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学生是学习的主体,学好数学的有效方法是让学生自己去发现或“创造”所学的内容.因此,小学数学新授课从某种程度上可以说是学生的一种“数学再创造活动”,教师的任务是精心设计问题,引导和帮助学生去进行这种“再创造的活动”.下面就一课运用精心设计的“问题”展开教学谈一点个人感悟.rn
精心设计问题 激发深究欲望——《圆的周长》教学有感
【摘 要】
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学生是学习的主体,学好数学的有效方法是让学生自己去发现或“创造”所学的内容.因此,小学数学新授课从某种程度上可以说是学生的一种“数学再创造活动”,教师的任务是精心设
【机 构】
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浙江省杭州市安吉路实验学校,310006
【出 处】
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教学月刊（小学版）
【发表日期】
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2008年5期
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