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摘 要：高校武术文化是大学文化建设的重要内容，在高校开展武术文化活动具有健身、人文、培育学生民族自豪感育人价值，具有内聚人心，外树形象的作用。具体实现路径：以高校武术公体课、校武术爱好者协会、武术队为主体，以“武术”为载体，以“武术训练实践活动—武术文化讲座—武术比赛—武术文化展览—武术知识竞赛—武术专场演出”等多种表现形式，丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操，传播积极向上、自强不息正能量。
关键词：高校；武术价值；武术文化活动；武术队；育人；
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-04-00-02
一、引言
党的十八大的报告指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”文化既要化人、又要养心，看似柔弱、实则坚强。文化从来没有像今天这样受到全社会的高度关注，文化的地位作用从来没有像今天这样在经济社会发展全局中日益凸显，这是时代的要求、历史的必然和人民的期盼。
高校体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要且不可缺少的内容，可以说是推动校园文化发展的最有力的催化剂。中华武术蕴含的“刚劲有为、自强不息、浩然正气、厚德载物”民族精神为高校育人工作起到推动作用。武术具有树立正确理想，爱国爱民，见义勇为，尊师爱生.团结互助 ；修身养性，遵纪守法；文明礼貌，举止端庄等现代教育功能。它亦是一种软实力文化，可以通过身心修炼，完成身心和谐 ，实现人的全面发展，推动和促进素质教育的全面发展，建立和谐的人际观念。
二、武术文化活动开展价值
武术源于中国，属于世界，它是中华民族宝贵的非物质文化遗产，通过开展武术系列活动，使师生对武术文化、武术技术、武术的功能作用有更深入的了解，进而热爱武术，热爱中国传统文化，用武术武德礼仪的行为规范去约束自己的行为。
（一）人文价值的体现
通过举办大学生武术文化系列活动，秉承厚德、博学、求是的校训，继承和发扬燕大“艰苦创业、自强不息、厚德载物、奋发向上”的精神，丰富校园文化建设内涵，培育燕园学子“刚健有为、厚德载物、自强不息”的民族精神，提高燕大师生的民族文化自觉和民族文化认同感。内聚人心，外树形象。在燕大校园内开展武术表演、武术文化展览、专场演出等系列活动丰富我校师生精神文化生活，提高我校师生的凝聚力。通过高校武术巡回演出、参加省级比赛、参加市区文化活动进行武术演出，促进我校与其他高校、与社会、与其他单位的交流，武术作为一张文化名片，传递和展现我校师生“刚健有为、奋发向上、博学厚德”的风采。
（二）健身价值的体现
通过开展系列武术实践活动，促进学生积极参与武术锻炼，掌握武术技术动作和锻炼身体的方法，提高学生身体素质和健康水平。我校对普通大学生开展的武术课程内容主要是24式简化太极拳和初级剑术，一学期学习一项内容，学习周期为一学年。太极拳可以有效的提高学生的平衡素质，肌肉力量素质、柔韧素质和身体的协调性，注重身心意念的统一，促进学生身心和谐发展；初级剑术技术动作要求身轻腕灵，姿势优美洒脱，练习剑术可以提高人体的柔韧性和协调性。武术“外练筋骨皮，内练一口气”，我校武术队的训练工作开展良好，武术队的队员主要是各个院系的普通大学生组成，他们热爱中国武术，吃苦耐劳，部分学生在入校前有一定武术基础，武术队的训练主要以发展武术尖子，培养身心一统的有武术爱好的大学生。训练强度较大，每个队员训练的项目均是根据该队员身体素质和自身特点由带队教练传授的自选套路为主，拳术主要练习三路初级长拳、自选长拳、规定南拳、太极拳、罗汉十八手等，器械主要有练习自选刀术、棍术、枪术和剑术。每年定期参加河北省教育厅举办的河北省大中学生武术比赛，积极参加市级、校级比赛，同时每年举报武术专场演出，在提高学生体质和运动技能的同时，为学生创造比赛表演展示自我的平台和机会。
