论文部分内容阅读
摘要：随着我国社会经济发展和进步，人们对教育有着越来越高的认识，高中阶段的学习对于学生来说是非常重要的，它直接影响学生未来发展方向，根据这样的情况在开展高中化学教学的时候一定要注重培养学生自主学习能力，这对学生之后的阶段的学习有着重要作用。高中化学在学习的过程中学生会面临很多的问题，但同时对学生的要求也是比较高的，现阶段的教学方式已经能适应现代社会发展，想要打破这样的现状就需要培养学生自主学习能力，这可以培养学生的发现问题和解决问题能力。
关键词：高中化学教学;中学生;自主学习能力;培养
引言：
无论在哪一个阶段的学习，学习方法对于学生来说都是非常重要的，同时在教育方面有着深远的意义和作用。根据这样的情况教师在开展教学的时候需要采用恰当的教学方式引导学生学习。在新课程改革的要求下，教师要将学生作为学习主体，不断的引导学生进行高中化学知识的学习。对于高中阶段的学生来说，培养其自学能力是极为关键和重要的，高中生在思想和行为上较为成熟，在学习中可以自己学习相关高中化学知识，同时，做到发现问题和解决问题。
一、培养高中学生自主学习能力的意义和作用
针对高中阶段的学生来说培养其自主学习能力是极为有必要的，它可以更好的培养学生学习高中化学的兴趣。兴趣是学生学习最好的老师，在兴趣的推动下学生可以主动的去学习相关的化学知识，在这样的氛围下教师进行化学教学工作也变得更加轻松和简单。教师在引导学生进行学习的时候可以采用不同的教学方式，帮助学生找到他们的兴趣，根据找到的兴趣教师将高中化学知识传递给学生，并对化学有着更好的兴趣。
二、高中教师培养学生自主学习能力的方式和手段
（一）教师将学生作为学习主体
学生在学习的过程中是主体，因此在新課程改革的大环境下教师要改变传统的教学方式和手段，根据学生的性格特点来开展高中化学教学工作[1]。
在学习《生产生活中的含氮化合物》这一节课的时候，教师可以在多媒体上展示与本节课相关的图片和视频，通过直观的方式来引导学生学习，在这个过程中学生被放在了主体的位置，教师将知识和内容逐渐灌输到学生的脑海中，打破了传统的教学方式，帮助学生更好的进行学习。教师在展示完后，让学生说出一些生活中含有氮化合物的物质，教师根据学生的举出的例子来进行解释同时告诉其形成的原因，帮助学生更进一步的了解。
（二）教师做好高中化学实验操作以此培养学生思考能力
高中化学中最重要的知识就是实验，在实验中学生可以直观的看到一些化学反应。高中化学是较为抽象的一门课程，一些化学符号和方程式都是难以理解的，想要改变这样的情况，教师做好高中化学实验操作[2]。
在学习《化学能与电能的转化》这一节课的时候，教师可以在组织学生开展一次实验课，教师首先在讲台上展示一下实验的操作，同时告诉学生相关的安全事项，教师在演示后指导学生开展实验，在学生进行实验的时候教师要将其中的现象和反应原理告诉学生，在这个过程中学生可以直观的看到化学反应，同时更能了解到化学能与电能之间转化的关系，学生在进行实验的时候也是提升自己动手方面的能力。学生在开展实验的时候，学生可以根据实验产生的想象进行思考，这对学生学习化学知识有着积极向上的作用。
（三）教师传授学习方式进而培养学生学习的习惯
教师在开展高中化学教学时，想要培养学生自主学习能力，一定要帮助学生建立和培养正确的学习习惯，长此以往学生会形成一个良好的学习习惯，这对学生之后的学习和工作有着重要的作用和意义[3]。高中化学教师在进行教学的时候，需要根据学生以及课程的特点来进行特定培养。
比如在学习《太阳能、生物质能和氢能的利用》这一节课的时候，教师在课前给学生布置任务，通过在网络上查找资料和信息，了解这三者之间的关系和联系，以及这三者能源在实际中的应用情况，学生利用网络信息查找资料就是一个学习的过程，通过自己的查询可以深入理解其中知识点，最重要的是在查找中学生可以家里一个属于自己的学习方式以及学习习惯，同时在下一次上课的时候教师让学生将自己查找到的资料与所有学习进行分享，在分享的过程中学生可以更好的掌握化学方面的知识和内容。
结语：
综上所述，在学习的过程中学生是主体，教师在开展教学的时候需要将知识传递给学生，而不是一味的将知识灌输给学生，这样的教学方式对学生的发展起着负面作用。高中阶段的学生在各个方面已经变得非常成熟，同时高中之后的学习学生需要自己独立面对很多问题和困难，根据这样的情况培养学生自主学习能力是非常重要的，在自学过程中学生可以发现问题同时找到解决问题的办法，高中化学是动手性较强的学科，因此教师在开展教学工作的时候一定要转变方式，全方位的提升学生学习能力。
参考文献：
[1]宋建军.高中化学教学中学生自主学习能力培养的实践探索[J].才智，2020（17）：22.
