犹太作品《邻居》标题的多重含义浅析

来源 :校园英语·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wei145000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】由美国犹太作家艾萨克·巴什维斯·辛格所作的短篇小说《邻居》以其简单的标题,向读者传达出了多层含义,具体包括:交代人物之间的关系、反映主人公之间的相似性、表达自己对于寄居他国的犹太同胞的同情及关切之情,以及传达自己对于犹太同胞团结一致、互助共存的殷切期望。
  【关键词】艾萨克·巴什维斯·辛格 邻居 标题 含义
  短篇小说《邻居》为美国犹太作家艾萨克·巴什维斯·辛格最负盛名的短篇小说之一。作品通过讲述莫里斯和玛吉特两位犹太老人在美国生活的惨淡景况,向我们昭示着当时的犹太移民在他国所经历着的孤独与冷漠。辛格不仅将自己的民族情感贯穿于整部作品,而且还以简单的“邻居”二字,向我们传达着多层寓意,其内容具体如下:
  一、通过“邻居”二字,作者向我们交代了作品人物之间的关系
  在作品的开端,作者便开门见山地向我们介绍了主人公之间的关系:同为移民美国的犹太人:故事的叙述者、莫里斯和玛吉特三位主人公都居住在同一幢居民楼里,他们是客观上的邻居。尽管两位孤独的犹太老人都与叙述者有着或多或少的接触,但其二者本身却由于偏执而互相排斥。同为寄居他国的犹太移民,莫里斯和玛吉特本应是同病相怜、互相怜惜。然而,由于二者性格及生活习惯上的诸多不同,在故事的开篇,偏见与疏离取代了二者之间的理解与互助。在住所上,他们虽然是邻居,但在情感上,他们起初却并未真正接近彼此。
  二、作者在以“邻居”为题的过程中,不仅向我们交代了作品主人公地理位置上的相邻,同时也向我们暗示着他们在情感及心理归属上的相邻
  在作品的开端,作者似乎花费了大量笔墨来描述两位犹太老人之间的差异及隔阂,然而,纵观全文,我们不拿发现虽然二者之间有着诸多方面的不同,但其间所存在的相似性则是我们无论如何都难以忽略的。这种相似性也恰好构成了二者之间另一层面上的“邻居”。先是,莫里斯与玛吉特同为寄居美国的犹太移民,莫里斯作为一个犹太作家,自己的稿件经常被出版社拒绝,穷困潦倒;玛吉特年轻时虽有一段风光的历史,然而老年时期的她寄居美国,不仅承受着精神上的孤寂,而且还饱受着生活上的困苦,甚至在毫无劳动能力的情况下,被自己的房主无情地赶出了家门,如若不是莫里斯相助,玛吉特很有可能露宿街头。而后,在作品中,我们不难发现,作者把两位主人公都设置为两个年事已高的孤寡老人,在异国的土地上,他们没有任何亲人朋友,仅有的接触便是自己的这两个犹太邻居。他们悲凉凄惶的境地向我们展示着当时整个犹太移民在他国的不堪处境。除此之外,两位主人公,莫里斯和玛吉特虽然都已年老,生活困窘,然而二者都会讲多国语言。从某一层面上,我们可以这样理解:远离故土的移民们为了在他国求得一息生存,不得不掌握这样的本领。在作者的叙述中,我们奇怪地发现,莫里斯和玛吉特起初并不使用他们的本国语言,即犹太语进行交流,而是选择用其他语言代替。这一现象在某一程度上也恰反映了他们在陌生的国度中所共同遭遇的身份认同危机。简言之,作品中,作者使用“邻居”作为小说的标题,不仅向我们告知了主人公之间的外在关系,同时也向我们传达着他们在情感及处境方面的“邻居”关系。
  三、通过“邻居”这一标题,作者也向我们传达着自己对于犹太同胞的同情及关切之情
  在作品中,作者作为莫里斯和玛吉特共同的邻居,以一个几近无语的叙述者身份出现。他不仅用自己的眼睛向我们展示着当时的犹太移民在美国的生活状况,同时作为居于他国的犹太族裔之一,作者在作品中也以一个聆听者的身份分担着犹太同胞的辛酸及苦闷。在作品中,作者在面对两位老人对于自己风光过往的追忆、面对二者对于彼此的挖苦讽刺,以及后来二者在孤独无依时的互相搀扶时无不表现出自己对于他们的悲悯之情。两位老人是他的邻居,一种民族血脉浓于水的邻居。以“邻居”为题,作者不仅恰如其分地向我们讲述了自己两个邻居的故事,更为重要的是,作者将自己对于犹太同胞的关切之情寓于字里行间。
  四“邻居”这一标题表达了作者对于犹太同胞互助团结的殷切期望
  在作品中,作者作为叙述者与莫里斯和玛吉特以邻居的身份共同生活。在故事的開端,同为犹太移民的两位老人,莫里斯和玛吉特虽都身处异乡,经历着情感上的孤独无依,然而,由于固执以及偏见二者长时间地处于互相排斥的关系之中,虽为邻居,却从未有过真正的交流。作者这一叙述者的角色便如同一条纽带,将两位老人吸引到自己的住所,在这里他们展开了第一次交流。无论二者对于对方抱有何种偏见,他们之间所共有的犹太血脉始终联系的彼此。在故事的末尾,莫里斯和玛吉特互相搀扶着相继了却了他们的一生。贯穿整部作品,虽然作者始终未曾提到有关于呼吁自己的犹太同胞团结一致,互帮互助的字眼,然而,他的这种期望溢于言表。最后两位老人的互相搀扶便是辛格所一直期待着的骨肉同胞们相扶相携美好图景。
