当了二十年的班主任，与《班主任之友》相识到相知已有二十年了。
　　记得刚出校门的我，迈着幼稚的步伐走上班主任岗位的时候，教导主任送给我一本创刊才两年的《班主任之友》，说：“年轻人，看看她吧，也许用得着的。”我接过散发着油墨香味的杂志，仿佛接过一只船桨，她推动了我的航程；仿佛接过一枚指南针，她指明了我的方向；仿佛接过一盏明灯，她照亮了我的征程。从此，在人生的起跑线上，我拉起了《班主任之友》温暖的手。
　　相识有缘，好感也油然而生。初当孩子王，也难免有个磕磕碰碰、沟沟坎坎。正当束手无策的时候，《班主任之友》像一位高明的医生，开出了神奇的药方。为什么小强被钱亮吓哭了，因为那是勇敢行为用错了地方（《为什么少年儿童喜欢恶作剧？》86年第1期）；为什么王东又打架了，因为激怒是没有自制力的激情（《有些小学生为什么特别容易激怒？》86年第5期）；王小青又骂人了怎么办呢？让他自己知道说脏话很丑才是解决问题的最好办法（《怎样对待学生讲“脏话”》86年第8期）。这些冶班良方大大地提高了我的工作效率，达到了事半功倍的效果。当别的班主任看到我班面貌焕然一新的时候，纷纷问：“小伙子，有什么高招，教我们一手？”我说：“没什么，向《班主任之友》学习吧。她可是一位好老师哟！”过了不久，我校每个班都订阅了《班主任之友》。《班主任之友》真的成为每位班主任真诚的朋友。
　　正当班级工作步入正轨的时候，班主任的新鲜感随着时间的流逝而慢慢消失了，班主任的激情也在婆婆妈妈的小事情中渐渐磨灭了。我在班主任岗位上越来越迷茫。难道就这样卑微地用孩子王来做青春的商标？我向人生发出了一声叹息。正在这个时候，我翻开《班主任之友》，看到了殷雪梅以自己柔弱的身躯挡住了飞向学生的汽车，用生命诠释了什么是班主任无私的爱（第244期）；李镇西以一名博士生的身份主动担任班主任，静听花开的声音（第248期）；张万祥是享受政府特殊津贴的专家，他的生命在德育探索中升华（第249期）……许多班主任的事迹如春雷一般，将我震醒。是啊，《班主任之友》像一位智者给我谈人生、谈理想、谈事业……让我明白了班主任的人生是奉献不是索取，是热爱而不是冷漠，是奋斗而不是消沉。班主任的人生闪耀着太阳般的光辉。
　　思想认识提高了，读《班主任之友》也渐渐读出韵味来，原来学生生活不是一团乱麻而是绽放的花朵，班主任工作就是静听花开的声音。你看：《蚂蚁进了课堂》，好的品质也进了学生心中（第251期）；《隔窗燕呢喃》，燕子“呢喃”着孩子们成长着的爱心（第252期）；《小船扬帆起航了》，扬起的是学生的上进心（第253期）……这一篇篇如诗如画的文章让我如痴如醉。啊，现在我才知道，《班主任之友》传递的不仅是方法、智慧，更是艺术。
　　俗话说：“见贤思齐”，我也有这份心。于是，我把工作感悟体会一股脑发给《班主任之友》，向她发出了猛烈的“攻势”，三年多了，屡投屡败。我的同事说：“投不中，何必那么执著？”我想到了一位外国登山家是这样回答“为什么要登山”这个问题的——“因为，山在那里。”是啊，仅仅因为山在那里。它存在着，沉默着，沉默地呼唤着。面对一种无法抗拒的召唤，我没有其他的选择。
　　是的，《班主任之友》就是优美的高山，她矗立在那里，你不由得不去欣赏；《班主任之友》是丰富的矿山，她矗立在那里，你不由得不去开采；《班主任之友》是精神的圣山，她矗立在那里，你不由得不去顶礼膜拜；《班主任之友》是教育的神山，她矗立在那里，你不由得不去征服。