-0020-01
1 前 言
大学金工实习不但能够让学生充分掌握传统机械制造工艺与现代机械制造技术，同时在对学生动手能力培养方面发挥着重要的作用。作为实践基础课程，机械专业学生在学习机械制造、工程材料等课程之前，首先需要必修金工实习；而非机械专业学生也需要进行此项教学活动。随着科技的发展和社会的进步，金工实习的内涵和形式也随之变化，由传统的学习工艺知识，提高动手能力向着提高综合素质，增强工程实践能力发展。素质教育的实施将对金工实习这一转变起到非常重要的作用。因此，大学生在实习的过程中，除了机械实践外，还要重视素质教育的开展，着眼于对学生的各种观念、意识的教育和培养，通过有效的途径和措施，提高学生的思想、道德、文化等方面的修养。
2 高校金工实习在工科大学生素质教育中的作用
在工科学生实践训练的过程中，金工实习的作用非常明显，不但能够实现将理论知识与实践操作完美的结合，同时在大学生素质教育方面也是非常重要的，具体包含以下几个方面：
2.1 高校金工实习加强了工科大学生现代工程意识教育
在高等工程教育教学中，金工实习已经成为了必不可少的分支，尤其是在对学生创新能力与实践意识的培养方面所发挥的作用日益显现。通过课堂教学的方式来实现学生工程意识、现代工程技术能力的提升是非常困难的，而只有在金工实习中不断的对学生进行培养与熏陶后，实现理论基础知识与实践操作相结合，将已经掌握的理论知识运用到实际。学生可借助于多种设备、多种方法在实践中不断的发现问题与解决问题。
高校在对工科学生现代工程教育与训练的过程中，金工实习提供了较大的帮助。在金工实习时学生能够与工人师傅、教师直接面对面的交流，在师傅与教师的指导下，能够有效的将平时所学习到的理论知识运用到具体操作中，伴随着所掌握的工艺技术逐渐增多，那么工程意识便会随之构建，不但实现了学生创新能力、操作能力的培养，同时为毕业后寻找到适合的岗位提供较大帮助。
2.2 金工实习提高了大学生实践动手能力
依托于教学规律进行具体的分析，可以了解到，实践与理论教学相结合的方式更加能够彰显出教学效果，这就是所谓的理论联系实际教学。现在的高校工科大学生理论知识学得很多，但实践动手机会却很少，那么金工实习课就从一定程度上解决了这一难题。金工实习课程的内容相对而言较为丰富，涉及到了很多工种，分别为：车、钳、铣等，借助于现场教学、讨论与操作来巩固学习内容，依托于此教学方法完成所有的教学流程。针对于大一大二的学习来说，是首次接触社会，在社会上磨练，也是一次难得的实习机会，学生在教师的引领下，能够更全身的投入到实习中来，利用实践机会增长自己的才能，通过现场实践，不但能够丰富自己的学识，还能够掌握实践的规律，找出其中存在的问题，提出自己的疑问，通过自己努力去解决难题，从中可以获取更多的知识。如车工实习车削板金锤柄，钳工实习锉削板金锤头，最后将二者配合在一起形成完整的板金锤。动手能力是当前素质教育的热点问题，光有理论知识而没有动手能力的学生是不受用人单位欢迎的。因此，金工实习便成为了培养大学生动手能力的重要基地，那里有机械加工的各种设备，为每一位学生培养动手能力提供了良好的条件，在这种特定的环境下，潜移默化地影响和提高着每一位大学生的动手能力。
2.3 金工实习提高了大学生的劳动教育
劳动教育在金工实习阶段得到了充分的体现，只有通过实践操作，才能够实现学生劳动教育。在金工实习的过程中，首先需要大量的技能与体力训练，同时还要承受实践操作阶段所面临的油污、鐵屑、灰尘以及噪音等环境，并且在严重的情况下还会出现肩膀酸、腰背痛、手起泡的情况。总的来说，工科学生在经过金工实习的磨练与培训后，必然能够培养出吃苦耐劳的精神与顽强的意志。自己通过努力加工出了产品，尝到了劳动收获后的喜悦。这样学生不但树立热爱劳动，珍惜一切劳动成果的思想，同时提升了对“劳动是一切知识的源泉”的价值观的认识。
2.4 高校金工实习提高了工科大学生的创新思维教育
创新教育作为现代高等教育的灵魂，是素质教育的具体化和深入化。惟有通过实践，创新意识才能形成，创新灵感才能产生。离开了实践，培养工程方面的创新人才是不可想像的。创新是当今社会所需人才的最重要的素质。创造性思维基于实践始于问题，因此，必须基于工程实践才能将自己的思维“物化”为实际的东西；唯有通过动手实践之后，才可以从中了解到真实情况，才能够更好找到最好的解决方法；借助于实践的力量，可以找出其中存在的问题，利用最佳的解决方式去处理，使得可以达到最佳的培养效果。创新能力的提升往往与学习和实践具有非常紧密的联系。金工实习为学生提供了良好的实践平台，在学生实习阶段发挥出了尤为重要的作用。
总的来说，在培养高校大学生综合素质过程中金工实习发挥着重要的作用，金工实习的教学场所具有多视觉、多方位以及多层次的特征，对学生创新能力、操作能力的提升具有较大帮助，同时还有助于学生顽强意志与吃苦耐劳精神的培养。对此，学生应积极投入到金工实习中，提升自身的综合素质。
参考文献
[1]刘丰福，苗传军，黄 铮，等.浅谈金工实习对大学生素质培养的重要作用[J].赤子，2012（2）：87.
[2]张桃生，孙 健，闫 伟.浅谈新形势下的金工实习[J].中原工学院学报，2000（S1）：119～120.
