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摘 要：在现今的幼儿园教育教学当中，游戏已经成为了小朋友们最喜爱，也是最有效的学习方式之一。那么想要实现幼儿园课程游戏化，是对当代幼儿教育的一种新的模式的全面推行，也是对于当今社会幼儿教育模式的不断加深和改革的必要方式，从而能够使孩子们在游戏中体会学习的乐趣，在乐趣中寻找到学习的方法。
关键词：幼儿;游戏化;教育教学
幼儿教育是当今社会讨论最热门的话题，孩子们从开始有了模仿能力的时候，就需要开始上幼儿启蒙课程，这样的教育方式，是能够活跃孩子们的大脑和思维，开发脑力和智力发育的过程。让老师能够从古板的教学方式中摆脱固有的教育模式，提高自己的教学能力，提升自身的教学质量。所以为了能够让孩子们体会学习的乐趣，让学生在游戏中寻找到知识的海洋，现在的课程游戏化已经成为了当代最受孩子们欢迎的教学模式。那么在全面推行课程游戏化中，需要怎么样来以游戏的活动方式，带着孩子们参与其中，使他们的童年更快乐更有意义。以下的内容就要谈论一下，在实施课程游戏化的过程中的一些有效措施。
一、 用游戏构架课堂
游戏，是一种最简单的，最直接的，也是最能反映出喜怒的一种精神状态，使老旧的教育模式进入了一个崭新的教育模式。在现今的幼儿园课程教学中，需要老师在教学课堂中能够充分地安排游戏的课程部分，在游戏中穿插出需要教育孩子们学习的精神和知识，让孩子们在游戏中体现出自我，充分地发掘出孩子们自身所潜在的特长和能力，要将游戏能够给孩子们带来最大的受益体现在其中。同时设置的游戏课堂游戏构架要生动，活跃与有意义相结合。让学生在快乐的气氛当中充分地体会出游戏的快乐。所以课堂中的游戏设置，需要老师根据孩子们的自身情况来设置，既需要把游戏设置得简单有意义，也需要游戏能够让孩子们学习到实际的知识和能力，能力知识相结合，才能更好地让孩子们融入游戏中，产生浓厚的兴趣，课堂游戏的活动才能更加有意义。
二、 师生之间互动，活跃课堂气氛
学生是游戏课堂的主体，但是老师也需要作为配合的作用体现在游戏的课堂中，所以老师和孩子们相互之间的互动，也是课堂上必不可少的环节。在游戏课堂的教育模式下，老师需要注意对孩子们在游戏中的反应取得一定的了解，要把准备的教学内容和游戏完全的融合，让学生们能够在游戏当中体会学习到的知识，所以在游戏的课堂中，老师要根据孩子们都感兴趣的问题进行设置游戏，这样能够活跃孩子们的积极性，而且能够激发孩子们对于知识解答的渴望，课堂上的游戏互动，也能够让孩子们和老师的感情更加的升华。另外在游戏的用品上也需要注重挑选和使用，需要给孩子们使用一些比较实际的，相互有关联的器材，这样可以让孩子们实际情况出发去考虑，还能培养孩子们动手动脑的能力。其次，老师要注意在课堂上游戏所要携带的有趣感和秘密感，这样的问题，孩子们从自身出发，自身的角度去考虑思考解决这样的问题，能够给孩子们带来成就感和喜悦感。游戏课堂的氛围是能够从孩子们的反应中体现出来的，所以老师在和学生们进行交流沟通和互动的时候一定要注意游戏的氛围的把握，不要偏离课程的内容而一味的去追求游戏的乐趣，这样游戏课堂的功效也就失去了它原本所要在课堂中存在的意义了。
三、 游戏设置需要有开发性和拓展
想要在现在的学习环境中实施课堂游戏化，不能老是按照原来的教学模式去改良，也不能按照原来的教学课堂进行深入。这个课堂游戏化是需要老师在总结所有的因素，再按照现在所有学生的情况所制定的一种新的教学模式。是为了能够让孩子们在游戏的海洋中，自由地发挥自己的思考能力和活动能力。能够让孩子们在快乐中学习新的知识，让老师在新的教学模式中教授孩子们知识，让课堂从原来墨守成规的模式中脱身出来。所以作为当今社会的幼儿教师，在游戏的设置上一定要能够引起孩子们的共鸣，能够给孩子们在游戏的课堂中创造出游戏的气氛，要使游戏和孩子们现在所生活的，所学习的一些元素结合，让学生们从学习的旧观念中转移出来，用自己的创造能力去游戏，这样既能满足了孩子们对于原来枯燥无味的学习方式的一种改变，也能让孩子们在广阔的知识海洋中，寻找适合自己的学习方法，使用创造性的思维方式去思考问题。
想要实现课堂游戏化的教学模式，首先需要老师先从自身出发，要能够正确地认识到课堂游戏化所能够给孩子们带来的益处，能够让孩子们在快乐中体会出知识的真谛，把握课程的设置和游戏的安排，能够很好地让孩子们乐中求学;其次，在课堂中，让孩子们独立思考，体现了孩子们在课堂上的主导地位，让孩子们的信心和能力都有所提高;最后，在课堂游戏化的进程中能够在原有的教学基础上，更加地丰富了课堂，推行了社会的进步，教育的发展和知识的启迪都已经离不开了现在课堂游戏化的教学模式了。
参考文献：
[1]马丽花.幼儿园实施课程游戏化项目初探[J].科学大众（科学教育），2018（12）.
