糖和酸在卷烟加料中的作用研究进展

来源 :烟草科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shliukan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
介绍了酸、糖和糖酸混合物在卷烟加料中的作用研究概况,从棕化反应角度提出了糖料在卷烟加料中的不可替代作用。尽管糖料有使卷烟焦油量增大的趋势,但只要种类、用量、配比和处理条件选择得当,就可将其对卷烟焦油量的负影响降到最小程度。
其他文献
【摘要】 《数学课程标准》明确指出:信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响. 在教学中要充分考虑把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入现实的、探索性的数学活动中去. 教师可以利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等进行综合处理,使得数学知识易于理解和掌握.通过计算机提取资料、交互反馈、进行自学,让学生在数
【摘要】转换视角是数学解题的一种重要方法.在解题过程中,根据题目的信息特征,全方位、多角度思考问题是决定解题策略的有效方法.通过构造方程、建立不等式、结构特征、代换等方式进行转换,将原问题转化为我们熟知的易于解答的新问题,来实现对原问题的解答.  【关键词】构造;结构特征;代换  波利亚在《怎样解题》中说:“学生应该专心地、反复地并且从各个方面来考虑题目的主要部分.”由此看出,通过多角度思考问题,
新课程背景下提高高中数学课堂教学的有效性,让数学课堂教学焕发出强大的生命力是广大数学教师面临的一个极其重要课题.本文就如何提高高中课堂教学的有效性进行探究,并结合
高中数学教学目标之一就是培养学生数学思想,促进学生全面发展.笔者以苏教版教材为载体,选取高中数学“数列”章节,分析数列实例中蕴含的数学思想(表1),说明数学教学与数学思想的内在关联.  笔者在本文就数列中的函数思想、特殊化与一般化思想、类比思想、分类讨论思想、化归思想和模型思想,进行简单介绍与说明,帮助学生更好的理解数列中的数学思想.  一、函数思想  高中数学数列教学以函数思想为指导思想,让学生
【摘要】 在新一轮课改中,我将新的教学理念渗透到平时的教学之中. 先通过学生自学课本新课,再通过小组交流、讨论,最后获得成功的体验. 在课堂中鼓励质疑,让学生在交流中不断提高,引导学生反思,满足了学生的情感需要,使他们在学习中有成功的体验,从而更加乐学、爱学.  【关键词】 自学;合作;交流;体验  有效的数学学习效果来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关.
【摘要】 在新课程改革的背景下,新型的课堂教学倡导生成教学,有人就误认为教学要从预设性教学转向生成性教学了,于是乎,预设性教学有种种弊端,成为批判的靶子,生成性教学有种种优点,成为效法的样板.但其实预设性教学与生成性教学的有效结合才能更好地进行知识的传授与疏导,本文就两种教学方法相结合的观念提出了一些见解.  【关键词】 预设教学;新课程;教学  在过去的教学过程中只重视了预设性教学,没有充分地发
【关键词】正方形;探究;性质;判定  在文[1]中探究了由正三角形“衍生”出正三角形的一些情况,作为正多边形家族的正方形(正四边形)是否也具有类似的性质呢?  一、命题引入  图 2命题1 已知,如图1,在正方形ABCD中,点E,F,G,H分别在它的四条边上(不含端点),且BE=CF=DG=AH.所得四边形EFGH为正方形.  命题2 已知,如图2,在正方形ABCD中,点E,F,G,H分别在它的四
《小学数学课程标准》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合运用”四个学习领域. “空间与图形”作为其中一个学习领域在小学数学中占有非常重要的位置. 本文笔者就小学五年级“空间与图形——圆”的教学,谈谈自己的看法.  一、借助辅助演示,教会学生观察  现实生活充满了神奇而又丰富的图形,走进图形世界应该从实际生活开始. 心理学家皮亚杰认为:儿童对图形理解的基础是环绕在他周围的
【摘要】在立体几何教学中,会运用综合法和向量法.两种方法并无好坏之分,只有合理进行方法的运用才能够更好地完成立体几何知识的学习.基于这种认识,本文对两种方法的运用问题展开对比研究,以便更好地理解和运用这两种方法.  【关键词】综合法;向量法;立体几何教学;对比  在高中数学教学中,立体几何通常被划分为两个部分教学.在学习的过程中,学生将掌握综合法和向量法.运用这两种方法,可以加强学生空间想象力和论
如何求x+y的取值范围,请看2014年广东珠海中考数学试卷的第20题.