影响青少年发展的因素很多，遗传，环境和教育是主要的三大因素。遗传是指人从上代人遗传下来的基因，作为人的发展的前提条件是相对不变的；而环境特别是社会环境与教育在青少年发展中起主要作用，是一个人为可变条件。所谓：“近朱者赤，近墨者黑”说的就是社会环境对人的发展，特别是对青少年的发展起很大的作用。
　　青少年渋世不深，纯朴幼稚、敏感、好奇、富于想象、善于模仿，在社会环境中不断形成和完善自己的“世界观工程”，因而家庭、社会环境、个人养成的习惯、人与人之间的交往、高科技的网络社会等等都随时影响着青少年的变化发展。看看今天的社会环境对青少年发展的一些不利因素，而在教育上进行防微杜衅，因人而异，因材施教，对症下药，是很有必要的。
　　以下浅析青少年发展的几种类型：
　　一、优裕感型
　　这类青少年大多出生在富裕和干部家庭，家庭富有，家长给的零花钱宽裕，家长在社会上常常被人夸耀，子女享有生下来就高贵的礼遇。这类青少年心中已经形成“吃不愁，穿不愁，找工作不愁”的依赖思想，他们是时代的宠儿，他们不懂得刻苦，更不会去深刻体会“天将降大任于斯人”的时代责任感。在学校学习一般顺其自然，很少关心他人和集体，甚至畏惧劳动、怕艰苦，常常玩游戏机，上网，玩手机，随时看见他们耍少爷和小姐脾气。这类青少年要多引导，教育，培养他们吃苦耐劳的精神。
　　二、社会“超哥”型
　　这类青少年的家庭多数忙于挣钱。事业和工作去了，很难配合学校教育和管理他们。他们的家庭经济状况不宽裕也不穷，“秀才回家，张口要钱，多的没有，次次得手，理由不说，拿起就走”。这类青少年抽烟、喝酒、打牌，进网吧，社会上的那套都学会了。在学校是“人在曹营，心在汉”，学习上不求上进，根本没有学习目的，所想的是怎样去弄钱，有的人弃学经商，有的甚至陷入社会的染缸中误入歧途，这类青少年处在两极分化，在危险的道路中可能越走越远，社会，学校和家长必须十分关注这类青少年的发展，也要采取多方配合，“综合治理”才行。
　　三、希望型
　　这类青少年是青少年群落中健康成长的重要部分，他们勤奋好学求上进，很有头脑，是可喜的理智型。他们身心健康，在方方面面努力塑立正确的人生观，可以相信他们从小就在培养高尚的情操。学校像个花园，园丁们随时欢迎这类青少年，是花园中健康成长的美丽花朵。大多数这类青少年的家长、亲朋好友都比较重视他们的行为规范教育。这类青少年一般都能正确对待生活，有较强的自尊心和荣辱观。从他们身上，可以看到国家的未来和希望。
　　当一名教师，一名班主任，甚至家长只有谙熟当今青少年的发展变化，对每一个青少年的身心发展都能心里有数，你的教育才能成功，“对牛弹琴，对马吹箫”千篇一律的形而上学，将会吴人子弟而愧对社会。
　　让我们重提：“教师——人类灵魂的工程师”这个充满荣誉和骄傲字眼吧！