执简以御繁

来源 :新高考·语文备考(高三) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zyf115
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一张语文高考试卷上可能多达九千多字。这么多的文字材料,在短短的150分钟内,要读懂、思考、答题,可以说高考首先考查的就是我们的阅读效率。那么,如何才能提高阅读的效率呢?
  考试中,可不能草率地一目十行。要知道,高考试题,无论是词语、句子,还是语段,无论是现代文,还是古诗文,题干和试题所选用的材料,都是将重要信息和次要信息交织在一起呈现的。苏澈说过:“主大计者,必执简以御繁。”因此,高效的阅读,就是要求我们在限的考试时间内,把注意力高度“聚焦”在重要信息上,能够迅速提取关键信息,以便正确答题。
  下面我们从几道高考试题来看一看,究竟该怎么做呢?
  例1 填入下面横线处的几句话,与上文衔接最恰当的一项是( )
  国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水,可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿,__。
  A.既不传达上级指示。也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管
  B.既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管
  C.既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重
  D.既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重
  这是一道考查语言连贯的题目,要求从四个选项中选出与上下文衔接得当的句子,题目本身就有240多个字,让人眼花缭乱。让我们试试用提取关键信息的方法来解答。
  首先,提取题干中的关键信息。“可”表示转折,提示我们关注的重点应该是后半句,衔接处最关键的信息是“领导”的态度“置若罔闻、拖延推诿”。
  再来提取四个选项中的关键信息。我们试着比较选项,找出异同点,根据题干的关键信息“置若罔闻、拖延推诿”,对应的是“不传达”和“不购置”,很容易地就能排除掉B和D两项,在剩下的A和C中,则可以依据简单的逻辑推理,“没人管”就必然会导致更“严重”,从而轻松地选出正确答案C。
  让我们看看除了语言表达简明连贯的题目外,提取关键信息,还可以在哪儿大显身手。
  例2 依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )
  ①父母是孩子的启蒙老师,也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感,大家__,互不相让,这使得年轻的父母们无所适从。
  ②对于什么是企业人才,与会者__,但有一点得到公认:引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。
  ③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的?500多年来,人们一直对此__,即使是同一个观者,在不同的时间去看,感受似乎都有所不同。
  A.莫衷一是 各抒己见 各执一词
  B.各执一词 各抒己见 莫衷一是
  C.莫衷一是 各执一词 各抒己见
  D.各抒己见 莫衷一是 各执一词
  这是一道近义成语辨析题,考查的三个词有一定的混淆性。我们先对题干进行关键信息提取,可以明确:①句“互不相让”,②句“但有一点得到公认”,③句“感受似乎都有所不同”。这样,我们很快就能排除掉与①句中“互不相让”强调的争执不相匹配的D选项。②句中“但有一点得到公认”,强调异中有同,相对应的只能是“各抒己见”。而③句中“感受似乎都有所不同”,没有那么强烈的排他性,所以与之相匹配的只能是“莫衷一是”,正确答案显然就非B莫属了。
  通过刚才的训练,你感受到了采用提取关键信息法来解题的妙处了吧?那么,我们如何训练自己提取关键信息的能力呢?
  “压缩语段”这种题型你一定不陌生,它要求把一段话的主要内容用极其简要的文字准确地概括出来。这种题型考查的就是提取关键信息的能力,因此,我们可以借助这样的练习,来训练自己提取关键信息的能力。
  例3 概括下面材料的主要内容,不超过48个字。
  钛合金强度大,重量轻,耐热性能好,适用于船只、汽车、航空航天工业,被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料。然而,钛合金的加工难度极大,如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时,而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法,将氢原子渗入材料,掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工,加工设备所承受的机械和热负载明显降低,切削力仅需过去的50%,大大降低了加工成本。加工完毕后,再经专门的热处理工序,材料的特性则回到原先状态。科学家称,该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。
  这是一道典型的压缩语段题。面对这样充斥很多专业术语的复杂的文字材料,该怎么办呢?我们可以一切割,二提取,三调整。
  第一步,切割。很多句话簇拥在一起,扑面而来,难免令人眼花缭乱。因此,我们先要把阅读材料切分开来,分为独立的句子,各个击破。这样,我们就把一个长长的语段变成了七个句子。
  第二步,提取。首先从7句中提取关键句子。①句是说钛合金的优点;②句是在为①句举例,可以删除;③句谈钛合金的缺点;④句说解决缺点的方法;⑤句是方法带来的效果;⑥⑦句则是方法的余波,可以删掉。
  接着是句内提取,①句钛合金被人们视为未来材料(其余都是原因);③句钛合金的加工难度极大(“如”字之后都是举例);④句德国科学家采用了一种专门热处理方法(其余都是专业解说);⑤句机械和热负载明显降低……降低了加工成本(其余也都是专业解说)。这样,就提取出了整个文段的关键的信息了。
  第三步,调整,把一些重复的分信息合并,调整语序,就完成了将271字压缩成48字的任务。
  我们还可以把难度加大,进一步训练,把刚刚压缩后的48字材料,用不超过34字来概括为:钛合金的加工难度大,德国科学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。
  还可以再压缩到26个字以内:德国科学家采用专门热处理方法降低钛合金的加工难度及成本。
  继续挑战自我,尝试压缩到12字:新方法降低钛合金加工难度。
  再去掉两个字:改善钛合金加工新方法。
  挑战无极限,再去掉三个字:钛合金加工新法。
  有效果吧?我们通过切割——提取——调整,把一段271字的材料经过六次提取关键信息,最后压缩成了7个字!
