【摘 要】
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＜正＞“双减”政策要求减轻学生的作业负担，促进学生全面提高。而跨学科作业的设计不仅是单学科知识的融合，更是学科知识间的交叉融合，可以实现学科知识的相互渗透，从而提高学生的融会贯通能力。因此，“双减”背景下教师在设计作业时要注重跨学科知识的融合，引导学生对所学知识进行重新组合，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，提高学生的综合素养。一、“双减”背景下跨学科作业的意义和价值（一）有助于“双减”目标的落
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＜正＞“双减”政策要求减轻学生的作业负担，促进学生全面提高。而跨学科作业的设计不仅是单学科知识的融合，更是学科知识间的交叉融合，可以实现学科知识的相互渗透，从而提高学生的融会贯通能力。因此，“双减”背景下教师在设计作业时要注重跨学科知识的融合，引导学生对所学知识进行重新组合，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，提高学生的综合素养。一、“双减”背景下跨学科作业的意义和价值（一）有助于“双减”目标的落实为了贯彻落实“双减”政策，
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