【摘 要】
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在复合地层中进行盾构隧道掘进时常常会面临掘进参数恶化、掘进速度下降等问题。基于此,文章针对成都地铁1号线三期工程盾构隧道穿越砂卵石复合地层施工实例,采用地面注双液
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在复合地层中进行盾构隧道掘进时常常会面临掘进参数恶化、掘进速度下降等问题。基于此,文章针对成都地铁1号线三期工程盾构隧道穿越砂卵石复合地层施工实例,采用地面注双液浆及管棚预加固技术对地层进行预加固处理。结果表明:地层经过预加固处理后,盾构掘进过程中刀盘扭矩和推力下降显著,掘进速度明显提高,两种预加固方式都能很好地改善盾构在复合地层中的掘进情况。
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目前在我国高铁隧道施工中,存在光面爆破效果差、隧道施工步距制约开挖进度、二次衬砌拱顶出现脱空、空洞等质量问题,以及长大隧道通风等问题。基于此,文章依托京沈高铁北台
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【摘要】 数学习题课的教学一直是教师教学活动中具有挑战性的课型，在习题教学过程中，教师容易缺失作为引导者、合作者的身份，只是单纯的讲解，使数学习题课堂显得乏而无味. 本文根据具体的复习课的案例结合学生的学情，在习题课教学中尝试角色转变的过程，让学生体验习题课的精彩，更能提升对知识的理解. 【关键词】 数学习题课，角色转变，活，教学理念 （一）案例背景 新课程提出在数学教学活动中，教师应作为学
【摘要】素养是指在数学课堂学习和应用中，逐渐形成的学数学和应用数学所必须具备的一种素养，主要表现在学生利用所学的数学知识进行日常生活中数学问题的解决上.本文通过分析初中数学教学中培养学生核心素养的方法，以期提升初中数学课堂教学效果，让学生能够学以致用，促进学生的全面发展. 【关键词】核心素养培养；初中数学；教学方法 新课改的大背景下，教育更突出培养社会需求的应用型人才，因此，各个院校都需要树立
渗透注浆过程中,地下水流动对浆液扩散过程有显著影响。基于此。文章应用流体两相渗流理论描。述动水条件下的渗透注浆扩散过程,并建立相应的有限元模型对注浆过程进行数值模
【摘要】 培养学生的创新能力是新课程标准对初中数学教学的一个重要要求. 开放式教学往往以学生自主探索活动为主体，以教师点拨为主导 . 营造开放的教学氛围；创设开放的教学时空；提供开放的探索材料；开展开放的合作方式等是进行“开放式”教学，培养学生创新能力的有效方式. 【关键词】 开放；教学；培养；能力 开放式教学往往以学生自主探索活动为主体，以教师点拨为主导，以培养学生学习兴趣和创新能力为中心，
【摘要】提高课堂教学有效性已经成为当前中学数学课程改革的关键.追求课堂教学有效性，就是要求中学数学教师在新课程理念指导下，提升教师自身素质，引导学生加强自我教育，创设良好的课堂教学环境，激发学生数学学习的兴趣，培养学生良好学习习惯的养成，和多媒体技术充分融合. 【关键词】中学数学；课堂教学；有效性；策略 随着新课标教材的全面推行，教学方法和手段得到了很大的改进，开始追求生动鲜活的课堂教学，因此
【摘要】本文以高中数学课堂教学的有效性为引导，围绕高中数学课堂教学的有效性来分析问题.文章首先就高中数学课堂教学的有效性进行了阐述，继而对关于高中数学课堂教学的有效性出现的问题进行分析研究，从中体现的主要问题归纳出如何提高高中数学课堂教学的有效性的策略. 【关键词】提高；高中数学课堂教学；有效性 一、引言 随着社会的发展，科技的进步，许多数学家，对数学有效课堂教学的理解为：首先，数学教育在基