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《东方大港》油画
【机 构】
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不详
【出 处】
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美术
【发表日期】
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2011年8期
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水产养殖生态学是青岛农业大学海洋科学与工程学院水产养殖学专业的一门专业基础课，是专业核心课程群的重要组成部分，在学生专业培养中不可或缺。2012年，青岛农业大学把水产养殖学专业确定为山东省应用型特色名校重点建设专业。要顺应特色名校建设，水产养殖生态学精品课程建设势在必行。本文将从课程建设理念、课程内容的模块设计、教学方法的革新等方面进行探讨，以推动水产养殖生态学精品课程建设。 一课程建设理念——
明知所写的新闻“肢体”残缺,“器官”不全,仍要为了“赶时效”而写、而发,此类稿件不是假冒新闻就是“掺水新闻”。采访时,既无事前先拟就的采访提纲,亦无事后的查漏补缺,
如何培养出适应现代社会发展要求的高素质创新型人才，是目前教材建设要思考的问题。教学内容和课程体系决定着高校人才培养规格，对于提升高校人才培养质量和水平起着至关重要的作用。[1]而作为教育活动中教学内容和教学方法的载体，教材应当对大学生学习能力的培养和索质的提高起到推动的作用。 一创新教育与教材建设 创新是国家强盛和民族兴旺的源泉，创新教育成为当今人才培养的重要方式之一，高校作为国家开展科学研究
基础教育课程改革的一个亮点是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者统一的三维目标，它继承和发扬了中华民族教育思想的精华，它是“传道、授业、解惑”的新解读：道———情感态度与价值观，业———过程与方法，惑———知识与技能，拓宽了“传、授、解”的内涵，它要求中学物理教师必须具备：从事中学物理教学必备的学科知识能力；组织有效的物理教育教学活动的能力；处理社会关系及交往合作的能力。这意味着物理学师范
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