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摘 要：文章对国内外儿童公园设计方法的研究现状进行了分析和总结。国外的儿童公园出现较早，数量较多，儿童公园的设计都主要针对儿童心理需求，特别在儿童参与性方面做得非常成功。相比之下我国儿童公园起步晚，研究角度较少，大多单独针对绿化设计、游乐设施设计或空间主题性设计等方面进行研究，缺乏完整的研究体系。
关键词：儿童公园；设计方法；研究动态
1国内儿童公园设计方法研究动态
我国关于儿童公园设计方法的研究较少，基本上都是通过对儿童公园现状的分析，结合儿童需求对儿童公园的设计提出建议。研究角度较狭窄，大多单独针对绿化设计、游乐设施设计或空间主题性设计等方面进行研究，没有形成完整的研究体系。
1.1儿童公园现状分析
翟会芳分析了广州儿童公园的不足之处：缺乏对不同年龄段儿童需求的分析；活动内容设置过少，缺乏创新性，在使用面积上不能满足儿童的正常使用；设计元素较低龄化，缺乏创意，绿化设计过于平凡，不能刺激儿童的视觉，园区中可供休息的空间较少；缺少空地的设计，儿童大尺度的活动无法开展；公园维护管理上多有疏忽之处，造成许多安全隐患[1]。邵花总结出我国儿童公园普遍存在公园面积过小；配套服务设施不完善的缺点[2]。从上述内容可总结出我国儿童公园主要存在设施单一、空间单调、缺乏对于儿童身心需求的研究、安全性不高、维护管理不及时等不足之处。
1.2国内儿童公园设计方法研究
我国儿童公园起步晚，设计上多有欠缺。东风城儿童世界公园根据儿童年龄的阶段性来划分空间，设计不同的主题活动板块，布置相应活动设施[3]。沈员萍认为儿童公园的主题创意性、游戏艺术性、空间趣味性、自然互动性是满足儿童认知探索需求的几个关键要素[4]。她在对儿童公园主题创意性的研究中，提出了感知主题、扮演主题、活动运动主题、创造性主题、规则性主题、探险主题、学习实践主题7大主题；并对每个主题类型的内容、特性及构建方法进行了相关的论述和研究[5]。张青提出了以大自然中的材料作为游乐设施主体的想法[6]。贾建强认为儿童公园绿化设计是影响其环境质量的关键，应突出绿化设计[7]。
2国外儿童公园设计方法研究动态
国外的儿童公园出现较早，数量较多，但是单独对儿童公园设计方法的探讨也是比较少的，基本上是融入到儿童游戏场中统一讨论。关于儿童公园的设计无论是安全设计还是空间的组成，都主要针对儿童心理需求，特别在儿童参与性方面做得非常成功。
2.1活动空间安全性设计研究
国外关于儿童户外活动空间安全性的研究较全面，从生理安全到心理安全的研究都有所成就。琳达· 凯恩· 鲁思编著的《简捷图示儿童建筑环境设计手册》收集了关于儿童环境设计的人体测量学数據，提供了儿童建筑环境、娱乐环境中各类设施的安全尺寸，为设计师们从儿童尺度进行设计提供了参照标准[8]。心理安全上。日本中村攻指出了城市中存在的各类易使儿童受到侵害的危险空间[9]。
2.2国外儿童公园设计方法研究
国外关于儿童户外活动空间设计的共同点都是从儿童的视角为孩子们设计出他们心中所想的场地。
有研究者从空间的构成方面对儿童户外活动空间的设计提出了建议。加里· 穆尔针对儿童户外活动空间的设计总结了18条规划建议和56种设计形式[10]。玛里琳·史密斯描述了儿童公园的空间设计和组织体系[11]。但也有研究者不赞成将空间形式的营造放在设计程序的首位，他们提出儿童参与设计的过程，只有先了解儿童的真正需求，才能做出满足他们需求的设计作品。戈尔茨玛认为应该将儿童需求放与场地空间结构之前[12]。澳大利亚依安·波特基金儿童公园让儿童参与设计的方法值得借鉴[13]。孩子们按照较小团组的规模在指导下在公园中散步，采集标本，设计团队观察并记录孩子的主要兴趣所在和互动情况，从孩子们不同的学习和表达方式中发现与之相适应的空间和元素。这个公园在极短的时间内取得了显著的成功，每年有30万人次的游客来到这里，它重新定义了孩子们如何在一个人为设计的公共空间里与大自然进行互动，成为了澳大利亚墨尔本市非常有名的象征性地标。
针对儿童好奇、富有创造力、勇于冒险的特点，一些优秀设计作品很好地进行了融合。日本兵库姬路市的儿童公园受到捉迷藏游戏规则的启发，为儿童设计出互动性大的活动场地。特别的循环系统能够锻炼儿童的冒险精神，这种系统带来的互动性又可增加儿童之间的交流，培养儿童的自信心与交往能力。丹麦奇遇式游戏场地利用丰富的材料和设备让儿童大开眼界，同时配有专业人士对儿童的活动做引导，让儿童体验大自然的趣味。
参考文献
[1] 翟会芳.广州儿童公园设计现状探析[J].现代园艺，2011，（11）：90.
