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在当今经济信息快速发展的时代，世间万物推陈出新，在中共中央的领导下，我国紧随时代步伐，做出了巨大的改革，并取得了丰硕的成果，中国的素质教育改革正在奏响新的篇章。“国家强则体育兴，体育兴则国家强”。然而，作为如此强大中国的一名农村中学体育教师我却深感困惑，为什么我们农村中小学校的体育教育发展如此缓慢和落后呢？面对学生爱好体育又不愿意上体育课，面对很多好的苗子不能培养成才，面对《体育与健康》学科和教师在他人眼里的看法不能彻底的改变，只能心感惆怅和焦虑。《体育与健康》不也是素质教育的重要“一分子”吗？作为基层的体育教育工作者，我从以下几点谈一些自己浅薄的看法，希望各位专家同仁批评指正。
一、教师是农村《体育与健康》教育发展的最关键因素
1.教师的职业道德修养与工作态度是最关键的问题
教师要有高尚的职业道德修养。有些教师的“道德”水平偏低，当然这毕竟是极少数，但就是因为这少数人而耽误了很多孩子的健康成长啊!出工不出力，干事不动脑，得过且过，拈轻怕重，只看到自身利益，不求有功但求无过的现象较为普遍，如果干多干少一个样，工资报酬一样多，那么就不存在竞争上岗和“能者上，庸者下”的干事机制，教育也就无从发展，所以，具有高尚的职业道德是关键，好的职业道德和工作态度是干好工作最基本的条件。
2.教师的业务水平与创新能力的提高是干好工作的有力保障
当前的教育形势对教师的业务水平与创新能力提出了更高更新的要求，只凭原来在学校学的那点知识与技能已经不能应对现在的教育现实，这就要求我们必须努力改革创新、提高自身业务水平，适应这种新的现状。工作后有些教师不注意加强锻炼和学习，不注意提高自己的体能和技能，根本不具备一个体育教师的体质要求，再加上在当学生时就学艺不精，技术掌握不全面，有的技术和知识根本就掌握不了，这些都严重影响了教学的质量与发展。所以，教师必须在努力学习专业知识技能、提高业务水平的基础上改革创新，创造当地适应的项目与教学方法，要充分利用地方的自然环境、传统文化创编活动项目，并纳入课堂、填补课堂空白，以便更好地发展和提高农村的教学质量和水平。
3.教师落后的教育观念严重制约了农村《体育与健康》教育发展
现在有很多教师思想观念十分落后，不能与时俱进，不注意学习先进的教学理念，仍然被一些陈旧的东西缠绕的严严实实，严重制约了农村教育发展。这种落后的、庸俗的教育观念必须及时改正，形成一种“能者上、平者让、庸者下”的危机意识，建立一种对教育、对孩子尽职尽责的新型教育观念，努力创新、改变陈旧的教育观念和意识，改变那种老师高高在上，学生唯命是从的师生关系，让学生靠近老师，老师又要贴近学生，建立一种和谐的师生关系，创造一种宽松和谐的氛围，要注意动脑创新有利于教学的新模式，不能不假思索地搞“拿来主义”，应当根据自己的实际情况选择符合自己的教学模式和方法，才能更好地发展。但要做好这些，首先必须改掉这种落后的教育观念才行。
二、学校相关配备、完善的评价机制和领导支持是农村体育教育发展的助推器
1.场地与器材问题严重制约教学的发展
大多数农村学校场地器材不足，也是老师上课最头痛的一件事，我校是200米田径场地，平时几个班一块上课，没有充足的器材使用，学生很难愉快地活动起来，有时班级之间、老师之间还会为此发生不愉快的事情。当然，多数农村学校没有标准的操场，有的不够大、有的不够平整，特别是大风时尘土飞扬，体育老师在大风季节甚至每天都要洗一次头，刚穿上的干净衣服很快就脏了。因为大多数操场不封闭，且靠近交通道路，有的行人为了走近路，在上课期间经常有很多行人在操场上经过，有的骑自行车、电动车、摩托车，甚是危险；因为篮、足球场地少，导致很多爱好篮、足球的学生不能充分练习而影响课堂效率。有的学校健身器材设施配备也不全或没有，学生在课余时间不利于开展活动，不利于“终身体育”的培养，更不利于教学的开展。
2.学校要对体育教师及其工作进行正确评价与认识