收稿日期：2018-3-25
中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）12-0020-01
1 前 言
大学金工实习不但能够让学生充分掌握传统机械制造工艺与现代机械制造技术，同时在对学生动手能力培养方面发挥着重要的作用。作为实践基础课程，机械专业学生在学习机械制造、工程材料等课程之前，首先需要必修金工实习；而非机械专业学生也需要进行此项教学活动。随着科技的发展和社会的进步，金工实习的内涵和形式也随之变化，由传统的学习工艺知识，提高动手能力向着提高综合素质，增强工程实践能力发展。素质教育的实施将对金工实习这一转变起到非常重要的作用。因此，大学生在实习的过程中，除了机械实践外，还要重视素质教育的开展，着眼于对学生的各种观念、意识的教育和培养，通过有效的途径和措施，提高学生的思想、道德、文化等方面的修养。
2 高校金工实习在工科大学生素质教育中的作用
在工科学生实践训练的过程中，金工实习的作用非常明显，不但能够实现将理论知识与实践操作完美的结合，同时在大学生素质教育方面也是非常重要的，具体包含以下几个方面：
2.1 高校金工实习加强了工科大学生现代工程意识教育
在高等工程教育教学中，金工实习已经成为了必不可少的分支，尤其是在对学生创新能力与实践意识的培养方面所发挥的作用日益显现。通过课堂教学的方式来实现学生工程意识、现代工程技术能力的提升是非常困难的，而只有在金工实习中不断的对学生进行培养与熏陶后，实现理论基础知识与实践操作相结合，将已经掌握的理论知识运用到实际。学生可借助于多种设备、多种方法在实践中不断的发现问题与解决问题。
高校在对工科学生现代工程教育与训练的过程中，金工实习提供了较大的帮助。在金工实习时学生能够与工人师傅、教师直接面对面的交流，在师傅与教师的指导下，能够有效的将平时所学习到的理论知识运用到具体操作中，伴随着所掌握的工艺技术逐渐增多，那么工程意识便会随之构建，不但实现了学生创新能力、操作能力的培养，同时为毕业后寻找到适合的岗位提供较大帮助。
2.2 金工实习提高了大学生实践动手能力
依托于教学规律进行具体的分析，可以了解到，实践与理论教学相结合的方式更加能够彰显出教学效果，这就是所谓的理论联系实际教学。现在的高校工科大学生理论知识学得很多，但实践动手机会却很少，那么金工实习课就从一定程度上解决了这一难题。金工实习课程的内容相对而言较为丰富，涉及到了很多工种，分别为：车、钳、铣等，借助于现场教学、讨论与操作来巩固学习内容，依托于此教学方法完成所有的教学流程。针对于大一大二的学习来说，是首次接触社会，在社会上磨练，也是一次难得的实习机会，学生在教师的引领下，能够更全身的投入到实习中来，利用实践机会增长自己的才能，通过现场实践，不但能够丰富自己的学识，还能够掌握实践的规律，找出其中存在的问题，提出自己的疑问，通过自己努力去解决难题，从中可以获取更多的知识。如车工实习车削板金锤柄，钳工实习锉削板金锤头，最后将二者配合在一起形成完整的板金锤。动手能力是当前素质教育的热点问题，光有理论知识而没有动手能力的学生是不受用人单位欢迎的。因此，金工实习便成为了培养大学生动手能力的重要基地，那里有机械加工的各种设备，为每一位学生培养动手能力提供了良好的条件，在这种特定的环境下，潜移默化地影响和提高着每一位大学生的动手能力。
2.3 金工实习提高了大学生的劳动教育
劳动教育在金工实习阶段得到了充分的体现，只有通过实践操作，才能够实现学生劳动教育。在金工实习的过程中，首先需要大量的技能与体力训练，同时还要承受实践操作阶段所面临的油污、鐵屑、灰尘以及噪音等环境，并且在严重的情况下还会出现肩膀酸、腰背痛、手起泡的情况。总的来说，工科学生在经过金工实习的磨练与培训后，必然能够培养出吃苦耐劳的精神与顽强的意志。自己通过努力加工出了产品，尝到了劳动收获后的喜悦。这样学生不但树立热爱劳动，珍惜一切劳动成果的思想，同时提升了对“劳动是一切知识的源泉”的价值观的认识。
2.4 高校金工实习提高了工科大学生的创新思维教育
创新教育作为现代高等教育的灵魂，是素质教育的具体化和深入化。惟有通过实践，创新意识才能形成，创新灵感才能产生。离开了实践，培养工程方面的创新人才是不可想像的。创新是当今社会所需人才的最重要的素质。创造性思维基于实践始于问题，因此，必须基于工程实践才能将自己的思维“物化”为实际的东西；唯有通过动手实践之后，才可以从中了解到真实情况，才能够更好找到最好的解决方法；借助于实践的力量，可以找出其中存在的问题，利用最佳的解决方式去处理，使得可以达到最佳的培养效果。创新能力的提升往往与学习和实践具有非常紧密的联系。金工实习为学生提供了良好的实践平台，在学生实习阶段发挥出了尤为重要的作用。
总的来说，在培养高校大学生综合素质过程中金工实习发挥着重要的作用，金工实习的教学场所具有多视觉、多方位以及多层次的特征，对学生创新能力、操作能力的提升具有较大帮助，同时还有助于学生顽强意志与吃苦耐劳精神的培养。对此，学生应积极投入到金工实习中，提升自身的综合素质。
参考文献
[1]刘丰福，苗传军，黄 铮，等.浅谈金工实习对大学生素质培养的重要作用[J].赤子，2012（2）：87.
[2]张桃生，孙 健，闫 伟.浅谈新形势下的金工实习[J].中原工学院学报，2000（S1）：119～120.
收稿日期：2018-3-25