【摘 要】
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笔者于多年尝试中形成了“浅、深、动”语文教学理念.具体为浅化教学难点,措施为板书法、贴近法、简明记忆法;深化教学内容,措施为拓展法、专题研究法、思维交锋法、想象作文
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笔者于多年尝试中形成了“浅、深、动”语文教学理念.具体为浅化教学难点,措施为板书法、贴近法、简明记忆法;深化教学内容,措施为拓展法、专题研究法、思维交锋法、想象作文法;动化教学过程,以活动为载体,激发学生对语文的兴趣,培养学生多种能力,措施为课前才华展示、课中结合课文的创意活动、课后互批作文和积累知识的活动.
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摘要：有效教学是现代教学理论研究的热门课题之一。如何才能真正科学地实施有效教学，还有待于广大教育工作者进一步的探索。我们认为：有效的教学评价是实施有效教学的基础，有效的教学设计是实施有效教学的保障，有效的教学过程是实施有效教学的核心，有效的教学反思是实施有效教学的动力。本文拟结合新课程背景下初中英语教学的实践，谈谈我们的体会。 关键词：课程 新课程 教学 有效教学 有效教学是现代教学理论研
教育改革并非一句口号,而是对教育理念、课程、模式等方面实施改革.特别是数学,是一门集实用性和理论性于一身的科目.数学教学的目的在于促使学生学会发散思维,举一反三,能以
顾随先生说:“读文学作品不能只是字句内有东西,须字句外有东西。”①伟大诗人的作品其实存在两个文本:语言书写的文本,诗人行为历史构成的文本。两个文本互为解说,互为佐证
英语写作要求学生有扎实的语言基本功。具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教师只有在平时教学中有意识地系统地训练学生的英语写作能力，学生才能在激烈的高考竞争中，信心十足，游刃有余。为了提高学生的写作水平。我们可以采取以下的教学方法和活动。 一、方法渗透 1 仔细审题，明确要求 每篇作文都会有一定的要求，有的是通过文字给予说明，有的是通过画面提出要求。因此，学生在着手作文
当初晖洒在书桌上，我不禁抬眸。蓦然发现。窗外的海棠花正在冲我微笑。晗光照在她的身上，仿佛给她披了一层金纱，让她更是美得如梦似幻。 只是何时她已绽放于此？我轻轻推开窗户，一股清馨的花香扑面而来，深深一个吐纳，花香涌入五脏六腑，每个毛孔都得到了神清气爽的涤净和升腾，使我感到眸光晶亮，心旷神怡。 何时她们已然枝缀花满？我不禁愕然。每朵花风采迥异却是婀娜多姿，翩翩若金蝶起舞，倩倩若天女撒花。你看，绽放
2005年9月,我校建立了晨曦小学教师博客.博客赋予了教师话语权,让教师有了一个自由发表意见的地方,也成为了推进学校民主进程的重要手段.大家不仅在博客中学会了如何写自己的
朱昌元老师将本课的基调定位在“纯粹的眼泪,绝望的诗歌”,紧扣住了李煜的命运和《相见欢》凄美的主题,定位准确,并以此为主线贯串于整个课堂.朱老师用自己那颗善感的心灵,带
小学阶段是学生道德品质形成的关键时期,德育又是学校教育的重要组成部分,这一学习过程要求学生是德育的主体,通过积极主动、体验、践行,把国家对思想、道德的要求内化为精神
在新课程教育理念的普及下,小学语文教学标准明确指出,现代语文教育应以培养学生文学素质为目标,应不断开拓学生的学习积极性,使得学生能够自主探索中华文化.因此,如何在小学
一、真诚的欣赏 1.“那我们出去玩，好吗？”我无可奈何地问。 李红瑶淡淡地答道：“等一下，我们就出去玩。” “好，好，好，太好了，你终于肯出去玩了。”我高兴地叫道。【陈慧】 师：请大家朗读一遍。（生读）我欣赏这样的对话句，作者没有用一个“说”字，另外还注意了说话引语错落有致的安排。这说明作者是多么用心在写作呀。 2.如果没有你，家里可能会一团糟；如果没有你，爷爷奶奶也没人照顾；如果没有你