诚信是中华民族的传统美德，千百年来它伴随着一代一代中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。著名教育家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们教育中最根本的就是培养德、智、体、美、劳全面发展的接班人，最重要的是培养具有高尚品德的人。目前，小学生诚信品质的现状，社会环境的利诱已成为诚信教育最大的困难。因此对小学生进行诚信教育，应遵循学生的认知发展规律，科学扎实有效地进行。下面略谈几点做法：
　　1.语言通俗易懂，内容来源于生活
　　小学生单纯幼稚，涉世不深没有复杂的生活经历，所以对他们进行教育时，要根据他们的年龄特点和心理特点，力争做到循序渐进、深浅适度。如以“怎样做个诚实的孩子”为主题，组织学生讨论：学生们踊跃发言说出了自己在诚信上做的好的一面和不好的一面，通过活动学生们知道了不说谎话、说真话、说实话、敢于承认自己的错误、既不自欺、也不欺人这就是诚信，同时作为学生从听课、做作业、值日等具体事情做起，言行一致、表里如一，校内校外一个样，人前人后一个样，老师在和不在一个样，这就是诚信品格的最基本要求。用学生看得见、想的出的事例来求得认同，产生共鸣，这样学生会觉得有亲近感、易于接受、达到事半功倍的效果。
　　2.取得家长的配合进行诚信教育
　　经常与家长沟通，及时了解孩子在校外情况，因为家庭是社会的基本细胞，父母是孩子的最初也是最好的老师，家庭环境在孩子发展过程中具有很强的影响力，一个和睦、温暖、重感情、守信用、充满朝气的家庭可铸就孩子一个健康的心理。所以我给孩子的父母提出建议：首先父母要有健康的心理，只有这样才能去感染孩子，其次要注意自己的言行，决不能失信于孩子，每天争取有一定时间和孩子进行沟通，并且要有正确的教育方法，在孩子犯错后，不要动则打骂，而是耐心听完孩子的解释，再有针对性的进行教育，让孩子养成敢作敢当、正直诚实的好习惯。
　　3.创设环境，营造氛围
　　良好的诚信氛围，有利于学生感知诚信的真谛，启发学生诚信的行为。如我在班级中设立诚信专栏，在诚信专栏中张贴有关诚信的小故事，并让学生自己动手制作诚信卡，内容写自己在生活中是不是一个诚信的人，在上面写上自己在生活中有关诚信的事例，每过一段时间把履行情况记录在卡上，这张“诚信卡”就是学生走进“诚信乐园”的入场券。通过诚信卡，让学生知道自己应该做到诚实守信，应鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为应感到不安和歉疚。
　　4.随时检查督导，渗透诚信教育
　　由于学生年龄小，良好文明行为习惯在形成过程中不稳固，特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生，一旦遇到适宜的土壤和气候，不良行为就会重新萌发。为此，为了强化小学生的知情意识，尤其是强化学生平时诚信完成作业和待人接物的言行一致，我开展了争当诚信小监督员活动，通过定期检查、督促使之自我完善。
　　5.为人师表，率先垂范
　　学高为师，身正为范。要教育学生诚实守信，教师必须首先严格要求自己，处处为学生做出榜样，只有严于律己，在各个方面成为学生表率，才能在学生中有较高的威望，自己的学生才容易接受，才能跟着做。如我要求学生不迟到，我也首先做到上班上课不迟到、不拖堂，说到做到，这样可增强学生对言教的信服。
　　一个人的品德优劣，事业之成败，在很大程度上取决于小学时期打下的基础。作为教师我们更应立足于学生实际，让学生从小养成道德好品质——诚信，为孩子的未来打下坚实的基础。