（三）育人价值的体现
根据我校校园文化建设需求，秉承“厚德、博学、求是”的精神，从实际情况出发（我校武术爱好者协会2003年被评为全国十佳社团，燕山大学五星级社团，我校校园武术文化氛围浓厚）拟通过课外武术队训练、燕山大学武术爱好者协会、武术体育课程三个层次培养出一批具有一定武术功底和武术文化底蕴的学生，我校每年4月份举办 “秦皇岛高校武术专场晚会”，学生们积极参演并邀请秦皇岛其他高校武术爱好者同台演出。以他们为主体，在我校举办武术专场演出、开展武术实践活动、武术名人文化讲座、武术比赛、武术文化展览、武术知识竞赛等一系列文化活动，他们既是表演者，又是组织者，节目的创编排练、晚会的策划筹备、活动的宣传、舞台的布置、人员的沟通协调、场地和服装的租借、主持人员和演员的邀请，学生们都全程参与，在这个过程中对学生的培养是全方面的，既是武术技术层面的又是文化精神上的，既是人格塑造又是综合素养的提升，体现出以学生能力为导向的培养模式。以他们为点，串起整个武术活动的线，通过开展这些实践活动，师生们观看武术演出、欣赏武术文化展览、听武术文化讲座、体验武术文化内涵，感受武术礼仪，丰富精神文化生活，带动燕山大学师生参与，辐射全校师生。学生的能力和技能都得以提高，武术的育人功能体现的淋漓尽致。
三、高校武术文化价值的实现路径
以服务校园文化建设为主旨，丰富师生文化生活，开展具有品牌效应、受到师生喜爱的文化艺术活动。根据我校现有的武术硬件设施、教师资源，开展“有特色、有内涵”的武术文化实践活动。“习武以强身、习武以修身、习武以传承、习武以铭志”全面发展学生，以武育人，不断创新开展形式，扩大受众人群，拓宽领域开展燕大留学生武术文化体验活動，挖掘优秀文化重视文化传承。 （一）開展武术系列实践活动
以“武术”为载体，以“武术实践活动—武术文化讲座—武术比赛—武术文化展览—武术知识竞赛—武术专场演出”等多种表现形式，丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操，传播积极向上、自强不息正能量。通过习练武术，观赏武术演出，参与武术文化活动，培养我校师生爱国、尚武崇德、刚劲有为、浩然正气的价值观和爱国主义精神，增强燕山大学师生凝聚力，提高师生民族文化认同感。同时着力将“秦皇岛高校武道联盟武术专场演出”打造成燕山大学精品文化节目，将整个系列活动推向高潮，丰富我校校园文化建设内涵，在秦皇岛市高校开展武术专场巡回演出，促进高校间文化交流，展现我校师生“厚德博学，奋发向上”的精神风貌。
（二）完善高校武术文化体系
以体育学院武术教师为主导，指导学生武术训练、武术演出、武术教学，开展武术第二课堂，发挥学生的自主性与积极性，开展校园武术文化活动，将燕大武术队、武术爱好者协会、武术选修课三位一体有机结合起来，带动全校师生武术文化活动的氛围。
良好的校园文化是通过多年的累积沉淀慢慢培养出来的，良好的校园文化校园文化体现的是一个高校的信念和精神追求，在国家的文化体系中占据着重要地位。武术作为一种独特的文化，其特有的观赏性、群众性，使得它在各个高校中得到大力推广，并得到师生的大力追捧，成为一种较为普遍的体育项目。中国武术以不但可以当做锻炼身体、强身健体的方式，还可以用来磨炼意志、修养内心，使同学做到身心健康的同步发展，从而使大学生成为身心健康的高素质人才，武术文化的发展，对校园文化建设有着深远的意义。
