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摘 要： 本文论述了开展此项运动对于推动全民健身运动的广泛开展，促进学校素质教育的全面实施和硬式排球运动的发展，以及在世界范围内普及和推广软式排球运动的重要意义。
关键词： 软式排球 排球运动 发展趋势 影响
一、引言
随着硬式排球运动的竞技性不断增强，硬式排球已经不符合大众对健身娱乐的需求，排球人口呈逐年下降趋势。在此种情况下，1988年日本人发明了一种老少皆宜的软式排球运动，该球体质地柔软，颜色多样，练习起来不容易受伤，受到青少年、老年人及妇女的欢迎和喜爱。
二、软式排球运动的起源及在中国的开展
该运动于1994年传入我国，经过北京体育大学的教职工和学生的比赛实验后，比赛效果良好。1996年原国家体育委员会排球处拟定在全国范围内大力推广此项运动，以吸引更多青少年的参与。该运动传入我国后，在短短的数年时间内，已经受到越来越多的欢迎和关注，北京、上海、江苏等地已在中小学之间举办过多次比赛。2001年国家教育部已决定将软式排球列入中小学体育与健康教学大纲中，在中小学校全面开展软式排球运动，以推进素质教育的实施，增强学生体质，促进学生身心健康，为终身体育打下坚实的基础。
三、软式排球运动的特点
硬式排球运动传入我国已近百年，在沿海地区的开展比较普及，80年代中国女排连续五次夺得世界冠军，在中国大地掀起了一场排球热，参与者众多，对中华民族体育运动的崛起作出了不可磨灭的贡献。然而随着硬式排球运动技战术水平的不断提高，对运动员身材、身体素质的要求更高更强，中国女排的一蹶不振、男排的低谷徘徊，硬式排球运动在中国的开展已现颓势，排球人口急剧下降，全国联赛的吸引力已无法与足球、篮球同日而语，现场观众及电视观众日益减少。
加上硬式排球体积相对较小，重量较重，速度快，力量大，初学者非常容易挫伤手指、手腕，从而造成心理恐惧的阴影，不利于排球运动的开展。
沙滩排球的出现曾经给人们以希望，但是其发展有较大的局限性，尤其在内陆地区受场地条件的限制较大，而且在北方严寒的秋冬季节更是无法进行，无疑目前沙滩排球在我国中小学的开展还不现实。
软式排球在我国的出现，吸引了众多关注的目光。它具有自身的特点，同时在中国迅速开展具有其他运动项目无法比拟的优势，其球体柔软，颜色丰富多样，体积大，重量轻，速度慢，完全消除了初学者害怕损伤手指、手腕的恐惧心理，它不受性别、年龄、体质、技术水平的限制，可组织真正没有排球基础的初级比赛，使排球的基本技术操作起来更容易，来回球次数明显增多，适合群体较为广泛，尤其适宜青少年、妇女及老年人进行身体锻炼，为全面增强身体素质，实施全民健身和终身体育打下坚实的基础，同时也增加了排球人口，增加了排球的后备力量。
软式排球运动归结起来有以下三个特点：
1.软式排球比硬式排球在群众活动中有更大的可接受性和娱乐性。
软式排球由于球体大、重量轻，故飞行速度慢，比赛中来回球的次数多、中断少、练习密度大，容易被初学者掌握，有娱乐性、观赏性强的特点。
2.软式排球较硬式排球有操作技术的难易程度低和掌握程度高的特点。
软式排球较硬式排球容易掌握，具体表现在初学容易，初步触球就有较多的传垫球次数，一经学习，掌握程度明显加快，参与比赛来回球增多，这一点为软式排球在群体活动中的推广奠定了较好的基础。
3.学习软式排球对掌握硬式排球无负面影响，两者技术有较好的兼容性。
两者虽然球体不同，但大部分技术大致相同，软式排球对硬式排球技术掌握无副作用。这对于通过软式排球来激发培养青少年儿童的排球兴趣，再进一步学习硬式排球，从而克服硬式排球对初学者的不利影响有重要的作用。
四、推广软式排球运动的意义
