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【摘要】新课程改革的提出，对小学教育管理工作起到一定的促进作用，无论是教育目标，还是教育的方式、内容都发生了较大变化。但是目前小学教育管理中仍然存在素质教育偏低、教师缺少管理意识、家校教育缺乏协调性等特点。本文重点针对这些问题展开深入分析，提出了提升小学教学管理水平的对策。
【关键词】新课程 素质教育 教育管理
一、新课程背景下小学教学管理存在的问题
（一）素质教育不成体系
虽然素质教育已经在我国推行了很长时间，对全国各个学校教育管理工作也起到了一定促进作用，但是目前绝大多数学校仍然以应试教育为主，忽略了对学生综合素质能力的培养。虽然很多老师已经认识到素质教育在学校教育中的重要性，同时也了解综合性人才更能适应社会的需求，但是现阶段很难有学校完全践行了素质教育的理念，在很多学校中，素质教育仅仅是个口号，很难真正落到实处。由此可见，目前素质教育的推广仍然缺乏体系，造成了教学内容和方法不够系统明确，素质教育工作很难按照计划逐步推进。部分学校在推行素质教育的过程中，因为教师缺乏素质教育的经验，造成了工作方面出现了差错，影响了整体的教育质量。应试教育占据比例过大，素质教育举步维艰，一直是小学教学管理的难题所在。
（二）教师教学管理意识淡薄
在小学教学管理的过程中，仍然存在着教师管理理念落后的情况。随着新课程改革的不断推进，“以人为本”的思想被更多的应用于对学生的管理活动中，老师应当给予学生更多的人文关怀，关注他们心里方面出现的变化。但是在实践当中，很多老师看似接纳了这种理念，但是在实际操作中却没能真正践行和充分理解。小学阶段因为学生年龄偏低，无论是心理还是生理都没有发育健全，因此难免会碰到部分叛逆的学生，对这些学生应当以宽容的心态，耐心地进行疏导和管理，在实践中很少有老师做到这一点，对学生的成长起到一定影响。
（三）家庭与学校教育管理不同步
现阶段的小学生基本上是家中的独生子，并且家庭的经济能力近阶段得到很大提高，因此学生在家庭的生活当中会表现出娇生惯养的情况，这是家庭教育中的不足。父母包办了学生的一切，导致他们脱离父母在学校生活则缺少了独立性和自理能力。在很多家庭中，父母每天忙于工作，疏忽了与孩子的沟通交流，他们不了解孩子在学校的情况，也没有充分认识到学生的内心世界，导致了教育存在片面性。家庭教育与学校教育的不同步，不仅影响了学校教育的顺利开展，同时也对学生健康成长产生一定阻碍。
二、小学教学管理改进对策分析
（一）健全小学教学的管理体系
小学的教育工作者应当明确知晓，在新课标不断推进的背景下，我国的小学教育管理工作仍然许多不足之处，整体的教学管理体系有待进一步完善。管理人员应当加强在理论方面的创新，结合学生实际需求以及本校的教学特点，建立起行之有效的教学管理体系，使得教学工作稳步开展，为学生营造良好的学习氛围。随着现代社会的不断发展，无论是哪个领域，都应当以创新的眼光来看待管理问题。小学的管理工作也应当与时俱进，将理论与实践两者相结合，建立起切合本校学生的管理方案。
（二）增强教师的教学管理意识
管理思想是否科学合理，直接影响到了小学教学管理工作的整体质量，教师应当提高自己的专业素养，不仅需要掌握本科目的专业知识，同时也要对心理学、社会学等有所了解，能够随时洞察出学生内心发生的变化，一旦发现问题应当及时疏导与管理。在教育理念方面应当不断创新，将构建和谐的师生关系作为教学管理的最终目标。在新课标的指引下，教育管理工作应当时刻秉持“以人为本”的教学理念，与学生平等的沟通与交流，将学生视为自己的朋友而不是管理的对象。管理者只有树立明确的管理目标，摆正自己的价值取向，才能创新管理活动，为学生提供更优质的教育。
（三）强化家庭与学校教育的同步性
在现代小学教育管理工作中，应当将家校同步放在核心位置，这是确保素质教育工作稳步落实的重要途径，也是推进新课程改革的重要方法。增强学校与家庭之间的联系，可以让家长及时了解学生在学校生活中的情况，同时也可以将学生在家庭生活中的表现及时向老师反映，以便老师及时调整教学工作的方式，提高教学质量，由此可见家长与老师的实时交流很有必要。随着现代生活水平的提高，学生入学年龄也比较小，呈现出低龄化的趋势，加上社会中各种信息复杂多样，使学生无论是学校学习，还是家庭生活都面临着更多的难题。与此同时，社会工作压力的增大，很多家长都忙于日常工作，疏忽了对学生的日常管理，没能深入地了解学生的心理变化，这些无疑都对学生成长造成困扰。因此作为家长应当多关注学生生活，多与学生交流每日在学校发生的事情，多向老师了解孩子在学校中的表现，配合老师完成管理的计划。
三、结束语
小学是学生教育活动的起步阶段，对这个教育体系来说起到关键性作用。在新课改不断推进的背景之下，我国的小学管理工作也存在着许多问题，影响着学生的健康成长，因此作为教师有必要转变管理的方式，提高创新管理的能力，作为家长应当及时与老师沟通交流，配合老师完成学生管理的方案，促进学生的健康成长。
【参考文献】
[1]王福英，小学教学管理中存在的问题及对策[J].现代阅读（教育版）.2012（24）.
