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【摘 要】近年来，伴随着素质教育的逐步推广，全国各级学校正在积极向素质教育、人本化的教学方向转型。在素质教育开展的过程当中，以人为本的观念需要始终贯穿在班级管理各项工作的始终。学校的语文教学也不例外，在语文教学的过程当中，要积极寻找并创新教学方法，将以人为本、发展学生的个性与素质教育融入日常语文教学，推进新时期语文方法的实施及其创新研究。
【关键词】中学；语文教学；教学方法
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）24-0114-02
一、前言
在教育改革逐步落实的今天，学校更加注重对学生的素质教育，对于中学语文教学，学校予以越来大的教学力度。并且伴随着今年来的国学热，伴随着中国传统文化的逐步受重视，语文教学因此愈加受到重视，语文教学的方法日益得到改善与发展。然而，新事物的发展过程当中总会伴有坎坷，目前学校的语文教学仍存在着各种问题。本文将从简述目前学校语文教学的方法入手，进一步探求语文教学的方法创新。
二、何为语文教学方法
所谓语文教学方法，就是在具体的学校开设的语文课程当中，根据语文课程的需要，制定的能够提高课堂效率，达到语文课堂目的的教学计划与方法。在语文教学方法中，既包括师生之间的语文课堂互动，有包括语文课程的相关理论知识的学习，更主要的是，语文项目实际操作方法的传授与学习。语文教学方法要想得到最大程度上的效率实现，不仅需要语文老师的教学方式与教学水平的保证，还离不开学生自身的语文观念与语文素养。唯有在二者相结合的基础上，进一步探索语文教学方法的创新，方能实现在校学生德智体美全面发展。
三、在当前的教育体系下的中学语文教学的存在的问题
1.当前我国的教育体系改革，虽然已经有了很大的程度的改善，但是仍然有一些老的守旧的观念没有被彻底的改变。当前受到传统的教育的体系的变革，我国仍然是以应试教育为主，因此对于语文学科的重视程度不够，导致了一部分学生以及家长认为這门学科可有可无，除此之外还有学校的重视程度不够，由于在考试中所占的比例不大，甚至被认为是浪费时间，许多的学校缺乏对于学科的教学上的创新，甚至取消了这门课程，导致教学的水平停滞不前。
2.老师对于学生的调动程度不够。由于相关方面的不够重视导致了教学上的停滞不前，使得课堂变得枯燥无味，缺乏了生机与活力，这不利于学生增强身体素质，也让学生失去了上课的热情。除此之外，还有就是教师忽视了在课堂上的互动的过程，只是简单的机械的教学，没有很好的调动课堂气氛，学生遇到困难处又难以启齿，使得教学的动作十分的不规范，教学质量受到严重的影响，这样严重违背了语文课教学的初衷，是一个恶性的循环的过程。
3.相关的语文教学材料的老旧。由于相关部门的不重视，使得在教学中最重要的语文教学材料十分的老旧，没有做到与时俱进，不适合全新阶段的使用，随着科学技术的不断的发展，越来越多先进的设备被运用到教学上来，但是不仅仅要运用到理科的抽象画教学当中，更要被运用到语文的教学上来，唯有如此，才能够将语文学科的美丽发挥到极致，是同学们更加热爱语文这门学科，将我国的传统文化加以宣传加以弘扬，达到弘扬中国传统文化的教学目的。
4.当前中学语文作文教学方面存在的问题。一直以来我国的传统的语文教学方式一直是饱受诟病。究其原因，与我国部分落后的传统思想有关，这种思想固步自封阻碍了学生的学习进步，让我国的语文课堂教育一直以来都存在着不同程度的毛病。并且，应试教育的思想深入人心，无论是家长还是学生抑或是老师，都深受这种思想的影响，认为分数就是一切，只要分数高就可以。因此在写作过程中一些可以得到高分数的方法得到推崇，但也在一定程度上对写作进行了固化，让写作这一方面失去了活力。
四、针对相关的问题在中学语文的课堂教学上应该采取的措施
