“无规矩不成方圆”,班级管理作为教育过程中的重要组成,不仅是教育工作顺利开展的前提和基础,也是教学目标顺利实现的有效保障.作为一名班主任,尤其是小学班主任,如何做好班级管理工作是我一直以来研究的课题.说到小学生,在人们普遍的印象中,他们总是不得一时的安宁,一整天都是精力旺盛地打打闹闹,叽叽喳喳,嘻嘻哈哈.很多朋友经常说我是“超人”,在讲述他们在家里“统治”一个熊孩子,就已经筋疲力尽的苦恼时,对我,这个要管理“一群”的人,投来崇拜,担忧的称赞和关怀.每当这个时候,我为自己是一名小学班主任而自豪,自然,在平日的教学管理中,我也更加努力,想要让自己成为一名合格的小学班主任.因此,在提升班级管理质量上,我进行了诸多尝试,其中激励机制,效果明显,能让管理工作事半功倍.我是从小学生不厌其烦的“告状”中总结而来的.