五十载风雨历程，历尽沧桑雄风犹在。江苏丹阳市珥陵高中已经走出了一条凭改革促质量，靠管理创效益的办学之路。学校多次受到上级领导、专家们的一致好评，也赢得了社会的广泛赞誉。
　　学校在生源相对薄弱的情况下，本科达线率逐年上升，学生考取学校的层次逐年提升。作为一所三星级农村高中，取得这样的成绩，其中有新高考模式提供的机遇，更倾注了全校师生齐心协力、顽强拼搏的心血。
　　
　　(一)规范学校定位
　　
　　面对农村高中较差的生源，学校咬定目标坚定信念，正确定位：要让每一位学生既要成人，也要成才。学校制订规划：让每一位学生通过小高考，参加大高考；让更多的学生有机会上大学。
　　学校根据规范化定位，切实加强管理工作，将各项规章制度汇编印发至全体教职工，并把各种规章制度公布上墙。进一步强化了各项规章制度的执行，完善了岗位考核奖惩机制。
　　
　　(二)规范教师管理
　　
　　在师德建设中，学校始终坚持“以人为本、和谐发展、追求卓越”的办学理念，积极营造宽松、和谐、平等、向上的人际环境，调动广大教师勤教勤学的积极性。学校每周定期召开班主任碰头会，反思教训、总结经验，调整方案，改进管理。每月定期召开任课老师会议，对各学科备课组的工作做总结、提要求，并对每次大型考试的各班各科成绩及时汇总分析，及时反馈给教师。建立校长与教师的谈话机制，对优秀敬业的教师予以热情的肯定，对工作中存在的问题也毫不留情地点出。
　　
　　(三)规范学生管理
　　
　　学校树立全局观念，三年通盘考虑：高一年级通过学生入学培训、军训、年级大会、班会等多种形式着重培养学生的学习习惯和生活习惯；进入高二年级后，学校密切关注高考动向，实现稳步提升；进入高三后，分成平行班，实行动态管理。事实证明这个决策是正确的，良好学风迅速辐射到成绩相对较差的学生。
　　
　　(四)规范教学行为
　　
　　学校按照新课改要求，积极探索学校管理模式的改革，先后制订了与课改要求相适应的新课程实施方案、学生综合素质考评制度、学分认定制度、教师教学认真检查制度，新课程背景下的教学常规、教学质量考核奖惩等一系列管理制度，运行情况良好。先进的新课程管理和实践模式获得了广泛好评，刘锁海校长曾代表学校先后两次在丹阳市和镇江市新课改研讨会上介绍经验。并邀请有关专家进行专题研讨和座谈，着眼于学校办学内涵和品质的提升，确定了新时期珥陵高级中学的“一训三风”。
　　学校通过实施规范化管理，精心打造学校品牌。教师队伍建设得到推动，学生自主管理能力得到提高，整体办学质量得到提升。
　　“老树绽奇葩，杏坛竞风流，好风凭借力。盛世展雄姿。”珥陵高中将以更稳健的步伐，沐浴教育改革的春风，赶超一流，与时俱进，为丹阳教育的改革与发展再立新功，锦上添花。