【摘 要】
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目的探讨游离移植股前外侧皮瓣修复体表软组织缺损的临床效果. 方法自1986年10月至2002年1月,应用股前外侧游离移植皮瓣治疗体表组织缺损11例. 结果 11例皮瓣全部存活,没有出
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目的探讨游离移植股前外侧皮瓣修复体表软组织缺损的临床效果. 方法自1986年10月至2002年1月,应用股前外侧游离移植皮瓣治疗体表组织缺损11例. 结果 11例皮瓣全部存活,没有出现血管危象,术后经(6～18)个月随访,效果均满意. 结论游离股前外侧皮瓣血供充分,部位隐蔽,可切取面积大,是修复大面积体表组织缺损的理想皮瓣.
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〔关键词〕 双曲线;任意一点;焦点;三角形面积 〔中图分类号〕 G633.63 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2010)08(A)—0061—01 题目:已知点M是双曲线■-y2=1上的一点,F1,F2为两焦点,若∠F1MF2=90°,求△F1MF2的面积. 分析:由双曲线■-y2=1,知a=2,b=1,c=■.设|MF1|=t1,|MF2|=t2,由椭圆的定义
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〔关键词〕 习作教学；发挥；学生；主体作用 〔中图分类号〕 G623.24〔文献标识码〕 Ａ 〔文章编号〕 1004—0463（2009）0２（Ａ）—00２２—０1 语文是一门基础学科，学生语文综合能力的体现就在于学生是否能清晰准确地表达。表达分为两种，一种是口语，另一种是习作。习作能充分体现学生的综合能力，是学生真实情感的流露。因此，习作教学在语文教学中占有非常重要的地位。新课标强调，
〔关键词〕 中考英语复习;把握教 材;研究题型;基础知识 〔中图分类号〕 G633.41 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2010) 07(B)—0063—01 中考是对学生在初中阶段学习效果的检验,复习是中考前不可缺少的重要环节。因此,如何有效地搞好中考复习,让学生在中考中得到满意的分数是初三英语教师面临的问题。复习过程中,教师教学策略的优劣会直接影响学生
〔关键词〕 数学教学;学习习惯;专心听讲; 认真作业;勤思好问 〔中图分类号〕 G623.5〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2010) 09(A)—0062—01 一、培养学生专心听讲的学习习惯 对学生专心听讲习惯的培养,实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。小学生年龄小,他们好动、易兴奋