  相信经过这样的训练,你已掌握提取关键信息的方法,具备迅速提取关键信息的能力。我们还可以把这种提取关键信息的能力,迁移运用到其他的试题中,诸如,修改病句,阅读一般论述文、文学类文本、传记类文本和作文的审题。
其他文献
一、阅读下面的文章,完成1~3题。(18分)  明星畸高片酬谁之过  詹庆生  ①近段时间,影视明星高片酬的话题引发了舆论热议。其实,明星超高片酬对影视行业健康发展的危害早已被广泛论及:占投资成本过半甚至更高比例的演员片酬,挤占了制作其他环节的成本投入,严重影响了影视作品的艺术质量;对明星片酬的无节制哄抬,对影视行业的健康发展造成威胁;随之而来的影视演员一夜暴富、拜金炫富等现象所传达的价值观偏差,
期刊
虽然高中语文必修和选修教材都把文言文放在了一个非常重要的地位,《普通高中语文课程标准》也指出,文言文教学应使学生能“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇”,但不少同学却对文言文“畏而远之”,更别说是文言中意义和用法比较空灵和不确定的虚词了,再加上一
期刊
一、阅读下面的文言文,完成1-4题。(18分)  顾成传  顾成,字景韶。祖父操舟江淮间,居江都,为诸大贾纪纲。诸顾率负气好事,号“拳棒顾”。成于诸顾主尤健武,每为人持不平,遇强项必挫辱之乃已。自文其身,欲入水以御龙罔象。有盗入其舟,同舟震去,成独持短兵斗盗,盗披靡走。  事张士诚不乐,来归,常持伞盖,待上出入。从攻镇江,与勇士十人奋斗入城,众不继,为其所缚。成绝缚,身亦投乱流中,得间归。青军扬州
期刊
高考文学类现代文阅读特别重视对文学作品意蕴的探讨与发掘,无论是散文阅读还是小说阅读,都会设置涉及作品意蕴的探究题。文学作品的意蕴虽然涉及的层面宽广,内容丰富,但只要我们掌握了探讨意蕴的方法,明确了发掘意蕴的思路,此类题就容易解答了。现结合往年的高考现代文阅读真题,探讨如何探究文学作品的意蕴。  一、明确探究意蕴的角度,把握探究的方向  文学类现代文阅读中的探究题,有时候会指明探究对象,但多数情况下
期刊
一、阅读下面的作品,完成1~4题。(20分)  素姑  师陀  当阳光从屋背上照进这个寂静的老宅,素姑,一个像春天般温柔,看见人和说话时总是宛然笑着的,走路时像空气在流似的无声的女子,很早很早她就低着头开始绣花了。孟林太太这时候照例在床上睡她的午觉。  院子里有个开始凋零的丝瓜棚,自早晨就没有人来过,就在这种静止气氛中,素姑正是坐在院子里绣花。  素姑十二岁就学会各种女红。她给自己缝绣,也给亲友们
期刊
很多人一看到“设计”结构就会想到“为文造作”等诸多贬义词,认为“设计”会束缚作文的思路,僵化学生的思想,让学生不能畅所欲言,影响行文的表达。其实“没有规矩,不成方圆”,正如张志公先生所说,“定出公式和框子是不对的,但是要求初学者熟悉并掌握作文的基本步骤和基本方法,还是需要的”。更何况高考作文有其特殊性,那就是有特定的时间和字数的要求,这就更需要在深刻立意之外,在结构上还要刻意为之。一般说来,议论文
期刊
[作文题]吉林省松原市第二高级中学高三第二次考试题。  阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字文章。  理查德·瓦格纳说:“快乐不在于事情,而在于我们自己。”  布雷默说:“真正的快乐是内在的,它只有在人类的心灵里才能发现。”  罗兰说:“一个人如能不管境遇如何都保持快乐的心境,那真比有百万家产还更有神气。”  要求:全面理解材料,以“心境与快乐”为话题构思作文。自主确定立意,确定文体,拟定标
期刊
一、生活之“真”不等于写作之“真”  有人说,生活是写作的源头活水;还有人说,真实,是文章的第一生命。自然,这些观点的强调对于克服与矫正当下一些学生作文的“虚假”之风、“套用”之习是有着一定的积极作用的。但是,是不是说,能够把有关的生活情景原原本本地、实实在在地再现出来,就是“真实”的文章,就是好文章了呢?——那也不尽然。比如,以下的一些所谓的“真实”,便不符合写作“真实”的要求。  (一)事无巨
期刊
“筛选信息,归纳内容要点”以主观题的形式考查是近两年刚刚出现的新题型,相比客观选择题,这一道主观题的难度略有增加。但是解题的思路仍然可以梳理出几个步骤。  一、了解主观概括题的命题角度  1.概括主要内容,提炼作者观点  对于议论类文言文而言,作者往往围绕一个中心来展开内容或阐发观点。因而能否分层概括文章的主要内容就是命题者检验考生阅读能力的一种途径。  [高考题例](2015年上海卷第25题)本
期刊
我们从小读唐诗宋词,对于“意象”不可谓不谙熟。见落花生发人生无常之慨叹,望明月而思乡园故土,抑或咏菊讴梅必叹雅人之深致,等等,可见古时文人已将“意象”运用得熟稔。落花、明月或菊梅,都是传统诗文中的“意象”,意象的参与,使文章显得典雅而含蓄。那么何谓意象呢?所谓意象,是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象,简言之,意象就是用来寄托作者主观情思的客观物象。  高中生如何运用“意
期刊