教育应以促进人的全面发展为目标,应把认知和情感两方面统一起来。然而,在我们的实际教学中,人们过于强调语言的认知因素,而忽视了情感因素对语言学习的影响。本文试从情感与语言学习的关系入手,探讨如何在英语教学中运用情感因素消除中学生英语学习的焦虑感,提高教育教学的时效性。 一、教师必须调整自己的心态,以良好的情绪感染学生 教师的情绪无疑是对学生的一种间接的,同时又是无形的影响。教师必须学会正
辨证论治是中医学的核心和精华,传统的中医辨证,是对四诊资料进行逻辑推理,对疾病的内在质变缺乏直观的认识,同时会经常遇到无"证"可辨的情况,如能解决好"证"的规范化、定量
课程实施取向是对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。课程实施取向体现了特定的课程观念，对课程实施取向的选择，会直接影响到课程实施的效果。2008年秋季，河南省普通高中起始年级已整体进入新课程实验。如何引导教师确立符合新课程要求的课程实施取向，有效推进高中思想政治新课程实验，是摆在我们面前的一个重大研究课题。 为了在课改启动之前摸清现状，笔者编制了“新课改背景下转变高中思
目的：为探讨中药壮骨通痹膏治疗膝关节骨性关节炎的临床疗效。方法：以壮骨通痹膏与外用扶他林软膏对照，共对62例膝关节骨性关节炎患者进行4周的疗效观察。结果：治疗组总有效率90．6
课堂教学要促进学生社会化和个性化的双重积极发展，就必须打破传统单一、封闭的教学方式．以多元目标体系，即过程与方法目标、知识与技能目标和情感态度与价值观目标为出发点，并努
自１９９６年７月至１９９７年１０月，作者应用穿琥宁注射液，治疗疱疹性咽峡炎４２例，并设病毒唑（三氮唑核苷）对照组２３例进行了对比观察，现将观察结果报告如下。临床资料病例选择：全部为儿科住院病例。选择具有疱
目的：总结楚海波主任医师临床论治中风病的学术经验及思想。方法：跟随楚主任临床,观察其辨治中风病经验。结果：楚主任提出整体综合、重个体化、分期施治的治疗原则和早防早治,防
对班主任培训，我是兴趣双手欢迎的。然而，我却担心：培训会不会流于形式呢？据我所知，有不少教师培训，都存在培训内容太“高”，太“虚”，太“理想化”的问题，与广大教师的教育实践脱节。
笔者自1997年2月至2006年2月，对临床中高血压病糖尿病、急陵性肾炎以及其它疾病出现蛋白尿的患者均采用黄芪茨实饮进行治疗，得到非常满意的疗效，先特将结果报告如下。
目的：总结改良式手术治疗胸腰椎骨折的方法和疗效。方法：分析用AF椎弓根内固定系统治疗胸腰段椎体爆裂性骨折。结果：治疗优良率为96．2％，有效率为100％。本组未发生感染，术后椎体平均压