校园文化的主体是全校师生，因此在开展校园文化活动要努力推动师生全员参与文化建设，构建燕大特色的人文家园。我校武术文化活动受众既有普通大学生，又有留学生，也有学校教职工及家属，既有校内师生，又有校外交流，内聚人心，外树形象。拟通过开展武术演出、留学生武术文化体验一日游、武术知识竞赛、燕大杯武博会武术比赛、武术爱好者协会LOGO征集活动、燕大教职工“健康加油站”养生健康锻炼、燕大毕业生晚会武术表演、燕大迎新晚会表演、校运动会武术展演、燕大武术文化展览、参加河北省大学生武术比赛、开办武术文化讲座、举办秦皇岛武道联盟武术专场演出等一系列活动，推动师生全员参与文化建设。总之，通过丰富多彩、形式新颖的方式，增加武术文化的展示率、吸引更多的学生和教职员工参与到武术文化和活动中，使武术活动成为大学校园中随处可见的风景。贯彻落实《燕山大学文化建设五年规划纲要（2013-2017年）》和《燕山大学2014年度文化建设实施方案》的精神，进一步强化学校办学理念，弘扬“燕大精神”，开创具有优良学风校风、浓厚学术氛围、优美校园环境、丰富校园生活的燕山大学文化建设新局面贡献绵薄之力。
在校园内形成浓厚的武术校园文化氛围，结合学校实际，抓住机遇大力推进大学文化建设。传统武术文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，加强对统武术文化思想价值的挖掘和阐发，构建武术文化的核心价值体系，使传统武术文化中的优秀层面成为新时代鼓舞民族复兴的一份精神力量，为我校校园文化建设做出贡献。
四、结论与建议
高校武术文化活动的开展具有培养新时代人才和发挥文化传承创新，塑造学生人格，促进学生身心全面发展的价值，在开展武术文化活动应不断创新开展形式，吸纳更多的师生参与活动，扩大武术文化活动受众。发挥高校人才、资源优势，承担起文化传承的功能。高校武术队参加演艺或比赛，是高校和外界交流的一个平台，这不仅展示出高校武术队的竞技水平 ，同时也反映学校的综合实力、办学理念和精神文明建设的成就，对树立欣欣向荣的学校形象将产生积极的影响。
参考文献：
[1]武术理论基础 [M].北京：人民体育出版社，1997.
[2]蔡仲林.武术 [M].北京：高等教育出版社，2005.
[3]秦志明.论高校武术文化的建设与发展 [J].武术科学，2009，6（2）：25
作者简介：1、赵文楠，女，汉族，1988年4月出生，硕士研究生，毕业于上海体育学院民族传统体育专业，安徽阜阳人 研究方向：武术教育教学实践与训练；2、王明磊，男，满族，1988年5月出生，硕士研究生，河北青龙人，研究方向：大学生身心健康培养与思想政治教育。
基金项目：燕山大学2014年度基层单位文化建设立项项目，编号：WH2014028）
关键词：高校；武术价值；武术文化活动；武术队；育人；
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-04-00-02
一、引言
党的十八大的报告指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”文化既要化人、又要养心，看似柔弱、实则坚强。文化从来没有像今天这样受到全社会的高度关注，文化的地位作用从来没有像今天这样在经济社会发展全局中日益凸显，这是时代的要求、历史的必然和人民的期盼。
高校体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要且不可缺少的内容，可以说是推动校园文化发展的最有力的催化剂。中华武术蕴含的“刚劲有为、自强不息、浩然正气、厚德载物”民族精神为高校育人工作起到推动作用。武术具有树立正确理想，爱国爱民，见义勇为，尊师爱生.团结互助 ；修身养性，遵纪守法；文明礼貌，举止端庄等现代教育功能。它亦是一种软实力文化，可以通过身心修炼，完成身心和谐 ，实现人的全面发展，推动和促进素质教育的全面发展，建立和谐的人际观念。
二、武术文化活动开展价值
武术源于中国，属于世界，它是中华民族宝贵的非物质文化遗产，通过开展武术系列活动，使师生对武术文化、武术技术、武术的功能作用有更深入的了解，进而热爱武术，热爱中国传统文化，用武术武德礼仪的行为规范去约束自己的行为。
（一）人文价值的体现
