【摘 要】
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[摘 要] 大中小学联动培养人才是新时代教育教学改革背景下，落实课程内涵式建设，实现能力和素养的循序渐进、螺旋上升式培养的必然要求。通过研究日本大中小学联动培养人才的案例，分析日本不同教育阶段联动培养人才的模式和举措，并结合新时代我国教育发展背景，借鉴日本经验，探索大中小学联动培养人才的思路举措。 [关键词] 大中小学联动;能力导向;衔接联动;一体化协同 [作者简介] 陈新妍（1982—），女
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[摘 要] 大中小学联动培养人才是新时代教育教学改革背景下，落实课程内涵式建设，实现能力和素养的循序渐进、螺旋上升式培养的必然要求。通过研究日本大中小学联动培养人才的案例，分析日本不同教育阶段联动培养人才的模式和举措，并结合新时代我国教育发展背景，借鉴日本经验，探索大中小学联动培养人才的思路举措。
[关键词] 大中小学联动;能力导向;衔接联动;一体化协同
[作者简介] 陈新妍（1982—），女，辽宁沈阳人，博士，浙江外国语学院东语学院讲师，主要从事日语语言学和日本教育研究;袁莹玉（1990—），女，江苏南通人，浙江外国语学院东语学院学生。
[中图分类号] G641
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