[2] 邵花.浅谈儿童公园的改造设计与构思[J].广西城镇建设，2008，（5）：116-117.
[3] 田银生.儿童的“世界”——东风城儿童世界公园规划设计[J].规划师，2005，（4）：44-47.
[4] 沈员萍.儿童公园设计发展新方向初探[J].陕西林业科技，2011，（3）：58-61.
[5] 沈员萍.基于儿童游戏的儿童公园主题构建[J].福建林业科技，2012，39（4）：165-168.
[6] 张青.儿童游乐设施的无形化设计[D].上海：东华大学，2010：44-68.
[7] 贾建强.提高儿童公园生态环境质量的探讨[J].中国园林，1994，10（3）：57-59.
[8] 琳达.凯恩.鲁思.简洁图示儿童建筑环境设计手册[M].中国建筑工业出版社，2003.
[9] 中村攻.儿童易遭侵犯空间的分析及其对策[M].中国建筑工业出版社，2006.
[10] 韩燕.对综合公园儿童活动区场地设计的研析[D].南京：南京林业大学，2009：3.
[11] 玛丽琳·史密斯.美国布鲁克林植物园——培养年轻园丁的摇篮.[J]中国园林，2007，（10）：19-21.
[12] David Drake. Children and the Spaces They Need[R]. A Research Report， July 2004.
[13] Andrew Iaidlaw， John Rayner， The Planning and Construction of Ian Potter Foundation Children，s Garden in the Royal Botanic Gardens Melboume[J]，中国园林，2007（10）：10.
关键词：儿童公园；设计方法；研究动态
1国内儿童公园设计方法研究动态
我国关于儿童公园设计方法的研究较少，基本上都是通过对儿童公园现状的分析，结合儿童需求对儿童公园的设计提出建议。研究角度较狭窄，大多单独针对绿化设计、游乐设施设计或空间主题性设计等方面进行研究，没有形成完整的研究体系。
1.1儿童公园现状分析
翟会芳分析了广州儿童公园的不足之处：缺乏对不同年龄段儿童需求的分析；活动内容设置过少，缺乏创新性，在使用面积上不能满足儿童的正常使用；设计元素较低龄化，缺乏创意，绿化设计过于平凡，不能刺激儿童的视觉，园区中可供休息的空间较少；缺少空地的设计，儿童大尺度的活动无法开展；公园维护管理上多有疏忽之处，造成许多安全隐患[1]。邵花总结出我国儿童公园普遍存在公园面积过小；配套服务设施不完善的缺点[2]。从上述内容可总结出我国儿童公园主要存在设施单一、空间单调、缺乏对于儿童身心需求的研究、安全性不高、维护管理不及时等不足之处。
1.2国内儿童公园设计方法研究
我国儿童公园起步晚，设计上多有欠缺。东风城儿童世界公园根据儿童年龄的阶段性来划分空间，设计不同的主题活动板块，布置相应活动设施[3]。沈员萍认为儿童公园的主题创意性、游戏艺术性、空间趣味性、自然互动性是满足儿童认知探索需求的几个关键要素[4]。她在对儿童公园主题创意性的研究中，提出了感知主题、扮演主题、活动运动主题、创造性主题、规则性主题、探险主题、学习实践主题7大主题；并对每个主题类型的内容、特性及构建方法进行了相关的论述和研究[5]。张青提出了以大自然中的材料作为游乐设施主体的想法[6]。贾建强认为儿童公园绿化设计是影响其环境质量的关键，应突出绿化设计[7]。
2国外儿童公园设计方法研究动态
国外的儿童公园出现较早，数量较多，但是单独对儿童公园设计方法的探讨也是比较少的，基本上是融入到儿童游戏场中统一讨论。关于儿童公园的设计无论是安全设计还是空间的组成，都主要针对儿童心理需求，特别在儿童参与性方面做得非常成功。
2.1活动空间安全性设计研究