通过举办大学生武术文化系列活动，秉承厚德、博学、求是的校训，继承和发扬燕大“艰苦创业、自强不息、厚德载物、奋发向上”的精神，丰富校园文化建设内涵，培育燕园学子“刚健有为、厚德载物、自强不息”的民族精神，提高燕大师生的民族文化自觉和民族文化认同感。内聚人心，外树形象。在燕大校园内开展武术表演、武术文化展览、专场演出等系列活动丰富我校师生精神文化生活，提高我校师生的凝聚力。通过高校武术巡回演出、参加省级比赛、参加市区文化活动进行武术演出，促进我校与其他高校、与社会、与其他单位的交流，武术作为一张文化名片，传递和展现我校师生“刚健有为、奋发向上、博学厚德”的风采。
（二）健身价值的体现
通过开展系列武术实践活动，促进学生积极参与武术锻炼，掌握武术技术动作和锻炼身体的方法，提高学生身体素质和健康水平。我校对普通大学生开展的武术课程内容主要是24式简化太极拳和初级剑术，一学期学习一项内容，学习周期为一学年。太极拳可以有效的提高学生的平衡素质，肌肉力量素质、柔韧素质和身体的协调性，注重身心意念的统一，促进学生身心和谐发展；初级剑术技术动作要求身轻腕灵，姿势优美洒脱，练习剑术可以提高人体的柔韧性和协调性。武术“外练筋骨皮，内练一口气”，我校武术队的训练工作开展良好，武术队的队员主要是各个院系的普通大学生组成，他们热爱中国武术，吃苦耐劳，部分学生在入校前有一定武术基础，武术队的训练主要以发展武术尖子，培养身心一统的有武术爱好的大学生。训练强度较大，每个队员训练的项目均是根据该队员身体素质和自身特点由带队教练传授的自选套路为主，拳术主要练习三路初级长拳、自选长拳、规定南拳、太极拳、罗汉十八手等，器械主要有练习自选刀术、棍术、枪术和剑术。每年定期参加河北省教育厅举办的河北省大中学生武术比赛，积极参加市级、校级比赛，同时每年举报武术专场演出，在提高学生体质和运动技能的同时，为学生创造比赛表演展示自我的平台和机会。
（三）育人价值的体现
根据我校校园文化建设需求，秉承“厚德、博学、求是”的精神，从实际情况出发（我校武术爱好者协会2003年被评为全国十佳社团，燕山大学五星级社团，我校校园武术文化氛围浓厚）拟通过课外武术队训练、燕山大学武术爱好者协会、武术体育课程三个层次培养出一批具有一定武术功底和武术文化底蕴的学生，我校每年4月份举办 “秦皇岛高校武术专场晚会”，学生们积极参演并邀请秦皇岛其他高校武术爱好者同台演出。以他们为主体，在我校举办武术专场演出、开展武术实践活动、武术名人文化讲座、武术比赛、武术文化展览、武术知识竞赛等一系列文化活动，他们既是表演者，又是组织者，节目的创编排练、晚会的策划筹备、活动的宣传、舞台的布置、人员的沟通协调、场地和服装的租借、主持人员和演员的邀请，学生们都全程参与，在这个过程中对学生的培养是全方面的，既是武术技术层面的又是文化精神上的，既是人格塑造又是综合素养的提升，体现出以学生能力为导向的培养模式。以他们为点，串起整个武术活动的线，通过开展这些实践活动，师生们观看武术演出、欣赏武术文化展览、听武术文化讲座、体验武术文化内涵，感受武术礼仪，丰富精神文化生活，带动燕山大学师生参与，辐射全校师生。学生的能力和技能都得以提高，武术的育人功能体现的淋漓尽致。
三、高校武术文化价值的实现路径
以服务校园文化建设为主旨，丰富师生文化生活，开展具有品牌效应、受到师生喜爱的文化艺术活动。根据我校现有的武术硬件设施、教师资源，开展“有特色、有内涵”的武术文化实践活动。“习武以强身、习武以修身、习武以传承、习武以铭志”全面发展学生，以武育人，不断创新开展形式，扩大受众人群，拓宽领域开展燕大留学生武术文化体验活動，挖掘优秀文化重视文化传承。 （一）開展武术系列实践活动
以“武术”为载体，以“武术实践活动—武术文化讲座—武术比赛—武术文化展览—武术知识竞赛—武术专场演出”等多种表现形式，丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操，传播积极向上、自强不息正能量。通过习练武术，观赏武术演出，参与武术文化活动，培养我校师生爱国、尚武崇德、刚劲有为、浩然正气的价值观和爱国主义精神，增强燕山大学师生凝聚力，提高师生民族文化认同感。同时着力将“秦皇岛高校武道联盟武术专场演出”打造成燕山大学精品文化节目，将整个系列活动推向高潮，丰富我校校园文化建设内涵，在秦皇岛市高校开展武术专场巡回演出，促进高校间文化交流，展现我校师生“厚德博学，奋发向上”的精神风貌。