评价机制的合理性是影响工作积极性的主要因素。学校应建立公平合理的评价机制，做到赏罚分明，不搞“大锅饭”，更好地调动老师的积极性，避免应付，得过且过，干多干少一个样。有的学校和老师认为《体育与健康》课太好上了，不就是玩一玩吗？我认为此言差矣，要想上好《体育与健康》课不光要有全面的理论知识，还要有过硬的身体素质和技能，爱岗敬业的高尚师德修养，还要面对场地与器材的不足，还要面对冬季的严寒、夏季的炎热，还要面对大风沙尘，这些是谁又能想到的呢？不能因为个别现象就否定所有体育教师，“隔行如隔山”，想上好任何一科都不容易，其他课不也具有很强的伸缩性吗，关键是什么样的态度。我希望社会各方面能关心、重视学生的身体，重视国家教育方针，正确看待《体育与健康》课程，《体育与健康》教师太需要支持了。
3.学校領导支持、同事之间的默契至关重要
学校领导的支持可以带给教师信心和力量，可以让教师克服困难，让教师找到价值感，是激情的催化剂，就好像战场上指挥向前的旗帜。胜利的旗帜后面要有一支勇敢的团队才行，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“独木难成林”，我们不能一个干、一个看，应该大伙的事情一起干，团结才有力量，我们应该不断提高自身思想素质、培养宽广的胸怀，教育是大事，不应拘小节。
三、社会各方面的影响是不可忽视的因素
学生家长对教育的认识十分重要，特别是对正在成长阶段的青少年来说尤为重要。伴随着经济的快速发展，老百姓的观念产生了很大的变化，特别是外出打工挣钱的，动不动就发表“读书无用论”“唯钱论”，认为现在读书没有什么出路，即使考上大学也找不到什么好工作，还不如趁早外出打工的好；有的即便是赞成孩子上学读书，也不愿意让他参加体育活动，导致很多优秀的体育人才夭折在摇篮里，一些身体素质很好的人才得不到培养就提前走上了“发财”之路。所以，我认为广大群众思想观念的改变、社会各方面好的影响是督促和保障孩子全面发展，顺利开展素质教育、发展体育教育的主要环节。
国家应加大敦促和宣传力度，舆论的力量不能低估，措施的保障更是关键。虽然国家在教育方面投入了很大很多的人力、物力，但仍有太多细节问题，希望通过宣传影响家长的看法，真正让素质教育春风吹遍每个角落，有时老师付出的血汗很多，却事倍功半；学校的力量毕竟是薄弱的，只有全社会的关注，才能让素质教育更好更快的发展，只有社会各方面合力推动我们的素质教育前进才是最有效的方式。
以上只是本人粗浅的认识，不当不妥之处，敬请广大专家领导批评指正。“十年树木，百年树人”，教育的发展与改革是一个漫长而复杂的过程，出现一些困难和矛盾是必然的，只要我们全社会齐心协力，响应党和国家的号召，努力干好本职工作，相信我们的农村中小学教育不久便可“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
（作者单位 山东省阳信县洋湖中学）
一、教师是农村《体育与健康》教育发展的最关键因素
1.教师的职业道德修养与工作态度是最关键的问题
教师要有高尚的职业道德修养。有些教师的“道德”水平偏低，当然这毕竟是极少数，但就是因为这少数人而耽误了很多孩子的健康成长啊!出工不出力，干事不动脑，得过且过，拈轻怕重，只看到自身利益，不求有功但求无过的现象较为普遍，如果干多干少一个样，工资报酬一样多，那么就不存在竞争上岗和“能者上，庸者下”的干事机制，教育也就无从发展，所以，具有高尚的职业道德是关键，好的职业道德和工作态度是干好工作最基本的条件。
2.教师的业务水平与创新能力的提高是干好工作的有力保障
当前的教育形势对教师的业务水平与创新能力提出了更高更新的要求，只凭原来在学校学的那点知识与技能已经不能应对现在的教育现实，这就要求我们必须努力改革创新、提高自身业务水平，适应这种新的现状。工作后有些教师不注意加强锻炼和学习，不注意提高自己的体能和技能，根本不具备一个体育教师的体质要求，再加上在当学生时就学艺不精，技术掌握不全面，有的技术和知识根本就掌握不了，这些都严重影响了教学的质量与发展。所以，教师必须在努力学习专业知识技能、提高业务水平的基础上改革创新，创造当地适应的项目与教学方法，要充分利用地方的自然环境、传统文化创编活动项目，并纳入课堂、填补课堂空白，以便更好地发展和提高农村的教学质量和水平。
3.教师落后的教育观念严重制约了农村《体育与健康》教育发展