国外关于儿童户外活动空间安全性的研究较全面，从生理安全到心理安全的研究都有所成就。琳达· 凯恩· 鲁思编著的《简捷图示儿童建筑环境设计手册》收集了关于儿童环境设计的人体测量学数據，提供了儿童建筑环境、娱乐环境中各类设施的安全尺寸，为设计师们从儿童尺度进行设计提供了参照标准[8]。心理安全上。日本中村攻指出了城市中存在的各类易使儿童受到侵害的危险空间[9]。
2.2国外儿童公园设计方法研究
国外关于儿童户外活动空间设计的共同点都是从儿童的视角为孩子们设计出他们心中所想的场地。
有研究者从空间的构成方面对儿童户外活动空间的设计提出了建议。加里· 穆尔针对儿童户外活动空间的设计总结了18条规划建议和56种设计形式[10]。玛里琳·史密斯描述了儿童公园的空间设计和组织体系[11]。但也有研究者不赞成将空间形式的营造放在设计程序的首位，他们提出儿童参与设计的过程，只有先了解儿童的真正需求，才能做出满足他们需求的设计作品。戈尔茨玛认为应该将儿童需求放与场地空间结构之前[12]。澳大利亚依安·波特基金儿童公园让儿童参与设计的方法值得借鉴[13]。孩子们按照较小团组的规模在指导下在公园中散步，采集标本，设计团队观察并记录孩子的主要兴趣所在和互动情况，从孩子们不同的学习和表达方式中发现与之相适应的空间和元素。这个公园在极短的时间内取得了显著的成功，每年有30万人次的游客来到这里，它重新定义了孩子们如何在一个人为设计的公共空间里与大自然进行互动，成为了澳大利亚墨尔本市非常有名的象征性地标。
针对儿童好奇、富有创造力、勇于冒险的特点，一些优秀设计作品很好地进行了融合。日本兵库姬路市的儿童公园受到捉迷藏游戏规则的启发，为儿童设计出互动性大的活动场地。特别的循环系统能够锻炼儿童的冒险精神，这种系统带来的互动性又可增加儿童之间的交流，培养儿童的自信心与交往能力。丹麦奇遇式游戏场地利用丰富的材料和设备让儿童大开眼界，同时配有专业人士对儿童的活动做引导，让儿童体验大自然的趣味。
参考文献
[1] 翟会芳.广州儿童公园设计现状探析[J].现代园艺，2011，（11）：90.
[2] 邵花.浅谈儿童公园的改造设计与构思[J].广西城镇建设，2008，（5）：116-117.
[3] 田银生.儿童的“世界”——东风城儿童世界公园规划设计[J].规划师，2005，（4）：44-47.
[4] 沈员萍.儿童公园设计发展新方向初探[J].陕西林业科技，2011，（3）：58-61.
[5] 沈员萍.基于儿童游戏的儿童公园主题构建[J].福建林业科技，2012，39（4）：165-168.
[6] 张青.儿童游乐设施的无形化设计[D].上海：东华大学，2010：44-68.
[7] 贾建强.提高儿童公园生态环境质量的探讨[J].中国园林，1994，10（3）：57-59.
[8] 琳达.凯恩.鲁思.简洁图示儿童建筑环境设计手册[M].中国建筑工业出版社，2003.
[9] 中村攻.儿童易遭侵犯空间的分析及其对策[M].中国建筑工业出版社，2006.
[10] 韩燕.对综合公园儿童活动区场地设计的研析[D].南京：南京林业大学，2009：3.
[11] 玛丽琳·史密斯.美国布鲁克林植物园——培养年轻园丁的摇篮.[J]中国园林，2007，（10）：19-21.
[12] David Drake. Children and the Spaces They Need[R]. A Research Report， July 2004.
[13] Andrew Iaidlaw， John Rayner， The Planning and Construction of Ian Potter Foundation Children，s Garden in the Royal Botanic Gardens Melboume[J]，中国园林，2007（10）：10.