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在简述科学的本质及科学本质对学生发展价值的基础上,提出教师应加强对化学史实的研究,精选化学史料作为课程资源并开展探究式教学,从而促进学生对科学本质的理解。
以化学史料为课程资源促进学生对科学本质的理解——以“质量守恒定律”教学设计为例
【摘 要】
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在简述科学的本质及科学本质对学生发展价值的基础上,提出教师应加强对化学史实的研究,精选化学史料作为课程资源并开展探究式教学,从而促进学生对科学本质的理解。
【机 构】
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龙岩市普通教育教学研究室,龙岩市第二中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2015年03期
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