“经过简单的训练，即使是小学生也完全可以在一个小时内记忆数十甚至上百单词！”
　　“每个人都可以轻松、快速、准确地记忆英语单词！”
　　“英语单词的学习和记忆其实是非常简单的！”
　　上面的话好像是不负责任胡吹的广告，但却经过了我这个曾经非常愚钝和失败的英语学习者，以及我的众多（包括小学）学生们的成功检验。
　　“英语很重要，单词很重要，但学单词很痛苦，记单词很痛苦。更痛苦的是，这个学单词和记单词的过程还永远看不到头。”饱受英语单词学习和记忆之苦的高中生真的不要太多了！
　　当年的我就是其中一个。
　　印象中，在高中三年间，100分的英语测验卷子我从没有超60分的时候（一次都想不起来！）。但我对自己当时学习和记忆单词所采用的方式——靠机械地读出单词中的每个字母及其中文释义——却记忆犹新。比如我想要记住单词“welfare”，那一定是通过嘴里重复念叨“w-e-l-f-a-r-e福利”来进行的。这种“单词机械记忆法”的好处是简单易行，无需基础，只要能认字母、有学英语的“好心情”就行。只可惜这样的“好心情”与学习时间呈严重的反比例关系，学得越久，心情越坏。更糟的是这个机械记忆法的效果无法量化，“付出等于收获”只不过是理论上的一种可能。现在想来，我当时每天的英语学习只是纯粹在机械地重复着一个“学了忘、忘了学”的瞎折腾、永远看不到成功希望的游戏而已。如果哪天有幸暂时多记住几个单词的话，那多半不是老爹多给了10块8块的零花钱，就是某位班花有意无意地朝我们这个方向多看了几眼……由于词汇无法突破，我的英语始终无法突破，最终以52分的高考成绩结束了我的高中学业。这足以说明，在英语学习上，当年的我是多么的蠢钝和失败！
　　高中毕业后，我没考上大学而上了中专，毕业后成了一名卖建筑玻璃和水泥的业务员。但人生很神奇，作为一个被英语单词学习虐得遍体鳞伤的英语“学困生”、想着此生与英语已然无缘的我，到了2005年，居然已是一名有数年教龄和小名气的英语老师了。
　　从英语“学渣”到一个英语教师，我是怎样做到的？（此处省去10000字）下面和大家分享一下我的“四步四意识”英语单词学习法。四步就是“（拼）读、记（忆）、（应）用、积（累）”；四意识就是拼读的时候有音标意识，不乱读；记忆的时候有音形意识，记有方；要有应用的意识，学以用；要有积累的意识，不受材料的局限。
　　一读。要有音标意识。
　　读既是拼读，也是朗读。这是单词学习和记忆的第一关。所有觉得单词学习有困难的同学，建议先专心练习如何把单词读好——“先专心练习”的意思是不用管它怎么写、也不用管它的释义，更不需要去管它的语法用法……只需管一件事，就是“开口读”！
　　想要把单词读好，需注意三个方面。
　　一要读准，单词的读音要严格根据音标进行拼读。
　　二要读清，发音要清晰，别含糊应付。
　　三要读完整，能读出单词发音的所有细节。
　　现实中同学们单词读不准、读不清、读不完整的情形相当普遍。这真是一件很糟糕的事情，因为那样不但对单词记忆没有好处，还将导致你的英语听力和口语久攻不下。
　　读准。缺乏音标意识或音标音素掌握不够好是单词读不准确的主要原因。没有音标意识，读单词很容易会忽略掉很多细节。而音标掌握不好，会直接影响读单词的准确性。在音标学习和拼读单词的过程中，很多人会不可避免地按照汉语的发音习惯去念英语。虽然很多英语音标音素的写法和读法与汉语拼音看或听上去都很相似，按照汉语的习惯貌似也能读出来，但实际上，中英文发音方式之间存在着巨大的差异。根据汉语发音去读单词是造成读音不准的一大原因，对该问题大家必须予以注意。在这儿忍不住插几句题外话：音标很重要，所有有志于学好英语的人都应该学好音标。这是我的个人体会，是我突破英语的秘密，也是我能学好英语的最大法宝。学好音标会在一个人后续的英语学习过程中起到诸多意想不到的奇效，因此，无论花多大代价去学习和练好音标都是值得的！希望将来有机会，我能和大家一起就如何学习音标进行进一步的交流。
　　读清。单词读不清晰，除了上面所说的音标音素不够熟悉等原因外，缺乏精益求精的学习态度，没花时间和心思去仔细“研究”每个单词究竟该怎么读，遇到一些难读的音标、辅音群、元音群或一些所谓复杂的单词（如behaviour/bi'heIvja/）常常采取含糊对付或随便的态度，这也许是导致单词读音不清晰的深层次原因。
　　读完整。单词读不完整最常见的就是将一些音（多是位于词中或词尾的辅音）直接略去。如下面单词中绿色部分字母的发音，估计很多同学在拼读时就直接略去了。


