“软实力”凝心聚力强发展

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当今世界,无论一个国家还是一个企业,要谋求竞争优势,已不再简单地依靠技术经济硬实力,而是更多地依靠文化软实力.习近平总书记指出,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信,要用社会主义核心价值观凝聚共识、鼓舞士气.在党的十九大报告中,“坚持社会主义核心价值体系”已明确为新时代坚持和发展中国特色社会主义的十四大基本方略之一.
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【摘要】本文从三个方面探讨慕课背景下的高职英语教学策略,以期为延伸英语教学的深度及广度略尽绵力。  【关键词】慕课 高职英语 教学策略  慕课(MOOC)的全称是Massive Open Online Course,意为“大规模网络开放课程”,主要是要由主讲教师负责,大规模学生共同参与,通过开展授课视频、线上练习、网络互动等网络化的方式进行教学。  一、慕课之于高职英语教学的意义  慕课是传统教学
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【摘要】师生互动是调节课堂气氛、调动学生学习热情的重要手段,然而在我国高校英语课堂中,师生互动的情况却十分少见。课堂中缺乏必要的师生互动不仅会影响学生吸收知识的程度,教师也无法准确把握学生的学习情况,不利于教师及时调整教学进度,改进教学模式。本文对当前各高校英语教学中课堂互动的缺失情况进行了适当的分析,并提出了若干对策来促进师生的互动。  【关键词】高校英语教学 课堂互动 分析  引言  当前我国
【摘要】随着教育工作的持续改革,传统教学方法受到了较大的抨击,新式教学方法获得了较高的推崇。中职英语教学在近几年获得了业界内的高度关注,其选择应用的探究式教学法获得了很大的成功。文章以中职英语教学为基础,对探究式教学法的应用展开讨论。  【关键词】探究式 中职 教学 英语  前言  英语作为世界上第二大广泛使用的语言,是必要学习的科目。从以往的教学手段来看,灌输式教学的应用最为普遍,得到的效果也最
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