1.因材施教，对不同的学生进行具体的分析，并且制定相对应的方法进行教学。正所谓中国的教育源远流长，我国古代著名的思想家早在两千多年前就提出了因材施教的教学方法，这种方法一直到现在也仍然有很高的借鉴意义，值得如剑的语文教学借鉴。因为在教学过程中，每个学生或因为家庭背景或生活条件，或者因为成长历程等因素，所具备的天资也有所不同，因此在教学过程中必须根据不同学生的不同特点进行具体的问题具体分析。
2.作为直接授课者的教师也要采取多种的办法，转变原来的枯燥无味的教学的方式，充分让每一个学生都参与进来，没有例外，充分调动每一个学生的积极性，活跃课堂气氛。增加自身的创新的意识，在日常的教学的生活中进行积极的总结，让更多更好的办法投入到工作之中，
3.相关的工作部门要加强对于语文课的监督以及对于教学质量的重视，让更多更好以及更加先进的设备投入到日常的工作之中，对于破旧的器材进行及时的处理，保障不会造成更到的损失以及影响，这样才是更好的为人民服务的表现。
5.教育是立德树人之本，国家的教育决定国家的兴衰，其中对于语文学科的教育是分重要的，不能有一点马虎。要做到及时增加教师的能力，培养他们的创新的意识，更好的为人们服务。也可以在全社会生成一种热爱劳动的氛围，是相应国家号召的举措。通过这样一系列的措施能够更好的脚踏实际，提升我国的教学质量，为我国的发展提供源源不断的全面的高素质的人才，更好的为祖国服务。
五、结束语
综上所述，积极探索语文教学方法的研究与创新，任重而道远。在语文课程教学方法创新的过程当中，既需要老师对传统教学思维模式的转变，也需要学生自我学习、自我管理等自主意识的提高，更需要学校相关政策的积极配合与引导，三者缺一不可。与时俱进的语文教学方式，更有利于激发学生本身的学习潜能，实现学生身体素质的提高，使学生终身受益。只有这样才能更好的配合青少年学生的健康发展，培养出越来越多的建设性人才，适应祖国的现代化发展。
参考文献
[1]刘双龙.浅谈初中语文教学中如何培养学生的创新能力[J].黑龙江科技信息，2011，06：131.
[2]罗可松.论初中语文教学中中学生思维能力的培养[J].才智，2013，36：117.
[3]黄新倩.初中语文教学中如何培养学生的创新能力[J].学周刊，2013，08：103.
[4]义务教育语文课程标准.2011修订版.
【关键词】中学；语文教学；教学方法
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）24-0114-02
一、前言
在教育改革逐步落实的今天，学校更加注重对学生的素质教育，对于中学语文教学，学校予以越来大的教学力度。并且伴随着今年来的国学热，伴随着中国传统文化的逐步受重视，语文教学因此愈加受到重视，语文教学的方法日益得到改善与发展。然而，新事物的发展过程当中总会伴有坎坷，目前学校的语文教学仍存在着各种问题。本文将从简述目前学校语文教学的方法入手，进一步探求语文教学的方法创新。
二、何为语文教学方法
所谓语文教学方法，就是在具体的学校开设的语文课程当中，根据语文课程的需要，制定的能够提高课堂效率，达到语文课堂目的的教学计划与方法。在语文教学方法中，既包括师生之间的语文课堂互动，有包括语文课程的相关理论知识的学习，更主要的是，语文项目实际操作方法的传授与学习。语文教学方法要想得到最大程度上的效率实现，不仅需要语文老师的教学方式与教学水平的保证，还离不开学生自身的语文观念与语文素养。唯有在二者相结合的基础上，进一步探索语文教学方法的创新，方能实现在校学生德智体美全面发展。
三、在当前的教育体系下的中学语文教学的存在的问题
1.当前我国的教育体系改革，虽然已经有了很大的程度的改善，但是仍然有一些老的守旧的观念没有被彻底的改变。当前受到传统的教育的体系的变革，我国仍然是以应试教育为主，因此对于语文学科的重视程度不够，导致了一部分学生以及家长认为這门学科可有可无，除此之外还有学校的重视程度不够，由于在考试中所占的比例不大，甚至被认为是浪费时间，许多的学校缺乏对于学科的教学上的创新，甚至取消了这门课程，导致教学的水平停滞不前。