现在有很多教师思想观念十分落后，不能与时俱进，不注意学习先进的教学理念，仍然被一些陈旧的东西缠绕的严严实实，严重制约了农村教育发展。这种落后的、庸俗的教育观念必须及时改正，形成一种“能者上、平者让、庸者下”的危机意识，建立一种对教育、对孩子尽职尽责的新型教育观念，努力创新、改变陈旧的教育观念和意识，改变那种老师高高在上，学生唯命是从的师生关系，让学生靠近老师，老师又要贴近学生，建立一种和谐的师生关系，创造一种宽松和谐的氛围，要注意动脑创新有利于教学的新模式，不能不假思索地搞“拿来主义”，应当根据自己的实际情况选择符合自己的教学模式和方法，才能更好地发展。但要做好这些，首先必须改掉这种落后的教育观念才行。
二、学校相关配备、完善的评价机制和领导支持是农村体育教育发展的助推器
1.场地与器材问题严重制约教学的发展
大多数农村学校场地器材不足，也是老师上课最头痛的一件事，我校是200米田径场地，平时几个班一块上课，没有充足的器材使用，学生很难愉快地活动起来，有时班级之间、老师之间还会为此发生不愉快的事情。当然，多数农村学校没有标准的操场，有的不够大、有的不够平整，特别是大风时尘土飞扬，体育老师在大风季节甚至每天都要洗一次头，刚穿上的干净衣服很快就脏了。因为大多数操场不封闭，且靠近交通道路，有的行人为了走近路，在上课期间经常有很多行人在操场上经过，有的骑自行车、电动车、摩托车，甚是危险；因为篮、足球场地少，导致很多爱好篮、足球的学生不能充分练习而影响课堂效率。有的学校健身器材设施配备也不全或没有，学生在课余时间不利于开展活动，不利于“终身体育”的培养，更不利于教学的开展。
2.学校要对体育教师及其工作进行正确评价与认识
评价机制的合理性是影响工作积极性的主要因素。学校应建立公平合理的评价机制，做到赏罚分明，不搞“大锅饭”，更好地调动老师的积极性，避免应付，得过且过，干多干少一个样。有的学校和老师认为《体育与健康》课太好上了，不就是玩一玩吗？我认为此言差矣，要想上好《体育与健康》课不光要有全面的理论知识，还要有过硬的身体素质和技能，爱岗敬业的高尚师德修养，还要面对场地与器材的不足，还要面对冬季的严寒、夏季的炎热，还要面对大风沙尘，这些是谁又能想到的呢？不能因为个别现象就否定所有体育教师，“隔行如隔山”，想上好任何一科都不容易，其他课不也具有很强的伸缩性吗，关键是什么样的态度。我希望社会各方面能关心、重视学生的身体，重视国家教育方针，正确看待《体育与健康》课程，《体育与健康》教师太需要支持了。
3.学校領导支持、同事之间的默契至关重要
学校领导的支持可以带给教师信心和力量，可以让教师克服困难，让教师找到价值感，是激情的催化剂，就好像战场上指挥向前的旗帜。胜利的旗帜后面要有一支勇敢的团队才行，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“独木难成林”，我们不能一个干、一个看，应该大伙的事情一起干，团结才有力量，我们应该不断提高自身思想素质、培养宽广的胸怀，教育是大事，不应拘小节。
三、社会各方面的影响是不可忽视的因素
学生家长对教育的认识十分重要，特别是对正在成长阶段的青少年来说尤为重要。伴随着经济的快速发展，老百姓的观念产生了很大的变化，特别是外出打工挣钱的，动不动就发表“读书无用论”“唯钱论”，认为现在读书没有什么出路，即使考上大学也找不到什么好工作，还不如趁早外出打工的好；有的即便是赞成孩子上学读书，也不愿意让他参加体育活动，导致很多优秀的体育人才夭折在摇篮里，一些身体素质很好的人才得不到培养就提前走上了“发财”之路。所以，我认为广大群众思想观念的改变、社会各方面好的影响是督促和保障孩子全面发展，顺利开展素质教育、发展体育教育的主要环节。
国家应加大敦促和宣传力度，舆论的力量不能低估，措施的保障更是关键。虽然国家在教育方面投入了很大很多的人力、物力，但仍有太多细节问题，希望通过宣传影响家长的看法，真正让素质教育春风吹遍每个角落，有时老师付出的血汗很多，却事倍功半；学校的力量毕竟是薄弱的，只有全社会的关注，才能让素质教育更好更快的发展，只有社会各方面合力推动我们的素质教育前进才是最有效的方式。
以上只是本人粗浅的认识，不当不妥之处，敬请广大专家领导批评指正。“十年树木，百年树人”，教育的发展与改革是一个漫长而复杂的过程，出现一些困难和矛盾是必然的，只要我们全社会齐心协力，响应党和国家的号召，努力干好本职工作，相信我们的农村中小学教育不久便可“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
（作者单位 山东省阳信县洋湖中学）