[2]田淑春.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].课程教育研究，2020（19）：97.
[3]武艳霞.高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究，2020（12）：185.
关键词：高中化学教学;中学生;自主学习能力;培养
引言：
无论在哪一个阶段的学习，学习方法对于学生来说都是非常重要的，同时在教育方面有着深远的意义和作用。根据这样的情况教师在开展教学的时候需要采用恰当的教学方式引导学生学习。在新课程改革的要求下，教师要将学生作为学习主体，不断的引导学生进行高中化学知识的学习。对于高中阶段的学生来说，培养其自学能力是极为关键和重要的，高中生在思想和行为上较为成熟，在学习中可以自己学习相关高中化学知识，同时，做到发现问题和解决问题。
一、培养高中学生自主学习能力的意义和作用
针对高中阶段的学生来说培养其自主学习能力是极为有必要的，它可以更好的培养学生学习高中化学的兴趣。兴趣是学生学习最好的老师，在兴趣的推动下学生可以主动的去学习相关的化学知识，在这样的氛围下教师进行化学教学工作也变得更加轻松和简单。教师在引导学生进行学习的时候可以采用不同的教学方式，帮助学生找到他们的兴趣，根据找到的兴趣教师将高中化学知识传递给学生，并对化学有着更好的兴趣。
二、高中教师培养学生自主学习能力的方式和手段
（一）教师将学生作为学习主体
学生在学习的过程中是主体，因此在新課程改革的大环境下教师要改变传统的教学方式和手段，根据学生的性格特点来开展高中化学教学工作[1]。
在学习《生产生活中的含氮化合物》这一节课的时候，教师可以在多媒体上展示与本节课相关的图片和视频，通过直观的方式来引导学生学习，在这个过程中学生被放在了主体的位置，教师将知识和内容逐渐灌输到学生的脑海中，打破了传统的教学方式，帮助学生更好的进行学习。教师在展示完后，让学生说出一些生活中含有氮化合物的物质，教师根据学生的举出的例子来进行解释同时告诉其形成的原因，帮助学生更进一步的了解。
（二）教师做好高中化学实验操作以此培养学生思考能力
高中化学中最重要的知识就是实验，在实验中学生可以直观的看到一些化学反应。高中化学是较为抽象的一门课程，一些化学符号和方程式都是难以理解的，想要改变这样的情况，教师做好高中化学实验操作[2]。
在学习《化学能与电能的转化》这一节课的时候，教师可以在组织学生开展一次实验课，教师首先在讲台上展示一下实验的操作，同时告诉学生相关的安全事项，教师在演示后指导学生开展实验，在学生进行实验的时候教师要将其中的现象和反应原理告诉学生，在这个过程中学生可以直观的看到化学反应，同时更能了解到化学能与电能之间转化的关系，学生在进行实验的时候也是提升自己动手方面的能力。学生在开展实验的时候，学生可以根据实验产生的想象进行思考，这对学生学习化学知识有着积极向上的作用。
（三）教师传授学习方式进而培养学生学习的习惯
教师在开展高中化学教学时，想要培养学生自主学习能力，一定要帮助学生建立和培养正确的学习习惯，长此以往学生会形成一个良好的学习习惯，这对学生之后的学习和工作有着重要的作用和意义[3]。高中化学教师在进行教学的时候，需要根据学生以及课程的特点来进行特定培养。
比如在学习《太阳能、生物质能和氢能的利用》这一节课的时候，教师在课前给学生布置任务，通过在网络上查找资料和信息，了解这三者之间的关系和联系，以及这三者能源在实际中的应用情况，学生利用网络信息查找资料就是一个学习的过程，通过自己的查询可以深入理解其中知识点，最重要的是在查找中学生可以家里一个属于自己的学习方式以及学习习惯，同时在下一次上课的时候教师让学生将自己查找到的资料与所有学习进行分享，在分享的过程中学生可以更好的掌握化学方面的知识和内容。
结语：
综上所述，在学习的过程中学生是主体，教师在开展教学的时候需要将知识传递给学生，而不是一味的将知识灌输给学生，这样的教学方式对学生的发展起着负面作用。高中阶段的学生在各个方面已经变得非常成熟，同时高中之后的学习学生需要自己独立面对很多问题和困难，根据这样的情况培养学生自主学习能力是非常重要的，在自学过程中学生可以发现问题同时找到解决问题的办法，高中化学是动手性较强的学科，因此教师在开展教学工作的时候一定要转变方式，全方位的提升学生学习能力。
参考文献：
[1]宋建军.高中化学教学中学生自主学习能力培养的实践探索[J].才智，2020（17）：22.
[2]田淑春.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].课程教育研究，2020（19）：97.
[3]武艳霞.高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究，2020（12）：185.