2.老师对于学生的调动程度不够。由于相关方面的不够重视导致了教学上的停滞不前，使得课堂变得枯燥无味，缺乏了生机与活力，这不利于学生增强身体素质，也让学生失去了上课的热情。除此之外，还有就是教师忽视了在课堂上的互动的过程，只是简单的机械的教学，没有很好的调动课堂气氛，学生遇到困难处又难以启齿，使得教学的动作十分的不规范，教学质量受到严重的影响，这样严重违背了语文课教学的初衷，是一个恶性的循环的过程。
3.相关的语文教学材料的老旧。由于相关部门的不重视，使得在教学中最重要的语文教学材料十分的老旧，没有做到与时俱进，不适合全新阶段的使用，随着科学技术的不断的发展，越来越多先进的设备被运用到教学上来，但是不仅仅要运用到理科的抽象画教学当中，更要被运用到语文的教学上来，唯有如此，才能够将语文学科的美丽发挥到极致，是同学们更加热爱语文这门学科，将我国的传统文化加以宣传加以弘扬，达到弘扬中国传统文化的教学目的。
4.当前中学语文作文教学方面存在的问题。一直以来我国的传统的语文教学方式一直是饱受诟病。究其原因，与我国部分落后的传统思想有关，这种思想固步自封阻碍了学生的学习进步，让我国的语文课堂教育一直以来都存在着不同程度的毛病。并且，应试教育的思想深入人心，无论是家长还是学生抑或是老师，都深受这种思想的影响，认为分数就是一切，只要分数高就可以。因此在写作过程中一些可以得到高分数的方法得到推崇，但也在一定程度上对写作进行了固化，让写作这一方面失去了活力。
四、针对相关的问题在中学语文的课堂教学上应该采取的措施
1.因材施教，对不同的学生进行具体的分析，并且制定相对应的方法进行教学。正所谓中国的教育源远流长，我国古代著名的思想家早在两千多年前就提出了因材施教的教学方法，这种方法一直到现在也仍然有很高的借鉴意义，值得如剑的语文教学借鉴。因为在教学过程中，每个学生或因为家庭背景或生活条件，或者因为成长历程等因素，所具备的天资也有所不同，因此在教学过程中必须根据不同学生的不同特点进行具体的问题具体分析。
2.作为直接授课者的教师也要采取多种的办法，转变原来的枯燥无味的教学的方式，充分让每一个学生都参与进来，没有例外，充分调动每一个学生的积极性，活跃课堂气氛。增加自身的创新的意识，在日常的教学的生活中进行积极的总结，让更多更好的办法投入到工作之中，
3.相关的工作部门要加强对于语文课的监督以及对于教学质量的重视，让更多更好以及更加先进的设备投入到日常的工作之中，对于破旧的器材进行及时的处理，保障不会造成更到的损失以及影响，这样才是更好的为人民服务的表现。
5.教育是立德树人之本，国家的教育决定国家的兴衰，其中对于语文学科的教育是分重要的，不能有一点马虎。要做到及时增加教师的能力，培养他们的创新的意识，更好的为人们服务。也可以在全社会生成一种热爱劳动的氛围，是相应国家号召的举措。通过这样一系列的措施能够更好的脚踏实际，提升我国的教学质量，为我国的发展提供源源不断的全面的高素质的人才，更好的为祖国服务。
五、结束语
综上所述，积极探索语文教学方法的研究与创新，任重而道远。在语文课程教学方法创新的过程当中，既需要老师对传统教学思维模式的转变，也需要学生自我学习、自我管理等自主意识的提高，更需要学校相关政策的积极配合与引导，三者缺一不可。与时俱进的语文教学方式，更有利于激发学生本身的学习潜能，实现学生身体素质的提高，使学生终身受益。只有这样才能更好的配合青少年学生的健康发展，培养出越来越多的建设性人才，适应祖国的现代化发展。
参考文献
[1]刘双龙.浅谈初中语文教学中如何培养学生的创新能力[J].黑龙江科技信息，2011，06：131.
[2]罗可松.论初中语文教学中中学生思维能力的培养[J].才智，2013，36：117.
[3]黄新倩.初中语文教学中如何培养学生的创新能力[J].学周刊，2013，08：103.
[4]义务教育语文课程标准.2011修订版.