　　至于略去上面单词中部分字母发音的原因，有些同学是习惯使然，有些也许“故意”为之。他们会说，当两个爆破音在一起的时候，前一个应失去爆破，所以就不发音嘛。如project中的c就属于此类。这当然是不错的，但我希望这类同学莫忘了“失去爆破”并不等于失去这个音。虽然最终没有吐气发声之实，但发音之形还是确实存在的，因此该有的嘴型和发音过程还是要有的。
　　为什么我们一再强调要坚持高标准拼读单词呢？因为单词的读音中存在着其清晰的记忆“密码”，只要掌握了这些“密码”，我们就可以“快速、轻松、准确”地记忆单词了。
　　这个密码就是“音形关系”。
　　二记。要有音形意识。
　　很多国内的英语学习者都曾了解过英语国家的人是怎样记单词的，对他们能够轻松地随口读出单词、准确地写出单词的能力（还是在不认识音标的情况下）叹为观止，以为神技。其实，只需要一点点的训练，你就可以、我也可以，我们大家都可以做到！
　　怎么做？很简单，在单词学习中贯彻“音形意识”，利用单词中的“音形关系”去记忆就可以了！在“聪明勤劳”的国人数十年来为记住英文单词所总结和研究出来的形形色色的单词记忆法中， 　　“音形记忆法”最直接、最原始，而且最科学、最简单，重要的是——这是最高效的！
　　正如世界上没有无缘无故的爱和恨，在单词中也没有无缘无故出现的声音（音素）。只需简单的观察我们就能发现，单词的词形和它的读音（音标音素）之间存在着简单而直接的对应关系。这种音形对应关系可分为三种类型，大家习惯上称之为字母的“发音规则”或“读音规律”。它们是：
　　1.辅音字母及其字母组合的发音
　　辅音字母及其字母组合的发音其实非常简单，只要花数分钟熟悉下表，你就熟悉了大多数辅音字母的发音。


　　我们以必修四unit1单词表上的单词为例，来现学现卖一下。


　　我们一眼就能看出来，单词中的辅音字母及其字母组合和音标音素的音形关系正如上表所示！如果大家能“准确、清晰、完整”地读出上述单词的话，我相信记住它们也将是轻而易举的事儿。
　　2.元音字母及其字母组合的发音
　　元音及元音字母的读音规律，相比辅音而言，变化要多些，由于篇幅所限，在这里就不一一列举了。我们再以必修四unit1的单词为例，通过以下单词中所示的“音形对应”关系，想必大家都可以“轻松、准确、快速”地去记忆元音的读音规则。




　　3.某些常见的混合字母组合的发音
　　有些混合字母组合在单词中很常见，但其中的音形对应关系难以分清；但又由于它们通常都是固定的，所以非常适宜采用打包法进行整体记忆。如必修四Unit1中所出现的以下单词。


　　在学习和使用“音形对应法”去学习和积累单词的过程中，关键要做到以下三点：
　　一是坚持音形意识。在学习单词时要注意观察其中的音形对应关系，一旦发现特别之处，便要加以留心。如campaign/k？em'peIn/中，“gn”发“/n/”，这种情形是不太常见的。
　　二是培养积累意识。如果大家平时注意积累的话，也许就能想起另外一些“gn”发“/n/”的单词，如sign/saIn/、design/dI'zaIn/、foreign/'forIn/。再如：在behaviour/bI'heivi？/中，“our”的发音是“/？/”。我们所学过的单词中，有colour/'k？lo/、neighbour/neib？/、labour/'leib？/。如此这般，单词的记忆过程就不再是一个孤立的个案，而是一个相互关联的过程。
　　三是养成好习惯。在单词学习和记忆的过程中一定要坚持开口，并养成一边读一边写的习惯。在写的时候一定要按音形对应的关系去写，也就是要做到“读写合一”、“音形合一”。
　　如果大家能坚持上述的方法和原则去学习和记忆单词，我相信无需多久，单词的记忆对大家而言将是一件倍儿轻松的事情。