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摘 要：英语是获取国外信息、进行国际交流的重要工具，而英语学习又是一个长期积累和不断实践的过程。俗话说：“授之以鱼可以食一日，授之以捕鱼一技可以食一生。” 实施素质教育非常重要的一环就是指导学生学会学习。促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，是一个好的教学效果的必然要求，也是培养孩子一个好方法的前提。
关键词：初中英语；自学能力培养；方法
在初中英语新课程深入改革的形势下，教师们应有意识的转变自身的教学方法，在注重传授学生英语理论知识的同时，也要加强学生自学能力的培养工作。近年来，随着社会经济的不断发展，英语作为国际交流的重要语言，其词汇量每天都在更新。我们需要自觉学习与掌握一定的英语知识和技能，才不会被社会所淘汰。以下就初中英语教学中如何培养学生自主学习能力的方法进行探讨。
一、自学能力的重要性
初中英语的学习主要侧重在英语的听、说、读、写四个方面，因此我们应该注重培养学生自主学习英语的能力，如何通过学生的自主学习获得知识这才是掌握好一门语言的关键。 从这个角度出发，我们培养自主学习能力比学习英语知识更加重要。传统的教学方式使学生对老师产生了很大的依赖感，自学能力很差，逐渐对学习失去了兴趣和积极性，这些因素不利于学生的健康成长和全面发展。为了提高学校的教学质量，不仅要改变教师的教学模式，激发学生学习英语的兴趣，还要培养学生的自主学习能力，从而提高学生的阅读能力和语言表达能力。社会是在不断进步和发展的，我们在学校学到的知识可能很快就会老化，并不能终身受用，所以教会学生学会自主学习，树立终身学习意识，不仅可以促进个人的全面发展，也有利于社会文明的不断进步。 自学能力主要是指个人独自完成学习任务、获取知识的一种能力，学生通过主动学习英语，独立思考，对于科学技术的不断进步有重要的贡献。在初中英语的学习过程中， 我们要充分发挥学生的主体作用， 自主学习英语，从而提高英语教学质量。我们只有先调动学生学习英语的兴趣，改变学生学习英语的态度，不断反思学习过程中遇到的问题和不足，调整学习英语的策略，从而促进英语学习成绩的不断提高和学生的全面发展。
二、培养初中英语学生自学能力的策略
1.转变教学方式，激发学习兴趣
随着新课改的不断深入和推进，传统的教学方式再也无法适应新的要求，所以，在初中英语教学中，教师要转变教学方式。首先，应该在课堂上营造良好的教学环境，建立起师生之间友好的关系，让学生感受到轻松快乐、和谐、平等的课堂氛围。师生关系的和谐融洽，不仅能打破沉闷的课堂气氛，学生也会更加配合教师，也会更加愿意听老师的话，而且，也会积极提出问题并回答问题；其次，教师要根据学生的实际情况及心理状况，转变学习方法，进行丰富多彩的教学方式，这样，不仅能调动学生的积极性，也会让学生产生强烈的学习欲望，且能在一定程度上培养学生的自学能力。要培养学生学习英语的兴趣，也要善于保持学生对英语学习的兴趣。因为，通常情况下，学生的学习兴趣会随着时间的变化，学习内容以及教学模式等因素的改变而发生变化。例如，有些学生在英语学习的过程中，刚开始对英语抱有浓厚的兴趣和高昂的热情，但是随着英语单词量的增多，课文的加长，阅读理解的难度增加，反而对英语失去了兴趣。因此，针对这一现状，英语教师就要及时的发现并观察学生的情况，针对具体的问题制定相应的解决措施，对学生要进行适当地鼓励和心理疏导，帮助学生重新树立对英语学习的信心以及对英语学习的兴趣。
2.帮助学生养成良好的学习习惯
良好的英语学习作风，有利于提升学生自主学习的能力，提高学生的英语学习效率。因此，在初中英语教学中，教师应有计划的协助学生养成良好的英语学习习惯。首先，重视学生标准发音和正确发音的习惯培养。其次，重视学生良好书写习惯的培养。即让学生多练习写字，指导学生如何正确的书写英文句子，避免汉字书写句子的出现。再者，注意培养学生良好英语听说的习惯。即让学生多听、多说，使其掌握正确的听说技巧，从而提高自己的听说能力。最后，加强培养学生阅读与背诵课文的习惯。让学生更多阅读、广泛阅读及快速阅读，有助于加深学生对知识的记忆，提升其的朗诵水平。除此之外，学生还应养成坚持不懈的学习习惯，因为只有养成良好的学习作风，才能更加自觉的学习，避免两极分化。
3.培养学生的发展思维能力，提高学生自学能力
