轻轻松松做主人

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoshang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《语文课程标准》中指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"然而,现实中一提到作文,很多学生就厌烦,没有一丝兴趣和激情,学生无话可说,无话可写,只得瞎编乱造,抄袭佳作应付检查及备考。
其他文献
本文对南海北部珠江口盆地白云凹陷浅层气的地球物理特征、气体来源、运移模式及其分布规律进行了研究。利用三维地震数据,结合测井数据对研究区域的浅层气进行地球物理识别;
伴随着国际竞争越来越激烈,科学技术也有了快速发展,培养学生的创新能力已经成为了当前形势下的主要任务。伴随着新课改的脚步,传统的教育模式已经得到深刻反思。对于学生学习过
随着卫星遥感技术的发展,相关学科领域已获得了大量的卫星遥感地表参量数据,而在陆面过程研究中利用这些卫星遥感观测资料成为的一个重要的研究方向。黄河源区地处青藏高原东部
英国著名思想家培根说:"读书足以怡情,足以博彩,足以长才。"《语文课程标准》指出:阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。可见学生知识的获取
在新课改背景下,语文课堂教学呈现出勃勃生机:新的教学理念,新的教学模式,新的学习方式,新的教学手段,这一切都使人感到一种全新的气息。透过繁荣的表象反思我们的语文教学,我们会发
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。阅读是语文教学的主体,是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径。提高学生的阅读能力,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,是阅读教学的当务之急。那么,怎样才能提高小学生的阅读能力呢?下面谈几点初浅的看法:  1.从课堂指导入手,提高阅读能力  阅读是一项反应个性和人格的活动,但大部分孩子对阅读并没有浓厚的兴趣,这就需要老师去培养。语文老师一定要在吃
兴趣,主要是指人对于某种事物和生活特别爱好的感情状态,兴趣能促使学生产生学习动力,激发丰富的想象和积极的思维。多年的教学工作使我感到,如何激发学生的学习兴趣,是提高学生学习能力的重要前提,是实施有效教学的一个重要条件。  1.采用创设情境的方法来激发学生学习兴趣  “兴趣是最好的老师”,为激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生主动学习,获取知识,要尽可能把教学内容与学生熟悉的生活情境两者
在新一轮职业教育课程改革浪潮中,动态的、发展的师生互动课堂已经成为课程改革的重要模式。在"以动立课,以互兴学,注重过程性"的互动课堂建设思想下,笔者试从创设话题、营造情境、
语文课是学生理解文字,感受文字的魅力,学习文字整合的诀窍,并较为成功地外化为各种(书面的、口头的)"言语作品",逐步形成能够独立听说读写的"言语能力"的。说"白"一点,语文是学习怎样把"话
《语文新课程标准》对九年义务教育的口语教学的总目标是:"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神