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【正】 前段,我国教育学术界对教育立国,振兴国势问题展开过探讨和争鸣,现将主要观点综述如下。一、教育立国思想的历史渊源许多同志认为,教育立国的思想是由教育救国论发展和演变而来的,从教育救国论的产生到教育立国论的提出这是历史发展的必然,因此研究和探讨教育立国问题就不能离开和抛弃教育救国论,必须重新认识和评价教育救国论,考察其产生的社会条件和历史背景。