对于初中英语教师而言，推进启发式教学是培养学生思维能力的有效途径。在课堂中，对于一些提出的问题，教师并不会直接给出答案，而是通过对学生的引导启发，让学生进行思考，最终得到答案。例如在教师讲一般过去式和现在完成时的知识点时，教师可以让学生分析找出两者的异同，通过对比很容易得出，其相同点就是，两者都表示过去的状态和动作，不同点在于，过去时强调动作的结束，而现在时强调对现在造成的影响。这样，学生通过独立思考得出结论，有利于对思维能力的训练，并能培养其主动思考及听说读写的能力。
4.传授学生学习方法
在英语的学习过程中，良好的学习习惯和正确的学习方法显得非常重要。因此，作为中学英语教师，在课堂上不仅要教授学生知识，更重要的是要交给学生学习方法，还有培养学生养成良好的学习习惯。科学而系统的学习方法，不仅能让学生在短时间内快速的掌握知识，而且可以轻易地达到事半功倍的效果，这不仅让学生的学习变得轻松起来，而且，让学生有了学习英语的自信心。同样，良好的习惯对于英语学习而言，也起着重要的作用。其实，对于大多数语言而言，都有一定的规律可循，尤其是英语，许多时候要进行重复记忆和反复练习，这就需要学生有良好的学习习惯。例如，每天清晨是学习英语最好的时间段，这个时候，人的大脑一般都处于比较活跃的状态，也更加容易接受新的知识，因此，教师可以让学生培养每天清晨学习英语的良好习惯，且持之以恒，定然能取得良好的学习效果。还有，在英语学习的过程中，学生往往会遇到一些生词，所以，应该养成勤查字典的习惯，对于那些自己不认识的单词，应该习惯翻查字典，这样不仅有利于对知识的掌握，更会加深记忆，提高自学的效率，让被动的学习变为主动学习。
5.开展适当的课外学习，扩展学生的知识范围
要更深层次地培养学生的自学能力，不要将目光只停留在课堂上，更要开展适当的课外学习，只有将课堂学习和课外活动有机地结合起来，才能达到更好的教学目标。例如，教师可以鼓励并组织学生开展一些进行英语交流和听说读写的活动，通过游戏的方式，为学生提供一个课外学习英语的平台，可以是一场精彩的英语小品表演，也可以精心筛选一些经典的适合中学生的英文影片，陪同学生一起观看。这样，不仅能激发学生对英语自主学习的兴趣，更能扩展学生的知识范围，提高学生的英语水平及自学能力。
总之，针对学生初中英语自学能力的培养，需要教师对学生进行多方面、全方位的教导和培养，不仅要求教师改变陈旧传统的教学方式和观念，采用一些方式方法激发学生的学习兴趣，而且，需要教师传授给对学生正确的学习方法和良好的学习习惯，更需要教师在日常教学的过程中，为学生营造更好的英语学习环境和氛围，利用适当的方式方法，不断提高学生的知识水平和学习能力。
关键词：初中英语；自学能力培养；方法
在初中英语新课程深入改革的形势下，教师们应有意识的转变自身的教学方法，在注重传授学生英语理论知识的同时，也要加强学生自学能力的培养工作。近年来，随着社会经济的不断发展，英语作为国际交流的重要语言，其词汇量每天都在更新。我们需要自觉学习与掌握一定的英语知识和技能，才不会被社会所淘汰。以下就初中英语教学中如何培养学生自主学习能力的方法进行探讨。
一、自学能力的重要性
初中英语的学习主要侧重在英语的听、说、读、写四个方面，因此我们应该注重培养学生自主学习英语的能力，如何通过学生的自主学习获得知识这才是掌握好一门语言的关键。 从这个角度出发，我们培养自主学习能力比学习英语知识更加重要。传统的教学方式使学生对老师产生了很大的依赖感，自学能力很差，逐渐对学习失去了兴趣和积极性，这些因素不利于学生的健康成长和全面发展。为了提高学校的教学质量，不仅要改变教师的教学模式，激发学生学习英语的兴趣，还要培养学生的自主学习能力，从而提高学生的阅读能力和语言表达能力。社会是在不断进步和发展的，我们在学校学到的知识可能很快就会老化，并不能终身受用，所以教会学生学会自主学习，树立终身学习意识，不仅可以促进个人的全面发展，也有利于社会文明的不断进步。 自学能力主要是指个人独自完成学习任务、获取知识的一种能力，学生通过主动学习英语，独立思考，对于科学技术的不断进步有重要的贡献。在初中英语的学习过程中， 我们要充分发挥学生的主体作用， 自主学习英语，从而提高英语教学质量。我们只有先调动学生学习英语的兴趣，改变学生学习英语的态度，不断反思学习过程中遇到的问题和不足，调整学习英语的策略，从而促进英语学习成绩的不断提高和学生的全面发展。
二、培养初中英语学生自学能力的策略
1.转变教学方式，激发学习兴趣