  《邻居》之所以为辛格最负盛名的短篇小说之一,不仅源于其感人至深的故事情节,字里行间所流露出的真情实感,同时也源于在创作过程中作者的匠心独运。一个简单的标题,蕴含着作者太多的深意。以“邻居”一语,作者不仅向我们介绍了主人公之间外在地理位置上及内在处境情感上的邻居关系,同时也在表达其对于犹太同胞身处异国所遭受的各种冷遇的关切悲悯之情的同时,传达出其对于所有犹太同胞团结一致,互助理解的殷切期盼。他的这部作品,不仅拥有着崇高的艺术价值,也自然而然的负载着伟大的现实意义。
其他文献
【摘要】高职院校非英语专业英语教学效果的提升、外语交际能力的培养和综合素质的上升已是高职院校英语课程前进道路上亟待关注的问题。本文将结合自身教学经历提出高职非英语专业英语教学中的问题,并浅析高职非英语专业英语教学的技巧与策略。  【关键词】能力本位 多媒体教学 独立学习能力 跨文化交际  引言  作为世界通用的英语其地位和作用日趋凸显,尤其是在当前激烈的人才竞争环境下,大学英语在高职课程体系中已占
【摘要】《声声慢》作为中国诗词典范众多译者对其英译版进行探索。文本类型理论是涉及文本类型、语言功能及翻译策略的理论,以文本分类作为翻译策略选择的基础。本文在文本理论框架中对以韵律美著名的许渊冲译本进行赏析,从而反映在适当的文本类型下选取的翻译策略会对译文的美感和忠实度产生极其重要的影响。  【关键词】声声慢 许渊冲 文本类型理论 表情型文本  一、引言  《声声慢》是著名宋代女词人李清照南渡后的晚
【摘要】本研究以学习策略为研究对象,以英语阅读中学习策略的使用情况为研究目标。首先对学习策略以及相关理论进行了分析和阐述;其次分析和研究了学习策略与英语阅读之间的关系;最后以某大学大二80名学生和8名教师为调查对象,利用问卷调查法和访谈法,着重分析了学习策略在英语阅读中的使用情况。研究发现,大部分学生在英语阅读中并没有很好的使用学习策略,很多教师也并不了解学习策略的基本内涵。根据对实际情况的调查提
【摘要】现代教育提倡通过学生对学习过程的主动参与,培养其自主意识、自主能力和自主习惯,使其成为一个具有主体性人格的人。课堂上的小组合作学习体现了这一教育理念,它也是一种有效的教学方式。因此,在初中英语教学中实施小组合作学习很有必要。  【关键词】合作小组 运用 研究  小组合作教学是以学生为依托,遵循以人为本的原则,实行互助进步、共同发展的教学模式,是对传统教学模式的改进。小组合作的基本单元是“小
世界上有两类书,一类是人用文字撰写的有字书,还有一类是大自然写就的无字书。徜徉在图书馆,我们可以博览古今,了解人们想通过有字书传递给我们的思想和故事。而大自然这本无
期刊
【摘要】新课程改革要关注每一个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。“兴趣”将直接影响学习效果,因此教师应根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,做到备学生、备教材,通过激发兴趣、利用多种教学资源精心设计每一节课。本文将就如何激发学生的学习兴趣,提高课堂效果进行探讨。  【关键词】激趣 乐学  义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础。由于小
期刊
【摘要】本文以元话语为理论依据,研究了元话语的定义和分类,探讨了大学英语四级阅读中的元话语使用的现象。同时,结合历年来大学英语四级阅读真题,本文还分析了元话语在文中的作用,以及元话语对理解文章含义的帮助。  【关键词】元话语 元话语语用 大学英语四级  一、引言  大学英语四级考试(CET-4),是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。该考试对大学生的英语能力进行客观、准确的测量,并为提高我
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
【摘要】新课程理念中提倡“以学生文本”,构建学生自主的课堂,在英语教学中,传统的教学方式分为传递信息,吸收消化两个过程,在传递信息过程中,大家都知道注重创设情境,提出问题,合作探究,小组讨论,但这些往往流于形式,除非上公开课,应付式的,久而久之,又会回归到平常传统的灌输教学模式中,上课备课一是备教材,二是备学生,往往老师只会备教材,不会备学生,即使备课充分,在课堂上遇到新问题,要不置之不理,要不敷
在室温无水无氧充氮条件下,以(NH4)2MoS4,Et4NBr和HSCH2CH2SH为原料,合成[Et4N]8[Mo2S4 (SCH2CH2S)2]4簇合物,用X射线衍射法测得其晶胞参数为:a=2.6044nm,b=1.9866nm,c=2.630