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以突破'遗传信息的翻译'这一教学重点和难点为例,介绍相关教具的制作及在教学中的演示过程,借助师生互动和学生亲身参与,加强'遗传信息的翻译'这一核心概念的有效建构,且取得了事半功倍的教学效果,真正体现了新课程标准要求的师生共同发展的理念。
巧用自制教具 突破“遗传信息的翻译”相关知识点
【摘 要】
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以突破'遗传信息的翻译'这一教学重点和难点为例,介绍相关教具的制作及在教学中的演示过程,借助师生互动和学生亲身参与,加强'遗传信息的翻译'这一核心概念
【机 构】
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广东省中山市实验中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年11X期
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