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为适应学生的发展,学校积极支持教师实施校本课程研究,鼓励教师尝试新的教学方法。
“物质的性质与变化”教学设计与反思——以支架式教学法为例
【摘 要】
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为适应学生的发展,学校积极支持教师实施校本课程研究,鼓励教师尝试新的教学方法。
【机 构】
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南京市建宁中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2013年10期
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