自上世纪九十年代以来计算机技术飞速地发展，特别是近几年网络技术的发展与普及，信息技术正在以前所未有的速度渗透到所有的行业。目前信息技术被逐步应用到教育领域，信息技术与课堂教学整合已成为学校提升教学质量的重要手段。
　　一、信息技术在学科教学中的作用
　　1.完善的、多样的信息技术能够有效的提高学生的学习热情和对知识的接受能力。
　　2.包罗万象的网络信息为学生综合素质的提高提供了一个广阔的平台。学生可以通过网络充分扩展学习空间。
　　3.充分发挥网络技术，整合教学信息。通过网络技术我们可以方便的让大家交流教学心得，取长补短有效的帮助教师提高教学水平，促进教师教学水平提高。
　　4.通过信息技术教师可以对学生信息进行有效管理，实现分层次个别化教学，合理安排对学生的学习辅导，让学生通过信息系统主动选择自己需要的知识点和难点，充分体现学生在学习中的主导地位，使学生觉得学习不再是枯燥乏味的负担，极大激发学生学习的主动性。
　　二、信息技术在学科教学应用中的困难
　　1.教师对信息技术掌握存在惧怕心理。目前学校教师，尤其是中老年教师对信息技术的学习和掌握存在一定心理障碍，缺乏在日常教学中应用信息技术开展教学的信心，总是试图避开信息技术在学科教学中的应用。
　　2.对教师开展有效地信息技术能力的培训缺乏认识。过去教师队伍的培训主要是对教师专业知识的培训，对教学技能尤其是信息技术培训就显得比较薄弱。
　　3.教师信息技术水平的提高缺乏软硬件支持。教育部门及学校在行政上对信息技术在学科教育领域的推广还不够重视，没有完善的信息技术方面的支持，造成学校教师很少甚至无法接触信息技术设备，无法解决信息技术在教学应用过程中遇见的问题，导致教师在应用信息技术方面丧失信心。
　　三、完善信息技术在学科教学应用方面的对策
　　1.正确认识信息技术在学科教育中的应用，提升教师应用信息技术的信心。我们应该认识到信息技术在学科教学中的有效应用不仅仅是演示课和示范课上的简单应用，而是教师的教学观念、教学模式、教学过程等多方面的根本变革，是各学科的教师都应该掌握的现代教育技术。
　　2.为教师信息技术水平提高设置系统化培训机制。为了切实通过信息技术的应用优化学科教学，提升教学水平，就需要从教师的实际需求和持续发展出发，设计系统化的完整培训。
　　3.积极进行信息技术教学改革。加强信息技术在学科教学中设计工作，针对信息技术人性化、普及化、易操作的特点，合理运用课程资源，精选教学内容，分析教学需求，注意小学、初中、高中课程的衔接，选择合适的策略与方法，不断提高教学质量和效益。
　　4.加强信息技术在学科教学中的研究工作，切实提高教研实效。积极组织开展信息技术教学研究、教学视导，充分发挥电教设施的研究、指导和服务等作用。
　　正如文中所提及的，随着信息技术的发展和文化的发展，教师们所遇到的信息技术在学科教学中应用的各种问题也在不断变化，而这种变化也是我们要继续追踪研究的问题。只有坚持在研究中发现、在发现中逐步解决问题的原则，才能使信息技术在学科教学中的应用得到更加全面的发展。