【摘 要】
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结合我校应用型人才培养目标,秉持“学生中心、德育为先、能力为重、就业为本、终身学习”理念,以CDIO-OBE教学理念为指导,以企业需求为导向,融合课程思政,构建以Java语言为
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结合我校应用型人才培养目标,秉持“学生中心、德育为先、能力为重、就业为本、终身学习”理念,以CDIO-OBE教学理念为指导,以企业需求为导向,融合课程思政,构建以Java语言为基础,项目为主导,学生软件开发能力培养为核心纵向一体化课程群体系,使学生分级递进地、迭代地获得Java方向软件项目分析、设计、实现、运行的系统性训练,具备Java方向软件项目开发能力.
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AR(Augmented Reality),即增强现实技术,它是一种将虚拟信息与真实世界巧妙融合的技术.近年来,随着人们生活水平的提高,AR技术越来越受到关注,把AR技术广泛应用到课堂教学中,
【摘要】 随着现代化信息技术的进步，未来组建技工教育集团属于发展过程中的关键步骤，这能够有助于技工教育走向资源共享、布局更新、校企合作的关键方向。本文主要针对于在互联网技术角度下技工教育集团化的发展方向来进行分析，讨论了具体的教学策略以及教学方法。 【关键词】 互联网 技工教育 集团化教学 未来发展的过程中为了深化技工教育水平以及人才培养模式，从而让技工教育水平的基础实现更好的落实，就
【摘要】 “互联网+”的背景下，在教育产业不断扩大影响范围，尤其是在疫情期间大范围的信息化网课教学的开展快速的推进了“互联网+教育”信息化教育的发展进程。本文结合江苏师范大学科文学院线下教学情况探索了相关的信息化教学存在的问题并提出了相应的创新研究和改革措施。 【关键词】 互联网+ 理实一体化教学 教学评价 一、背景分析 “互联网+”的背景下，在教育产业不断扩大影响范围，尤其是在疫情
微课,在计算机应用基础教学中的运用,利于打破传统课堂限制,让课堂教学形式变得丰富多样.同时,能较好地提升学生学习兴趣,让他们慢慢养成良好自主学习习惯,有一个好的学习态
【摘要】 随着社会经济水平的不断提高和电力行业的不断发展，人们对电能需求量不断上升，这无疑增加了电力企业的供电压力，为了保证电力企业供电的稳定性和可靠性，满足人们用电需求，现以电力负荷控制管理终端应用为例，针对该终端运行中存在的问题，提出行之有效的应对策略，同时，还分析了电力负荷控制管理终端系统的应用价值，为确保电力负荷控制管理终端能够可靠、稳定、安全地运行，促进电力企业健康、可持续发展提供重要
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随着现代教育的不断发展,通识课程是高校本科教育的一个重要组成部分,顺应现代互联网技术的发展,让高校师生可以依托互联网+的背景,便于教育教学改革.有利于激发学生主动学习
【摘要】 在大数据时代，数据急剧增加，信息技术层出不穷，信息也呈几何级数增长。如何收集信息、如何处理信息、如何活用信息已成为社会的课题。目前，职业教育正面临着一场全方位的系统性变革，在“互联网 + 职业教育”背景下，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，有良好的信息素养能力才能适应大数据社会的发展要求。同时，对高职院校学生而言，学会从各种渠道或信息源收集信息、客观的评价信息、正
2017年江苏初中信息技术纲要发布,全面提升学生的信息技术核心素养已经成为信息技术课程的首要教学目标,在初中课堂教学时,把信息核心素养中融入教学内容,提升学生信息素养,
【摘要】 在这个网络技术飞速发展的时代，信息技术的优缺点一目了然，它给社会发展带来进步的同时，也有一些不足需要解决。老师在进行高中信息技术教学时，应注意从多个方面对学生进行思想和信息技术技能的指导。高中是学生的思想观念逐渐成熟的时期，老师要灵活运用教学方法，在尊重高中生心理的同时，更加关注学生核心素养的培养。 【关键词】 高中 信息技术 学生核心素养 引言： 与传统的应试教育相比，培