品牌校园掠影

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  将校园环境打造成育人课程,让“美校园”成为学校品牌的重要构成部分。
  四川省成都市草堂小学临近浣花溪和杜甫草堂,独有的自然与人文资源成就了清雅幽静的治学环境,处处彰显着“诗文化”特色,是一所闻名全国的优质品牌学校。漫步其中,仿佛走进了一座诗意的殿堂,在纷扰的繁华中,凸显着清新淡雅。
  广东省广州市南华小学将课程文化与校园文化有机地融合在一起,内蕴中华美德,外显典雅韵味,令人难忘。“博古开新”使这所创办仅三年的学校也俨然具备了在全国形成影响的气象,学校品牌破茧而出。
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成华小学创办以来,一直坚持以美育人,把它作为全面实施素质教育的切入口和抓手。自1991年起,学校前后开展了7项美育课题研究,逐步构建起以“尚美”为主题、以“尚美课堂、尚美社团、尚美校园”为支柱的美育体系,把美育覆盖到校园生活的方方面面,贯穿于教育教学的全过程,实现美育课程综合化、生活化、活动化、审美化,以美促德,以美启智,以美健体,培养高尚之美、理智之美、健壮之美,基本形成“各美其美,美美与共”的
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山东省教育厅副厅长张志勇曾说,他对艺体课程的重视程度甚至高于普通文化课程。  艺术教育不仅是肢体的活动,更是精神的活动。我国古代“书圣”王羲之说:“群籁虽参差,适我无非新。”这完全是一颗审美的心灵。美感经验的价值是非凡的。  一泓生命的清泉,一脉生命的律动,青岛市城阳区第二实验小学的艺体课程点化、润泽着每一位师生蓬勃发展的生命。孩子们在舞台上自信的眼神、镇静的内心、坦然的笑容,都是多次锻炼出来的结
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如何给架空的校园处所注入勃勃生机?  架空层是指建筑体中没有或缺少墙体,只有支撑结构的开放或半开放空间。它并非什么新鲜事物,我国苏州的园林水榭、傣家的竹楼、苗家的吊脚楼、地处山西1400年前修建的悬空寺,无不含有架空层。校园建筑架空层主要源于南方所特有的地理环境和气候条件,但在北方学校之中几乎看不到架空层的存在。  在我看来,校园建筑架空层是师生日常活动较多的区域之一,也是外来人员参观驻足最多的地
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摄影并不仅仅是让人按一下快门那么简单,而是教你如何打开一道新的世界大门。  作为当下最为普遍的现代造型艺术与视觉文化,摄影因其形象化、普及化,几乎成为了大家日常生活中的一个小动作,其所承载的信息传播与交流也变得生动有效,很大程度上增强了人们对社会、对世界的认识。于是,广东省佛山市顺德区容桂文华中学一直在思考:如果学校教育能把这一小动作提升为一种大修养,并作用于全体师生的成长成才过程,那么其价值是无
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访《学校品牌管理》副总编李野  2016年年初,本刊发出英雄帖,邀请各界人士就“广东教育比山东教育落后十年吗?”发表看法。我们相信,真理越辩越明,故决定藉此举办“广东PK山东”教育论坛。论坛的主要内容有哪些?听听本刊副总编李野如何说。  《学校品牌管理》:为什么想到举办“广东PK山东”教育论坛?活动背景是什么?  李野:山东是沿海省份,孔孟之乡,被誉为“中国传统教育发源地”,代表着底蕴深厚的北方文
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《中国学生发展核心素养》集中指向真正体现适应个人健康发展和社会持续发展所需要的必备品格和关键能力,强调知识、能力和态度的统整。多年来的核心素养研究,本质上是对“面向未来教育要培养什么样的人,如何培养人”这一问题的反思与追问。从建校初期,我校便基于对这一问题的思考,进行了探索:  第一,探索基于学生核心素养发展的办学理念。办学理念,是对学校教育的理解与追求。办学理念需要充分体现核心素养的发展要求,我
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长期的睡眠不足会导致学生出现注意力不集中、思维能力减退、记忆力下降、内分泌系统紊乱、免疫功能下降等现象,从而影响大脑等中枢神经发育,影响学生的学习效率和能力,甚至对体格和性格的发育带来较大的影响。但在医学上,对良好睡眠的要求不仅体现在睡眠时间方面,对睡眠的质量也提出了相应的要求。  医学上对优质睡眠有5个标准:入睡快,在10~20分钟左右入睡;睡眠深,呼吸深长不易惊醒;无起夜或很少起夜,无惊梦现象
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《现代汉语词典》对“素养”的解释是“平日的修养”。“素”,未染色之丝,“养”,长久的育化。素养,贵在“养”字,养兴趣、养习惯、养品质、养方法、养能力……核心素养,是人的发展中关键的、不可或缺的基本品质,是学科教学特别关注的基本能力、创新思维品质等。  1.学科教育回归。倡导核心素养,就是要让教育回归到“人”的教育,让“学科教学”变成“学科教育”。核心素养可以指导、引领、辐射学科教学,彰显学科的育人
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举办一场全员参与的校园运动会,组织思维与参与形式很重要!泰国的分色运动会将给你带来不一样的启发。  在我的记忆里,每到金秋时节,学校就会举办一年一度的运动会,几乎是学校课外活动的最高盛事了。我国的校园运动会基本以班级为单位,虽然没有专业运动会那么多的比赛项目,但是跑步、跳高、跳远等田径项目总能吸引众人眼球,而运动会的开展情况及各项赛事的成绩也直接反映了一个班级的学生身体素质,及其班级凝聚力。几年前
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2011年8月,我第一次踏进青岛市城阳区第二实验小学时,惊喜地发现,学校部分学生与众不同。经过了解,我得知他们都是艺术团的孩子,几年的艺术训练造就了他们独特的气质,优雅的举止。于是,让每一个孩子快乐成长,成为了这所学校新的培养目标,而让每一个孩子与众不同,成为我的梦想。  要达成这个梦想,就要有自己的课程。  我们以“国家课程校本化,校本课程特色化”为主导,形成了具有本校特色的课程体系。在以“美之
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