【摘要】如何使学生喜欢这门功课，让他们愿意去学习，将他们对英语的兴趣培养成一种对英语的学习需求，而不是被动的接受。这就是英语教师需要知道如何激发学生学习英语的兴趣的必要性，只有引发学生的兴趣才能使他们热爱学习英语这门课程。
　　【关键词】激发兴趣 灵活带入 组织互动 课后总结
　　教师的教学手段对于提高学生的学习兴趣起着至关重要的作用，教师在教学过程中精心设计教案、以新颖的教学方式引发学生的兴趣，采用多样的带入方式引起他们的注意进而充分调动其积极性使其参努力与到学习过程中去。
　　正所谓兴趣是最好的老师。心理学研究表明兴趣是一种特殊的意识倾向，其表现为人力求接触、研究某种事物。学习兴趣是有一个形成和发展的过程，从最初的感到"有趣"，到之后产生"兴趣"，最后发展为自己的"志趣"。
　　1. 灵活带入、引发好奇
　　课程开始之前，我们应当预留部分的时间以将学生从课间松散的状态带入学习的氛围。具体方法自然是多种多样，比如使用一些灵活有趣的故事、谜语或者放些轻松的歌谣，还可以让学生们提前准备些简短的情景对话，从而愉悦大家的心情引发其好奇并且将他们带入课堂之中。
　　2. 多方互动、激发兴趣
　　课堂中最有益的方法无疑是小组活动了，因为这样不仅能锻炼学生们动口的能力，还能加深他们的记忆，让他们与同学探讨从而产生不同的认识，激发其兴趣。如简短的情景对话、某方面的问答或者探讨某种语法。从探讨和对话中放松绷紧的神经，从而产生兴趣。
　　3. 把握环节、控制节奏
　　教师们应当提前准备精良的教案，设计好课程的节奏，并且预留部分空闲时间从而应对某些小状况。对于学生不能一概而论，应对优、良；男、女学生要有不同的方式及方法。组织生动、活泼的英语课堂教学。一般来说，一节英语有复习、介绍、操练、练习和巩固五个步骤。在每个步骤中教师要根据情况不断改变自己的角色。
　　4. 课后总结、增强信心
　　教师对学生的爱是教师的天职，真心实意的关心学生，充分尊重、信任学生便是其中的一部分。对他们既要严格要求，又要相互谅解，要努力成为学生们的"良师益友"。这样教师才能及时掌握他们学习、生活和思想活动的情况，从而有针对性地进行引导和教育。所以我们应当对他们上课的表现作出总结，从而增强他们的信心。自信是一种积极、肯定又切合实际的自我评价。学生信任教师，并乐于接受教育，有利于教师激发学生的自信，使其产生内在学习动机。尤其是对那些后进生的评价。对他们的评价应遵循"评价积极性原则"，用期待来面对和评价学生，会对他们产生兴趣起到重要的帮助。
　　总之，加强师生间的情感培养，能够激发学生英语学习兴趣。教师的目的应当是让学生能够全力投入学习中去，并克服学习中的困难。我们正是带领和帮助他们学习的人。