1.推动全民健身运动的广泛开展
软式排球对身体素质、技术水平和年龄的要求不高，不进行直接的身体接触，但又有对抗性，男女皆宜。软式排球网高2m，儿童1.8m，在硬式排球场地或羽毛球场地上比赛均可，适宜于社区、学校中开展。由于中国有气排球运动的基础，各单位、社区居委会都有条件进行比赛。根据中国排球运动管理中心软式排球推广小组制定的计划，到2002年底，软式排球的人口要达到1亿以上，掀起一场全民健身的热潮。比赛时可借鉴日本比赛方法：分为家庭组和年龄组两种，家庭组比赛时必须男女各一名和两名儿童；年龄组分为金、银、铜三个级别，铜组：30—39岁男、女各一名和40—49岁的男、女各一名；银组：40—49岁男、女各一名和50—59岁男、女各一名；金组：50岁上男、女各两名。同时也可以运用硬式排球的场地规则和比赛方法。实践证明，软式排球更具有健身性、娱乐性和观赏性，通过比赛可使人们在愉快祥和的氛围中陶冶情操，达到锻炼身体、增强体质的功效，对于积极响应《全民健身计划》的号召，投身于健身运动，以增强国民整体素质，提高人民群众精神文化生活具有重要意义。
2.促进学校素质教育的全面实施
国家教育部已经将软式排球纳入了小学和初中最新修订的教学大纲，使他们中的很大一部分都有机会在体育课堂上学习软式排球。对于身体素质不强、无排球基础的中小学生而言，学习软式排球技术动作，练习时不易触伤手指、手腕，可避免学生学习的畏惧感，基本技术操作难度低，初学容易，技术学习周期短，掌握速度快，进步幅度大，比赛时来回球次数会明显增多，趣味性更强，更易吸引青少年的注意力和参与软式排球运动的兴趣，加强自觉参加体育活动的积极性。实践证明，软式排球较硬式排球在发球、传球、垫球技术提高幅度均有较大的优势；扣球时由于球体受空气阻力的影响较大，扣球手法及用力要适当；接发球垫球是因为软式排球体积大、重量轻、球的飞行路线变化较大，所以脚步移动要灵活、到位。球在手上的感觉较差，不易控制，如改用传球来接发球，效果明显提高。由于软式排球的球体轻、软，不易挫伤手指，或造成手臂红肿疼痛，技术容易掌握，而且不受场地器材、人数的影响，有一个球，一人、三人五人或十人八人，甚至更多的人在一块空场地就能活动，并能集健身娱乐于一体，所以受到学生的普遍欢迎和喜爱。
国家实施素质教育，学校体育改革势在必行，增强趣味性、娱乐性、欣赏性、简单易学的体育运动项目将成为体育教学内容改革的重点之一。软式排球的出现增加了学校体育教学内容，通过在中小学的开展实施将会促进学生身体素质的提高，为学生提供积极有效的方法和手段，对我国体育教学改革产生积极的影响，从而推动素质教育的进一步深化。
3.促进了硬式排球运动的发展
硬式排球培养新队员需要“三年成型，五年成材，八年成器”的长期过程，耗费较多的时间和精力，培养一支排球队不知要耗费多少心血。在体育经费严重不足的情况下，部分省市甚至取消了硬式排球运动项目，而重点发展在国内具有争金夺银实力的单项运动及可给地方带来巨大的经济效益的足球和篮球项目，致使中国硬式排球运动实力大幅下降。2000年悉尼奥运会预选赛男子排球兵败希腊，未取得决赛权，中国女排仅取得奥运会第五名，国内联赛现场和电视观众日益减少，人们失去了对硬式排球的激情。然而软式排球在我国的迅速发展，以及国家体育总局和教育部的高度重视，给硬式排球运动提供了一个发展的契机。我们要充分利用软式排球的轻、柔、不易受伤等特点来吸引广大青少年学生的积极参与，通过在愉悦、欢乐的氛围中学习软式排球，既可以达到锻炼身体、增加体质的目的，又可以掌握、提高排球技术水平，增加排球人口，增大排球选材基数，促进硬式排球的进一步发展，为硬式排球的迅速崛起奠定基础，早日实现中国排球事业的辉煌。