随着新课改的不断深入和推进，传统的教学方式再也无法适应新的要求，所以，在初中英语教学中，教师要转变教学方式。首先，应该在课堂上营造良好的教学环境，建立起师生之间友好的关系，让学生感受到轻松快乐、和谐、平等的课堂氛围。师生关系的和谐融洽，不仅能打破沉闷的课堂气氛，学生也会更加配合教师，也会更加愿意听老师的话，而且，也会积极提出问题并回答问题；其次，教师要根据学生的实际情况及心理状况，转变学习方法，进行丰富多彩的教学方式，这样，不仅能调动学生的积极性，也会让学生产生强烈的学习欲望，且能在一定程度上培养学生的自学能力。要培养学生学习英语的兴趣，也要善于保持学生对英语学习的兴趣。因为，通常情况下，学生的学习兴趣会随着时间的变化，学习内容以及教学模式等因素的改变而发生变化。例如，有些学生在英语学习的过程中，刚开始对英语抱有浓厚的兴趣和高昂的热情，但是随着英语单词量的增多，课文的加长，阅读理解的难度增加，反而对英语失去了兴趣。因此，针对这一现状，英语教师就要及时的发现并观察学生的情况，针对具体的问题制定相应的解决措施，对学生要进行适当地鼓励和心理疏导，帮助学生重新树立对英语学习的信心以及对英语学习的兴趣。
2.帮助学生养成良好的学习习惯
良好的英语学习作风，有利于提升学生自主学习的能力，提高学生的英语学习效率。因此，在初中英语教学中，教师应有计划的协助学生养成良好的英语学习习惯。首先，重视学生标准发音和正确发音的习惯培养。其次，重视学生良好书写习惯的培养。即让学生多练习写字，指导学生如何正确的书写英文句子，避免汉字书写句子的出现。再者，注意培养学生良好英语听说的习惯。即让学生多听、多说，使其掌握正确的听说技巧，从而提高自己的听说能力。最后，加强培养学生阅读与背诵课文的习惯。让学生更多阅读、广泛阅读及快速阅读，有助于加深学生对知识的记忆，提升其的朗诵水平。除此之外，学生还应养成坚持不懈的学习习惯，因为只有养成良好的学习作风，才能更加自觉的学习，避免两极分化。
3.培养学生的发展思维能力，提高学生自学能力
对于初中英语教师而言，推进启发式教学是培养学生思维能力的有效途径。在课堂中，对于一些提出的问题，教师并不会直接给出答案，而是通过对学生的引导启发，让学生进行思考，最终得到答案。例如在教师讲一般过去式和现在完成时的知识点时，教师可以让学生分析找出两者的异同，通过对比很容易得出，其相同点就是，两者都表示过去的状态和动作，不同点在于，过去时强调动作的结束，而现在时强调对现在造成的影响。这样，学生通过独立思考得出结论，有利于对思维能力的训练，并能培养其主动思考及听说读写的能力。
4.传授学生学习方法
在英语的学习过程中，良好的学习习惯和正确的学习方法显得非常重要。因此，作为中学英语教师，在课堂上不仅要教授学生知识，更重要的是要交给学生学习方法，还有培养学生养成良好的学习习惯。科学而系统的学习方法，不仅能让学生在短时间内快速的掌握知识，而且可以轻易地达到事半功倍的效果，这不仅让学生的学习变得轻松起来，而且，让学生有了学习英语的自信心。同样，良好的习惯对于英语学习而言，也起着重要的作用。其实，对于大多数语言而言，都有一定的规律可循，尤其是英语，许多时候要进行重复记忆和反复练习，这就需要学生有良好的学习习惯。例如，每天清晨是学习英语最好的时间段，这个时候，人的大脑一般都处于比较活跃的状态，也更加容易接受新的知识，因此，教师可以让学生培养每天清晨学习英语的良好习惯，且持之以恒，定然能取得良好的学习效果。还有，在英语学习的过程中，学生往往会遇到一些生词，所以，应该养成勤查字典的习惯，对于那些自己不认识的单词，应该习惯翻查字典，这样不仅有利于对知识的掌握，更会加深记忆，提高自学的效率，让被动的学习变为主动学习。
5.开展适当的课外学习，扩展学生的知识范围
要更深层次地培养学生的自学能力，不要将目光只停留在课堂上，更要开展适当的课外学习，只有将课堂学习和课外活动有机地结合起来，才能达到更好的教学目标。例如，教师可以鼓励并组织学生开展一些进行英语交流和听说读写的活动，通过游戏的方式，为学生提供一个课外学习英语的平台，可以是一场精彩的英语小品表演，也可以精心筛选一些经典的适合中学生的英文影片，陪同学生一起观看。这样，不仅能激发学生对英语自主学习的兴趣，更能扩展学生的知识范围，提高学生的英语水平及自学能力。
总之，针对学生初中英语自学能力的培养，需要教师对学生进行多方面、全方位的教导和培养，不仅要求教师改变陈旧传统的教学方式和观念，采用一些方式方法激发学生的学习兴趣，而且，需要教师传授给对学生正确的学习方法和良好的学习习惯，更需要教师在日常教学的过程中，为学生营造更好的英语学习环境和氛围，利用适当的方式方法，不断提高学生的知识水平和学习能力。