（二）完善高校武术文化体系
以体育学院武术教师为主导，指导学生武术训练、武术演出、武术教学，开展武术第二课堂，发挥学生的自主性与积极性，开展校园武术文化活动，将燕大武术队、武术爱好者协会、武术选修课三位一体有机结合起来，带动全校师生武术文化活动的氛围。
良好的校园文化是通过多年的累积沉淀慢慢培养出来的，良好的校园文化校园文化体现的是一个高校的信念和精神追求，在国家的文化体系中占据着重要地位。武术作为一种独特的文化，其特有的观赏性、群众性，使得它在各个高校中得到大力推广，并得到师生的大力追捧，成为一种较为普遍的体育项目。中国武术以不但可以当做锻炼身体、强身健体的方式，还可以用来磨炼意志、修养内心，使同学做到身心健康的同步发展，从而使大学生成为身心健康的高素质人才，武术文化的发展，对校园文化建设有着深远的意义。
校园文化的主体是全校师生，因此在开展校园文化活动要努力推动师生全员参与文化建设，构建燕大特色的人文家园。我校武术文化活动受众既有普通大学生，又有留学生，也有学校教职工及家属，既有校内师生，又有校外交流，内聚人心，外树形象。拟通过开展武术演出、留学生武术文化体验一日游、武术知识竞赛、燕大杯武博会武术比赛、武术爱好者协会LOGO征集活动、燕大教职工“健康加油站”养生健康锻炼、燕大毕业生晚会武术表演、燕大迎新晚会表演、校运动会武术展演、燕大武术文化展览、参加河北省大学生武术比赛、开办武术文化讲座、举办秦皇岛武道联盟武术专场演出等一系列活动，推动师生全员参与文化建设。总之，通过丰富多彩、形式新颖的方式，增加武术文化的展示率、吸引更多的学生和教职员工参与到武术文化和活动中，使武术活动成为大学校园中随处可见的风景。贯彻落实《燕山大学文化建设五年规划纲要（2013-2017年）》和《燕山大学2014年度文化建设实施方案》的精神，进一步强化学校办学理念，弘扬“燕大精神”，开创具有优良学风校风、浓厚学术氛围、优美校园环境、丰富校园生活的燕山大学文化建设新局面贡献绵薄之力。
在校园内形成浓厚的武术校园文化氛围，结合学校实际，抓住机遇大力推进大学文化建设。传统武术文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，加强对统武术文化思想价值的挖掘和阐发，构建武术文化的核心价值体系，使传统武术文化中的优秀层面成为新时代鼓舞民族复兴的一份精神力量，为我校校园文化建设做出贡献。
四、结论与建议
高校武术文化活动的开展具有培养新时代人才和发挥文化传承创新，塑造学生人格，促进学生身心全面发展的价值，在开展武术文化活动应不断创新开展形式，吸纳更多的师生参与活动，扩大武术文化活动受众。发挥高校人才、资源优势，承担起文化传承的功能。高校武术队参加演艺或比赛，是高校和外界交流的一个平台，这不仅展示出高校武术队的竞技水平 ，同时也反映学校的综合实力、办学理念和精神文明建设的成就，对树立欣欣向荣的学校形象将产生积极的影响。
参考文献：
[1]武术理论基础 [M].北京：人民体育出版社，1997.
[2]蔡仲林.武术 [M].北京：高等教育出版社，2005.
[3]秦志明.论高校武术文化的建设与发展 [J].武术科学，2009，6（2）：25
作者简介：1、赵文楠，女，汉族，1988年4月出生，硕士研究生，毕业于上海体育学院民族传统体育专业，安徽阜阳人 研究方向：武术教育教学实践与训练；2、王明磊，男，满族，1988年5月出生，硕士研究生，河北青龙人，研究方向：大学生身心健康培养与思想政治教育。
基金项目：燕山大学2014年度基层单位文化建设立项项目，编号：WH2014028）