在土耳其语中，“茶”是Cay，汉土两语发音近乎一致。显然是和中国因素有关。我恨不能第一课就把这个“茶”字教给我的土耳其学生们，早早摇响那远古“丝茶之路”的驼铃。可大学里采用的课本《新实用汉语》却一点也不理解我的心情，第二课出现“我们都喝咖啡”，但偏偏没有茶的蛛丝马迹；第九课等来的是“我们喝红葡萄酒”，“茶”依旧没有被选进课文。我所钟情的“茶”仅仅是作为课文的“补充生字”，轻描淡写，连同“可乐”呀，“雪碧”呀。“牛奶”呀，“啤酒”呀，一同姗姗来迟，勉强进入视野，且不纳入必须掌握的“生字行列”，这真是太不公平了。
　　到了期末，我灵机一动，毅然决定给这个“茶”字开一个冠冕堂皇的后门，曲径通幽，让它好好享有一下“超生字”的“最惠”待遇。我的最后一节课提前20分钟结束，然后隆重宣布将举行胜利完成“汉语学习班”第一学期课程庆典活动。正当同学们面面相觑的时候，我变魔术似的从原本扎得严严实实的手袋里摸出了一套精巧的白瓷功夫茶茶具，全体学生顿时喜笑颜开。
　　接着，我又从手袋里摸出了茶叶、茶滤、竹夹、竹勺、热得快等一系列功夫茶的用具，把矿泉水倒八“热得快”，插上插座，一切都进行得如行云流水，顺理成章，“三尺讲台”顿时变成一方“茶桌子”!
　　就在学生们心生渴望、急待着对“中国茶”一品为快的时候，我却暂时放下了手中热气腾腾的茶具，重新抓起了粉笔，在黑板写下了“草字头”加“人”加“木”的“茶”字部首分解，经这么一解体，一幅人与草木乃至与大自然和谐共生的画卷油然而生，让这些粗通汉字的土耳其学子们在“茶”字的拆分和组合里领略到了汉字的趣味和神妙。
　　吊足了大家的胃口，我这才开始认真地“白鹤沐浴、乌龙入宫、关公巡城，韩信点兵……”而后，把闽南金黄透亮的铁观音茶汤一一均匀地浇入娇小的白瓷瓯杯中，热气袅袅，幽香浮动。“Please请喝茶”一声双语令下，同学们争先恐后伸出手来，于是我又趁机唠叨了关于中国的“礼让”和外国的“Lady first”的异同……
　　“七泡有余香”，我这第一学期的汉语课圆满结束了，但一盏中国闽南功夫茶的绵绵余香仍意犹未尽……