4.为世界软式排球运动的普及和发展作出贡献
软式排球于1994年传入我国，经初步试验验证在中国开展具无比的优越性和可行性。经过几年的发展，软式排球已取得长足进步，引起了教育界专家的重视，国家教育部于2001年将其纳入中小学体育与健康教学大纲，使其成为普及大众的体育的运动项目之一。
体育总局的大力推广，国家教育部的积极支持，软式排球运动的开展将突飞猛进，由于我国有着众多的中小学校，教学经验将会更加丰富，它的实践经验对于世界各国的软式排球运动的发展将产生积极的影响。中国软式排球运动从规模和规范程度上来看，已经走在世界前列。我们应不断总结、探索软式排球运动的奥秘，不断加强国际间的交流，共同推进软式排球运动的发展。
五.结语
软式排球运动虽然诞生时间较短，但是已经引起人们的强烈兴趣，在我国掀起了一阵热潮，对提高我国公民身体素质起到了较大的作用。国家教育部门的重视，对于促进软式排球在我国的开展和普及，推进全民健身计划的实施和开展，吸引广大中小学学生的积极参与，对学校素质教育的全面实施起到了一定的作用；同时增加了排球人口的基数，为硬式排球的选材奠定了坚实的基础，进一步促进了硬式排球运动的发展。我们在教学和训练过程中，要积累更多的经验和教训，为世界排球运动的普及和发展作出贡献。
参考文献：
［1］李雷，王志刚.软式排球在我国学校开展的可行性研究［J］.成都体育学院学报，1999，1.
［2］王桂荣.软式排球简介［J］.吉林体育学院学报，1997，1.
［3］葛春林，对我国开展软式排球运动的回顾与展望［J］.中国学校体育，2001，4.
［4］龚德贵，中国排球运动可持续发展与后备力量的培养［J］.体育与教学，2001，8.
［5］余敏克，排球运动项目研究的现状和发展趋势［J］.北京体育大学出版社，2000.
［6］温向阳.描绘中国排球21世纪蓝图［J］.中国排球，2001，3.
［7］高峰，钟秉枢，周典明，软式排球话题种种［J］.中国排球，1997，(2)：41.
关键词： 软式排球 排球运动 发展趋势 影响
一、引言
随着硬式排球运动的竞技性不断增强，硬式排球已经不符合大众对健身娱乐的需求，排球人口呈逐年下降趋势。在此种情况下，1988年日本人发明了一种老少皆宜的软式排球运动，该球体质地柔软，颜色多样，练习起来不容易受伤，受到青少年、老年人及妇女的欢迎和喜爱。
二、软式排球运动的起源及在中国的开展
该运动于1994年传入我国，经过北京体育大学的教职工和学生的比赛实验后，比赛效果良好。1996年原国家体育委员会排球处拟定在全国范围内大力推广此项运动，以吸引更多青少年的参与。该运动传入我国后，在短短的数年时间内，已经受到越来越多的欢迎和关注，北京、上海、江苏等地已在中小学之间举办过多次比赛。2001年国家教育部已决定将软式排球列入中小学体育与健康教学大纲中，在中小学校全面开展软式排球运动，以推进素质教育的实施，增强学生体质，促进学生身心健康，为终身体育打下坚实的基础。
三、软式排球运动的特点
硬式排球运动传入我国已近百年，在沿海地区的开展比较普及，80年代中国女排连续五次夺得世界冠军，在中国大地掀起了一场排球热，参与者众多，对中华民族体育运动的崛起作出了不可磨灭的贡献。然而随着硬式排球运动技战术水平的不断提高，对运动员身材、身体素质的要求更高更强，中国女排的一蹶不振、男排的低谷徘徊，硬式排球运动在中国的开展已现颓势，排球人口急剧下降，全国联赛的吸引力已无法与足球、篮球同日而语，现场观众及电视观众日益减少。
加上硬式排球体积相对较小，重量较重，速度快，力量大，初学者非常容易挫伤手指、手腕，从而造成心理恐惧的阴影，不利于排球运动的开展。
