【摘 要】
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如果解决问题是数学的核心,那么推理便是我们解决问题和决定答案是否正确的逻辑思维。因为离开了推理,数学就只剩下一些无聊、乏味的技能。但在很多情况下,由于知识太多、方
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如果解决问题是数学的核心,那么推理便是我们解决问题和决定答案是否正确的逻辑思维。因为离开了推理,数学就只剩下一些无聊、乏味的技能。但在很多情况下,由于知识太多、方法太多反而成为考生解决问题的累赘,这很有可能妨碍考生找到一条简单的解决途径。比如高中阶段的三角内容。2012年高考理科数学第17题:
If solving the problem is the core of mathematics, then reasoning is the logical thinking that we solve the problem and decide whether the answer is correct. Because of the reasoning, mathematics left only a few boring and tedious skills. However, in many cases, because too much knowledge and too many methods become candidates to solve the problem, it is very likely to prevent candidates from finding a simple solution. For example, the triangular content of high school. 2012 College Mathematics Mathematics Question 17:
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乡土情结,家的味道。或许这才是“豆们”留在岁月深处最可贵的印记。豆类是副食品,波澜不惊,却让生活多滋多味。豌豆,有一种丰润、婉约之美。蔓叶舒张时,豌豆正翠青得热烈。
马未都是我国著名的收藏家。他从上世纪80年代开始收藏,到了90年代,其收藏已具相当的规模,陶瓷、玉器、古家具等珍贵藏品超过千件。1997年1月18日,马未都创办的观复古典艺术
肾癌根治性切除的同时是否应当行淋巴清扫一直颇具争议。目前,何时应行淋巴清扫尚无明确规定,淋巴清扫的范围也没有统一意见。本文综述了近年来关于肾癌淋巴清扫的新文献,讨
摘要 本文以江苏省高中历史《普通高中课程标准教学要求》（一下简称《教学要求》）为理论出发点，结合江苏当前高中历史教学中存在的的问题，以现实为依据，理论结合实际，对未来做好高中历史教学做了较为理性的思考，较为客观地探讨了新形势下高中历史教学的新思路。 关键词 《教学要求》；问题；理性思考 江苏省在2006年颁布，并随后在2009年进行了大幅度修改的《教学要求》，在我国尚属首列，其对高中历史教学相
1.老而精明：人们常持有一种老观念：人一老，必定迟钝。其实不然，人老头发灰白，并不等于糊涂。纵观当今全球许多杰出的政治家、科学家都是在50岁以后才达到事业的顶峰。专家们认为，这些人晚年有为的原因，是他们从未间断过开动脑筋。不可否认，随着年龄的增长，有些脑细胞退化了。但是目前的神经学家认为，如果人们继续保持积极活跃的生活，即使到了70岁，脑细胞仍然会产生更多的接连枝，从而增加接受知识的能力。 2.
想触摸历史，探寻文化底蕴，最好是四处走走。朋友说位于天津蓟县境内的“京东第一山”盘山不但风光秀丽，而且没有城市的喧闹。城市的拥挤、工作的压力让我渴望那种宁静的大自然气息，于是我满怀惬意之情，前往清乾隆皇帝盛赞的盘山。 从蓟县向西北行驶15公里，便到了莲花岭盘山入口处。盘山因她雄踞北京之东，故有“京东第一山”之誉。盘山古名盘龙山、四正山、无终山。因它蜿蜒盘踞，“形无定向势如龙”，故名盘龙山。因它一
课程标准明确提出：“注重个性化阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。”笔者认为，个性化阅读教学是以师生双方都具有个性化特征的阅读教学实践的双边共同活动，教师要尊重学生个性，指导和帮助学生形成适合自身情况的阅读风格。我们可以在教学过程中实施一些策略来实现个性化阅读目标。 一.诵读体悟，感知其义 俗话说：书读百遍，其义自见。这表明读者对文本读得
虽说历史学科光靠背知识行不通,但没有知识也万万不行。知识记忆不会一劳永逸,尤其是时间、事件等容易遗忘。怎么办?重复就是记忆,回忆帮助记忆,联系加强记忆,比较巩固记忆。
二、视觉思维表达训练的操作步骤1.观看。创设多感官感知的教学情境,引导学生视觉感知事物、场景,形成视觉心理表象(视觉意象)。2.感受。学生在情境中意义化地体验情感,形成