[2]何玉珊.课程游戏化视野下故事剧表演活动的组织与指导[J].教育评论，2018（11）.
作者简介：李學慧，新疆维吾尔自治区阿拉尔市，新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市二团星河幼儿园。
关键词：幼儿;游戏化;教育教学
幼儿教育是当今社会讨论最热门的话题，孩子们从开始有了模仿能力的时候，就需要开始上幼儿启蒙课程，这样的教育方式，是能够活跃孩子们的大脑和思维，开发脑力和智力发育的过程。让老师能够从古板的教学方式中摆脱固有的教育模式，提高自己的教学能力，提升自身的教学质量。所以为了能够让孩子们体会学习的乐趣，让学生在游戏中寻找到知识的海洋，现在的课程游戏化已经成为了当代最受孩子们欢迎的教学模式。那么在全面推行课程游戏化中，需要怎么样来以游戏的活动方式，带着孩子们参与其中，使他们的童年更快乐更有意义。以下的内容就要谈论一下，在实施课程游戏化的过程中的一些有效措施。
一、 用游戏构架课堂
游戏，是一种最简单的，最直接的，也是最能反映出喜怒的一种精神状态，使老旧的教育模式进入了一个崭新的教育模式。在现今的幼儿园课程教学中，需要老师在教学课堂中能够充分地安排游戏的课程部分，在游戏中穿插出需要教育孩子们学习的精神和知识，让孩子们在游戏中体现出自我，充分地发掘出孩子们自身所潜在的特长和能力，要将游戏能够给孩子们带来最大的受益体现在其中。同时设置的游戏课堂游戏构架要生动，活跃与有意义相结合。让学生在快乐的气氛当中充分地体会出游戏的快乐。所以课堂中的游戏设置，需要老师根据孩子们的自身情况来设置，既需要把游戏设置得简单有意义，也需要游戏能够让孩子们学习到实际的知识和能力，能力知识相结合，才能更好地让孩子们融入游戏中，产生浓厚的兴趣，课堂游戏的活动才能更加有意义。
二、 师生之间互动，活跃课堂气氛
学生是游戏课堂的主体，但是老师也需要作为配合的作用体现在游戏的课堂中，所以老师和孩子们相互之间的互动，也是课堂上必不可少的环节。在游戏课堂的教育模式下，老师需要注意对孩子们在游戏中的反应取得一定的了解，要把准备的教学内容和游戏完全的融合，让学生们能够在游戏当中体会学习到的知识，所以在游戏的课堂中，老师要根据孩子们都感兴趣的问题进行设置游戏，这样能够活跃孩子们的积极性，而且能够激发孩子们对于知识解答的渴望，课堂上的游戏互动，也能够让孩子们和老师的感情更加的升华。另外在游戏的用品上也需要注重挑选和使用，需要给孩子们使用一些比较实际的，相互有关联的器材，这样可以让孩子们实际情况出发去考虑，还能培养孩子们动手动脑的能力。其次，老师要注意在课堂上游戏所要携带的有趣感和秘密感，这样的问题，孩子们从自身出发，自身的角度去考虑思考解决这样的问题，能够给孩子们带来成就感和喜悦感。游戏课堂的氛围是能够从孩子们的反应中体现出来的，所以老师在和学生们进行交流沟通和互动的时候一定要注意游戏的氛围的把握，不要偏离课程的内容而一味的去追求游戏的乐趣，这样游戏课堂的功效也就失去了它原本所要在课堂中存在的意义了。
三、 游戏设置需要有开发性和拓展
想要在现在的学习环境中实施课堂游戏化，不能老是按照原来的教学模式去改良，也不能按照原来的教学课堂进行深入。这个课堂游戏化是需要老师在总结所有的因素，再按照现在所有学生的情况所制定的一种新的教学模式。是为了能够让孩子们在游戏的海洋中，自由地发挥自己的思考能力和活动能力。能够让孩子们在快乐中学习新的知识，让老师在新的教学模式中教授孩子们知识，让课堂从原来墨守成规的模式中脱身出来。所以作为当今社会的幼儿教师，在游戏的设置上一定要能够引起孩子们的共鸣，能够给孩子们在游戏的课堂中创造出游戏的气氛，要使游戏和孩子们现在所生活的，所学习的一些元素结合，让学生们从学习的旧观念中转移出来，用自己的创造能力去游戏，这样既能满足了孩子们对于原来枯燥无味的学习方式的一种改变，也能让孩子们在广阔的知识海洋中，寻找适合自己的学习方法，使用创造性的思维方式去思考问题。
想要实现课堂游戏化的教学模式，首先需要老师先从自身出发，要能够正确地认识到课堂游戏化所能够给孩子们带来的益处，能够让孩子们在快乐中体会出知识的真谛，把握课程的设置和游戏的安排，能够很好地让孩子们乐中求学;其次，在课堂中，让孩子们独立思考，体现了孩子们在课堂上的主导地位，让孩子们的信心和能力都有所提高;最后，在课堂游戏化的进程中能够在原有的教学基础上，更加地丰富了课堂，推行了社会的进步，教育的发展和知识的启迪都已经离不开了现在课堂游戏化的教学模式了。
参考文献：
[1]马丽花.幼儿园实施课程游戏化项目初探[J].科学大众（科学教育），2018（12）.
[2]何玉珊.课程游戏化视野下故事剧表演活动的组织与指导[J].教育评论，2018（11）.
作者简介：李學慧，新疆维吾尔自治区阿拉尔市，新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市二团星河幼儿园。