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教学闲暇之余读了于丹的《论语》解读，内心被她所讲的真实和“深刻”所感染，自己深深地思索着自己的工作和生活是否曾有过这样的深刻的感悟和对人生最为真实的挖掘。今天，结合自己工作的点滴，借助于丹笔下的孔子之道，浅谈我的班级管理工作。
一、我的育人之法
1、习惯养成之法
良好的生活、学习习惯是保证学生生活和学习的基础，从一年级开始我们就严格的遵守学校的规章制度，并严格的要求学生，但谁着学生年龄的增长，他们内心不是不懂而是缺乏自律性和主动性。怎样能更好的调动学生的主动性，培养学生的自律性，这需要老师加倍的耐心和持久性。本学期开学前，学校注重学生卫生习惯的养成，学校提出，作为老师就必须把工作要落实，但是又不应只留与形式。处于队学生的考虑，对工作的认同，我让学生早晨，中午来校前必须洗脸刷牙并长久坚持，这样才能收到成效，功到自然成，一学期下来，我们班级一直坚持着，这样的持久性让学生们把这些习惯当成了每天如同吃饭一样比做的事情，通过这样的习惯培养也使得学生的自觉性和主动性有了提高。
2、心灵沟通之法
小学生正处于向发育期，作为老师应该观察到他们的心心理变化，及时的与他们做心灵上的沟通，排除他们的不惑好好奇，给他们一个正确的引导方向。学生们经常会把自己的秘密将给我听，他们常常为妈妈爸爸之间的关系困扰;会以为怕考试考的不好而担忧……面对他们，我告诉他们考试的成绩只是现在时，并不代表过去，更不代表将来，必须要客观看待，主观的努力……在与学生的沟通中，我还发现有一些学生在考试中显露出了一些心理问题，在家长会上我也和家长及时的沟通。针对学生的考试恐惧心理进行心理疏导。
二、我的教学之法
回顾本学期的辅导工作，更多的是沿着用以往的工作经验。本学期中，学生们的学习任务繁重，几乎没有自己所能利用的时间，部分学生无法完成自己的家庭作业。在辅导课中，，我对每一学科作业完成按顺序都进行细细的安排，每一学科的作业的时间估计并公布，让学生有时间的概念，并且合理利用，比如说：较容易的作业先写，像语文中的字词、英语中的单词抄写，估计时间在15分钟左右等等，当然学生习惯的不同，老师只是个引导者，不强制执行。在这样的有效实施下，全班会很高效的完成作业，余下的时间对一些语文、英语的字词进行复习，并将一些针对复习进行考核的卷子及时的反馈给任课教师，虽然有时加重了他们的负担，但是能及时有效反应出学生的学习情况，他们更是对我工作的支持，在此感谢老师给予我工作的配合和帮助。
对于学生的学习辅导，还要求待课教师应了解学生学习的进度，学习的课程，甚至要了解一些学习的内容，我在教语文教学中，经常问学生本单元的主题是什么等等，这样知识才不会脱节，才能更好的掌握学生学习的动态，更好的帮助他们做好预习和复习。
其实，我们班的语文成绩我一直都在努力，但由于升入高年级后，他们的作业量增多，加之我这些努力和付出与最终的结果并不成正比，但是作为他们的老师这是我应尽的义务，望子成龙的心情在老师身上同样也有，但我知道要科学的帮助他们，而不是拔苗助长！下学期，我会改进方法，继续努力！
面对学生的学习辅导，教师应能够找到学生问题所在，在期中家长会中，我将学生的学习问题归纳出以下几种表现：
（一）、作业拖拉原因
（1）、知识掌握的差，根本不会做一再拖拉
（2）、注意力不集中，或东张西望或搞小动作
（3）、学习态度不端正，敷衍了事
(二)、学习态度上出现问题是最可怕的，所以我也总结以下：
（1）、作业或卷子完成时，草草几笔，无过程。
（2）、面对作业故意拖拉，不去完成。
（3）、题不改正，面对老师督促一再逃避，主观上逃避学习。
（4）、不会的不问老师，不懂装懂，乱写答案。
（三）、除此之外，还有一些孩子身上出现了一些假学习现象，这也是为什么孩子所谓努力学习背后却没成绩，主要表现：
（1）、笔记记得工工整整——记在纸间忘于脑后。
（2）、书摆在眼前——卷在眼前心不在焉。
（3）、上课目不转睛——提问不知所云。
（4）、记忆很快，但读不出来，写出来错误百出。
(5)、错题不改，一错再错。
总结出以上的几种现象，得到了家长的认同，同时也号召家长与教师的积极配合，共同重视学生身上存在的这些问题，当然家长更关心的事如何去解决，我总结出一些学习辅导及时学习习惯的方法，为家长提高一些参考和建议。让他们同样遵循方法进行学习上的辅导，
三、我的教育管理之法
1、评比之法：班主任的评比工作应与其他科任教师的评比工作相融合在一起，不脱节不独立，管理上有整体感，班级成长，对学生给予评价和尊重都起到了推动作用，也避免了学生的两面性。
2、互助之法“在班级内部开展小组互助学习，增进学生的凝聚力和团结意识，提高学习的学习热情，工作热情。
以上几点班级管理是通过近几年来的总结。当然面对整个的教育来说，教育工作真是任重道远。多年来的教育工作有收获，也有遗憾，甚至有委屈、有抱怨……有时也有过激进的想法，但平静下来，告诉自己应宽容的面对，于是喜欢上于丹在书中说的那样：生活中会有许多不如意甚至不合理，也许凭借我们个人的力量无法改变，但我们却可以改变自己的心情和态度，从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。