沙滩排球的出现曾经给人们以希望，但是其发展有较大的局限性，尤其在内陆地区受场地条件的限制较大，而且在北方严寒的秋冬季节更是无法进行，无疑目前沙滩排球在我国中小学的开展还不现实。
软式排球在我国的出现，吸引了众多关注的目光。它具有自身的特点，同时在中国迅速开展具有其他运动项目无法比拟的优势，其球体柔软，颜色丰富多样，体积大，重量轻，速度慢，完全消除了初学者害怕损伤手指、手腕的恐惧心理，它不受性别、年龄、体质、技术水平的限制，可组织真正没有排球基础的初级比赛，使排球的基本技术操作起来更容易，来回球次数明显增多，适合群体较为广泛，尤其适宜青少年、妇女及老年人进行身体锻炼，为全面增强身体素质，实施全民健身和终身体育打下坚实的基础，同时也增加了排球人口，增加了排球的后备力量。
软式排球运动归结起来有以下三个特点：
1.软式排球比硬式排球在群众活动中有更大的可接受性和娱乐性。
软式排球由于球体大、重量轻，故飞行速度慢，比赛中来回球的次数多、中断少、练习密度大，容易被初学者掌握，有娱乐性、观赏性强的特点。
2.软式排球较硬式排球有操作技术的难易程度低和掌握程度高的特点。
软式排球较硬式排球容易掌握，具体表现在初学容易，初步触球就有较多的传垫球次数，一经学习，掌握程度明显加快，参与比赛来回球增多，这一点为软式排球在群体活动中的推广奠定了较好的基础。
3.学习软式排球对掌握硬式排球无负面影响，两者技术有较好的兼容性。
两者虽然球体不同，但大部分技术大致相同，软式排球对硬式排球技术掌握无副作用。这对于通过软式排球来激发培养青少年儿童的排球兴趣，再进一步学习硬式排球，从而克服硬式排球对初学者的不利影响有重要的作用。
四、推广软式排球运动的意义
1.推动全民健身运动的广泛开展
软式排球对身体素质、技术水平和年龄的要求不高，不进行直接的身体接触，但又有对抗性，男女皆宜。软式排球网高2m，儿童1.8m，在硬式排球场地或羽毛球场地上比赛均可，适宜于社区、学校中开展。由于中国有气排球运动的基础，各单位、社区居委会都有条件进行比赛。根据中国排球运动管理中心软式排球推广小组制定的计划，到2002年底，软式排球的人口要达到1亿以上，掀起一场全民健身的热潮。比赛时可借鉴日本比赛方法：分为家庭组和年龄组两种，家庭组比赛时必须男女各一名和两名儿童；年龄组分为金、银、铜三个级别，铜组：30—39岁男、女各一名和40—49岁的男、女各一名；银组：40—49岁男、女各一名和50—59岁男、女各一名；金组：50岁上男、女各两名。同时也可以运用硬式排球的场地规则和比赛方法。实践证明，软式排球更具有健身性、娱乐性和观赏性，通过比赛可使人们在愉快祥和的氛围中陶冶情操，达到锻炼身体、增强体质的功效，对于积极响应《全民健身计划》的号召，投身于健身运动，以增强国民整体素质，提高人民群众精神文化生活具有重要意义。
2.促进学校素质教育的全面实施
国家教育部已经将软式排球纳入了小学和初中最新修订的教学大纲，使他们中的很大一部分都有机会在体育课堂上学习软式排球。对于身体素质不强、无排球基础的中小学生而言，学习软式排球技术动作，练习时不易触伤手指、手腕，可避免学生学习的畏惧感，基本技术操作难度低，初学容易，技术学习周期短，掌握速度快，进步幅度大，比赛时来回球次数会明显增多，趣味性更强，更易吸引青少年的注意力和参与软式排球运动的兴趣，加强自觉参加体育活动的积极性。实践证明，软式排球较硬式排球在发球、传球、垫球技术提高幅度均有较大的优势；扣球时由于球体受空气阻力的影响较大，扣球手法及用力要适当；接发球垫球是因为软式排球体积大、重量轻、球的飞行路线变化较大，所以脚步移动要灵活、到位。球在手上的感觉较差，不易控制，如改用传球来接发球，效果明显提高。由于软式排球的球体轻、软，不易挫伤手指，或造成手臂红肿疼痛，技术容易掌握，而且不受场地器材、人数的影响，有一个球，一人、三人五人或十人八人，甚至更多的人在一块空场地就能活动，并能集健身娱乐于一体，所以受到学生的普遍欢迎和喜爱。