[2]孙文萍，小学教学管理若干问题的分析与解决[J].黑龙江科技信息.2013（04）.
【关键词】新课程 素质教育 教育管理
一、新课程背景下小学教学管理存在的问题
（一）素质教育不成体系
虽然素质教育已经在我国推行了很长时间，对全国各个学校教育管理工作也起到了一定促进作用，但是目前绝大多数学校仍然以应试教育为主，忽略了对学生综合素质能力的培养。虽然很多老师已经认识到素质教育在学校教育中的重要性，同时也了解综合性人才更能适应社会的需求，但是现阶段很难有学校完全践行了素质教育的理念，在很多学校中，素质教育仅仅是个口号，很难真正落到实处。由此可见，目前素质教育的推广仍然缺乏体系，造成了教学内容和方法不够系统明确，素质教育工作很难按照计划逐步推进。部分学校在推行素质教育的过程中，因为教师缺乏素质教育的经验，造成了工作方面出现了差错，影响了整体的教育质量。应试教育占据比例过大，素质教育举步维艰，一直是小学教学管理的难题所在。
（二）教师教学管理意识淡薄
在小学教学管理的过程中，仍然存在着教师管理理念落后的情况。随着新课程改革的不断推进，“以人为本”的思想被更多的应用于对学生的管理活动中，老师应当给予学生更多的人文关怀，关注他们心里方面出现的变化。但是在实践当中，很多老师看似接纳了这种理念，但是在实际操作中却没能真正践行和充分理解。小学阶段因为学生年龄偏低，无论是心理还是生理都没有发育健全，因此难免会碰到部分叛逆的学生，对这些学生应当以宽容的心态，耐心地进行疏导和管理，在实践中很少有老师做到这一点，对学生的成长起到一定影响。
（三）家庭与学校教育管理不同步
现阶段的小学生基本上是家中的独生子，并且家庭的经济能力近阶段得到很大提高，因此学生在家庭的生活当中会表现出娇生惯养的情况，这是家庭教育中的不足。父母包办了学生的一切，导致他们脱离父母在学校生活则缺少了独立性和自理能力。在很多家庭中，父母每天忙于工作，疏忽了与孩子的沟通交流，他们不了解孩子在学校的情况，也没有充分认识到学生的内心世界，导致了教育存在片面性。家庭教育与学校教育的不同步，不仅影响了学校教育的顺利开展，同时也对学生健康成长产生一定阻碍。
二、小学教学管理改进对策分析
（一）健全小学教学的管理体系
小学的教育工作者应当明确知晓，在新课标不断推进的背景下，我国的小学教育管理工作仍然许多不足之处，整体的教学管理体系有待进一步完善。管理人员应当加强在理论方面的创新，结合学生实际需求以及本校的教学特点，建立起行之有效的教学管理体系，使得教学工作稳步开展，为学生营造良好的学习氛围。随着现代社会的不断发展，无论是哪个领域，都应当以创新的眼光来看待管理问题。小学的管理工作也应当与时俱进，将理论与实践两者相结合，建立起切合本校学生的管理方案。
（二）增强教师的教学管理意识
管理思想是否科学合理，直接影响到了小学教学管理工作的整体质量，教师应当提高自己的专业素养，不仅需要掌握本科目的专业知识，同时也要对心理学、社会学等有所了解，能够随时洞察出学生内心发生的变化，一旦发现问题应当及时疏导与管理。在教育理念方面应当不断创新，将构建和谐的师生关系作为教学管理的最终目标。在新课标的指引下，教育管理工作应当时刻秉持“以人为本”的教学理念，与学生平等的沟通与交流，将学生视为自己的朋友而不是管理的对象。管理者只有树立明确的管理目标，摆正自己的价值取向，才能创新管理活动，为学生提供更优质的教育。
（三）强化家庭与学校教育的同步性
在现代小学教育管理工作中，应当将家校同步放在核心位置，这是确保素质教育工作稳步落实的重要途径，也是推进新课程改革的重要方法。增强学校与家庭之间的联系，可以让家长及时了解学生在学校生活中的情况，同时也可以将学生在家庭生活中的表现及时向老师反映，以便老师及时调整教学工作的方式，提高教学质量，由此可见家长与老师的实时交流很有必要。随着现代生活水平的提高，学生入学年龄也比较小，呈现出低龄化的趋势，加上社会中各种信息复杂多样，使学生无论是学校学习，还是家庭生活都面临着更多的难题。与此同时，社会工作压力的增大，很多家长都忙于日常工作，疏忽了对学生的日常管理，没能深入地了解学生的心理变化，这些无疑都对学生成长造成困扰。因此作为家长应当多关注学生生活，多与学生交流每日在学校发生的事情，多向老师了解孩子在学校中的表现，配合老师完成管理的计划。
三、结束语
小学是学生教育活动的起步阶段，对这个教育体系来说起到关键性作用。在新课改不断推进的背景之下，我国的小学管理工作也存在着许多问题，影响着学生的健康成长，因此作为教师有必要转变管理的方式，提高创新管理的能力，作为家长应当及时与老师沟通交流，配合老师完成学生管理的方案，促进学生的健康成长。
【参考文献】
[1]王福英，小学教学管理中存在的问题及对策[J].现代阅读（教育版）.2012（24）.
[2]孙文萍，小学教学管理若干问题的分析与解决[J].黑龙江科技信息.2013（04）.