让我们的心中都充满着对教育和热情吧，我们将看到的是同样给我们热情和执着的教育生活……
一、我的育人之法
1、习惯养成之法
良好的生活、学习习惯是保证学生生活和学习的基础，从一年级开始我们就严格的遵守学校的规章制度，并严格的要求学生，但谁着学生年龄的增长，他们内心不是不懂而是缺乏自律性和主动性。怎样能更好的调动学生的主动性，培养学生的自律性，这需要老师加倍的耐心和持久性。本学期开学前，学校注重学生卫生习惯的养成，学校提出，作为老师就必须把工作要落实，但是又不应只留与形式。处于队学生的考虑，对工作的认同，我让学生早晨，中午来校前必须洗脸刷牙并长久坚持，这样才能收到成效，功到自然成，一学期下来，我们班级一直坚持着，这样的持久性让学生们把这些习惯当成了每天如同吃饭一样比做的事情，通过这样的习惯培养也使得学生的自觉性和主动性有了提高。
2、心灵沟通之法
小学生正处于向发育期，作为老师应该观察到他们的心心理变化，及时的与他们做心灵上的沟通，排除他们的不惑好好奇，给他们一个正确的引导方向。学生们经常会把自己的秘密将给我听，他们常常为妈妈爸爸之间的关系困扰;会以为怕考试考的不好而担忧……面对他们，我告诉他们考试的成绩只是现在时，并不代表过去，更不代表将来，必须要客观看待，主观的努力……在与学生的沟通中，我还发现有一些学生在考试中显露出了一些心理问题，在家长会上我也和家长及时的沟通。针对学生的考试恐惧心理进行心理疏导。
二、我的教学之法
回顾本学期的辅导工作，更多的是沿着用以往的工作经验。本学期中，学生们的学习任务繁重，几乎没有自己所能利用的时间，部分学生无法完成自己的家庭作业。在辅导课中，，我对每一学科作业完成按顺序都进行细细的安排，每一学科的作业的时间估计并公布，让学生有时间的概念，并且合理利用，比如说：较容易的作业先写，像语文中的字词、英语中的单词抄写，估计时间在15分钟左右等等，当然学生习惯的不同，老师只是个引导者，不强制执行。在这样的有效实施下，全班会很高效的完成作业，余下的时间对一些语文、英语的字词进行复习，并将一些针对复习进行考核的卷子及时的反馈给任课教师，虽然有时加重了他们的负担，但是能及时有效反应出学生的学习情况，他们更是对我工作的支持，在此感谢老师给予我工作的配合和帮助。
对于学生的学习辅导，还要求待课教师应了解学生学习的进度，学习的课程，甚至要了解一些学习的内容，我在教语文教学中，经常问学生本单元的主题是什么等等，这样知识才不会脱节，才能更好的掌握学生学习的动态，更好的帮助他们做好预习和复习。
其实，我们班的语文成绩我一直都在努力，但由于升入高年级后，他们的作业量增多，加之我这些努力和付出与最终的结果并不成正比，但是作为他们的老师这是我应尽的义务，望子成龙的心情在老师身上同样也有，但我知道要科学的帮助他们，而不是拔苗助长！下学期，我会改进方法，继续努力！
面对学生的学习辅导，教师应能够找到学生问题所在，在期中家长会中，我将学生的学习问题归纳出以下几种表现：
（一）、作业拖拉原因
（1）、知识掌握的差，根本不会做一再拖拉
（2）、注意力不集中，或东张西望或搞小动作
（3）、学习态度不端正，敷衍了事
(二)、学习态度上出现问题是最可怕的，所以我也总结以下：
（1）、作业或卷子完成时，草草几笔，无过程。
（2）、面对作业故意拖拉，不去完成。
（3）、题不改正，面对老师督促一再逃避，主观上逃避学习。
（4）、不会的不问老师，不懂装懂，乱写答案。
（三）、除此之外，还有一些孩子身上出现了一些假学习现象，这也是为什么孩子所谓努力学习背后却没成绩，主要表现：
（1）、笔记记得工工整整——记在纸间忘于脑后。
（2）、书摆在眼前——卷在眼前心不在焉。
（3）、上课目不转睛——提问不知所云。
（4）、记忆很快，但读不出来，写出来错误百出。
(5)、错题不改，一错再错。
总结出以上的几种现象，得到了家长的认同，同时也号召家长与教师的积极配合，共同重视学生身上存在的这些问题，当然家长更关心的事如何去解决，我总结出一些学习辅导及时学习习惯的方法，为家长提高一些参考和建议。让他们同样遵循方法进行学习上的辅导，
三、我的教育管理之法
1、评比之法：班主任的评比工作应与其他科任教师的评比工作相融合在一起，不脱节不独立，管理上有整体感，班级成长，对学生给予评价和尊重都起到了推动作用，也避免了学生的两面性。
2、互助之法“在班级内部开展小组互助学习，增进学生的凝聚力和团结意识，提高学习的学习热情，工作热情。
以上几点班级管理是通过近几年来的总结。当然面对整个的教育来说，教育工作真是任重道远。多年来的教育工作有收获，也有遗憾，甚至有委屈、有抱怨……有时也有过激进的想法，但平静下来，告诉自己应宽容的面对，于是喜欢上于丹在书中说的那样：生活中会有许多不如意甚至不合理，也许凭借我们个人的力量无法改变，但我们却可以改变自己的心情和态度，从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。
让我们的心中都充满着对教育和热情吧，我们将看到的是同样给我们热情和执着的教育生活……