国家实施素质教育，学校体育改革势在必行，增强趣味性、娱乐性、欣赏性、简单易学的体育运动项目将成为体育教学内容改革的重点之一。软式排球的出现增加了学校体育教学内容，通过在中小学的开展实施将会促进学生身体素质的提高，为学生提供积极有效的方法和手段，对我国体育教学改革产生积极的影响，从而推动素质教育的进一步深化。
3.促进了硬式排球运动的发展
硬式排球培养新队员需要“三年成型，五年成材，八年成器”的长期过程，耗费较多的时间和精力，培养一支排球队不知要耗费多少心血。在体育经费严重不足的情况下，部分省市甚至取消了硬式排球运动项目，而重点发展在国内具有争金夺银实力的单项运动及可给地方带来巨大的经济效益的足球和篮球项目，致使中国硬式排球运动实力大幅下降。2000年悉尼奥运会预选赛男子排球兵败希腊，未取得决赛权，中国女排仅取得奥运会第五名，国内联赛现场和电视观众日益减少，人们失去了对硬式排球的激情。然而软式排球在我国的迅速发展，以及国家体育总局和教育部的高度重视，给硬式排球运动提供了一个发展的契机。我们要充分利用软式排球的轻、柔、不易受伤等特点来吸引广大青少年学生的积极参与，通过在愉悦、欢乐的氛围中学习软式排球，既可以达到锻炼身体、增加体质的目的，又可以掌握、提高排球技术水平，增加排球人口，增大排球选材基数，促进硬式排球的进一步发展，为硬式排球的迅速崛起奠定基础，早日实现中国排球事业的辉煌。
4.为世界软式排球运动的普及和发展作出贡献
软式排球于1994年传入我国，经初步试验验证在中国开展具无比的优越性和可行性。经过几年的发展，软式排球已取得长足进步，引起了教育界专家的重视，国家教育部于2001年将其纳入中小学体育与健康教学大纲，使其成为普及大众的体育的运动项目之一。
体育总局的大力推广，国家教育部的积极支持，软式排球运动的开展将突飞猛进，由于我国有着众多的中小学校，教学经验将会更加丰富，它的实践经验对于世界各国的软式排球运动的发展将产生积极的影响。中国软式排球运动从规模和规范程度上来看，已经走在世界前列。我们应不断总结、探索软式排球运动的奥秘，不断加强国际间的交流，共同推进软式排球运动的发展。
五.结语
软式排球运动虽然诞生时间较短，但是已经引起人们的强烈兴趣，在我国掀起了一阵热潮，对提高我国公民身体素质起到了较大的作用。国家教育部门的重视，对于促进软式排球在我国的开展和普及，推进全民健身计划的实施和开展，吸引广大中小学学生的积极参与，对学校素质教育的全面实施起到了一定的作用；同时增加了排球人口的基数，为硬式排球的选材奠定了坚实的基础，进一步促进了硬式排球运动的发展。我们在教学和训练过程中，要积累更多的经验和教训，为世界排球运动的普及和发展作出贡献。
参考文献：
［1］李雷，王志刚.软式排球在我国学校开展的可行性研究［J］.成都体育学院学报，1999，1.
［2］王桂荣.软式排球简介［J］.吉林体育学院学报，1997，1.
［3］葛春林，对我国开展软式排球运动的回顾与展望［J］.中国学校体育，2001，4.
［4］龚德贵，中国排球运动可持续发展与后备力量的培养［J］.体育与教学，2001，8.
［5］余敏克，排球运动项目研究的现状和发展趋势［J］.北京体育大学出版社，2000.
［6］温向阳.描绘中国排球21世纪蓝图［J］.中国排球，2001，3.
［7］高峰，钟秉枢，周典明，软式排球话题种种［J］.中国排球，1997，(2)：41.