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摘要：为了提升小学英语课堂上口语教育的实施效率，教师需要通过师生互动的形式为学生奠定学习基础，帮助学生找到口语参与的方式和方法，切实提升学生的口语表达能力。同时，师生互动的形式较为多样，教师可以结合教学内容进行巧妙设计，保证每一位学生都在师生互动中获得良好的口语学习体验，实现口语表达能力的提升。
关键词：小学;英语;口语
在小学英语课堂教学中，教师可以通过师生互动的形式为学生奠定良好的口语学习氛围，帮助学生建立口语学习积极性，积极参与到英语课堂的实践当中。在教师的帮助和引领下，学生不仅能够建立英语学习兴趣，还能够结合教师的引领投入到口语训练中，获得口语表达能力的充分锻炼和有效提升。为了取得理想的教育效果，教师可以通过师生互动激发学生的学习兴趣，使得学生积极参与口语训练;教师可以通过师生互动强化学生的知识掌握，丰富学生的口语知识储备;教师还可以通過师生互动的形式，帮助学生完成口语能力的训练，促使学生在训练中有效强化口语表达能力。丰富的师生互动将为学生营造良好的学习氛围，使得学生积极参与英语学习，逐步提升口语表达能力。
一、师生互动建立口语学习兴趣
在英语课堂的教学实践中，教师可以通过师生互动的形式帮助学生建立兴趣。只有学生具备了口语参与的兴趣，才能够结合教师的帮助进行知识学习和能力训练。师生互动能够为学生营造良好的学习氛围，使得学生对于口语知识学习和训练建立兴趣，更主动的参与到课堂当中。久而久之学生将在兴趣的帮助下顺利完成口语训练。
例如，教师在引领学生参与《Welcome back to school》这部分知识的时候，教师通过师生互动的形式对学生进行引导，帮助学生在师生互动的体验中建立学习兴趣、增强课堂参与。在课堂上，教师对刚刚进入新学期的学生表示“Welcome back，can you see what has changed about our school？”学生结合教师提出的问题进行思考，尝试从操场、教室和走廊中发生的点滴变化与教师进行沟通，尝试借助这种形式营造出良好的知识学习效果。在教师与学生互动参与的过程中，学生不仅建立了强烈的学习兴趣，还能够针对校园中不同的设施进行观察和思考，尝试将自己发现的变化使用中文或者英语进行口语表达。这对于学生后续的本单元知识学习十分有帮助，能够促使学生更高效地投入到后续的知识学习和研究过程中。
二、师生互动强化口语知识掌握
在英语课堂的教学实践中，教师可以通过师生互动的形式，强化学生的口语知识掌握效果。通过教育研究，教师发现小学生的学习主动性较为薄弱，如果教师可以通过师生互动的形式对学生进行引导，则能够有效强化学生的学习兴趣和积极性，促使学生更高效的投入到知识学习和认知过程中。丰富的知识储备将对于学生的口语能力提升，起到重要的推动作用。
例如，教师在带领学习学习《Where is my car？》这部分知识的时候，教师通过师生互动的形式对学生进行引导，促使学生在教师的互动帮助下完成英语知识的认知和掌握、取得良好的知识学习效果。在课堂上，教师指着多媒体设备上展示的不同图片对学生进行引导，尝试询问学生“What is it？”而学生则会结合课本上学习的知识进行思考，尝试将知识内容与多媒体设备上展示的图片内容进行对应，表示“It is a cap/ball/car/boat.”等事物，且能够在师生互动中积极结合教师的引领进行思考和尝试，达成了良好的知识学习效果。更为重要的是，教师发现学生通过师生互动的形式进行学习能够顺利强化学生的口语知识掌握效果，通过课堂上的互动引领促使学生进行知识学习，帮助学生能够流畅的使用口语进行英语知识阐述和表达。
三、师生互动完成口语能力训练
当教师在引领学生参与口语训练的时候，教师需要通过师生互动的形式对学生进行帮助，凭借师生互动，帮助学生找到口语训练的基本方法和技巧，促使学生在愉快的师生互动体验中进行口语训练，提升口语表达能力。经过教师的积极引导和师生互动的有效开展，每一位学生都能够有效找到口语表达的方法和技巧，切实提升自己的口语表达能力。
师生互动的开展能够使得学生的注意力有效集中，认真结合教师的帮助参与口语能力训练，也能够促使学生在口语能力训练中认真参与、积极结合教师在互动中提出的问题进行思考和回复。经过不断的师生互动训练，学生的口语表达能力能够显著提升，且学生能够充满愉悦感地实现口语活动的体验和参与。
综上所述，小学英语教师为了提升英语课堂上口语教育的时间效率，需要结合学生的情况进行合理安排，巧妙应用师生互动为学生营造良好的学习环境，帮助每一位学生都积极参与到口语训练当中。师生互动不仅是一种有效的教学手段，更是教师为学生提供良好学习氛围的重要保障。小学英语教师需要通过师生互动对学生进行引导，借助师生互动激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，积极参与口语互动。更为重要的是，师生互动更是教师为学生提供学习机会的平台，教师可以在互动中对学生进行知识引领，鼓励学生进行口语模仿和练习，切实提升自己的口语表达能力。经过教师的积极引导和学生的认真配合，每一位小学生都能够凭借师生互动，获得良好的口语学习效果。
参考文献：
[1]肖京京.浅析小学英语教学中培养学生的口语能力[J].中华少年，2019（01）.
[2]李桂金.教育游戏融入小学英语教学的模式构建[J].中华少年，2019（01）.
浙江省金华市金东区赤松中心小学 黄程颖
关键词：小学;英语;口语
在小学英语课堂教学中，教师可以通过师生互动的形式为学生奠定良好的口语学习氛围，帮助学生建立口语学习积极性，积极参与到英语课堂的实践当中。在教师的帮助和引领下，学生不仅能够建立英语学习兴趣，还能够结合教师的引领投入到口语训练中，获得口语表达能力的充分锻炼和有效提升。为了取得理想的教育效果，教师可以通过师生互动激发学生的学习兴趣，使得学生积极参与口语训练;教师可以通过师生互动强化学生的知识掌握，丰富学生的口语知识储备;教师还可以通過师生互动的形式，帮助学生完成口语能力的训练，促使学生在训练中有效强化口语表达能力。丰富的师生互动将为学生营造良好的学习氛围，使得学生积极参与英语学习，逐步提升口语表达能力。
一、师生互动建立口语学习兴趣
在英语课堂的教学实践中，教师可以通过师生互动的形式帮助学生建立兴趣。只有学生具备了口语参与的兴趣，才能够结合教师的帮助进行知识学习和能力训练。师生互动能够为学生营造良好的学习氛围，使得学生对于口语知识学习和训练建立兴趣，更主动的参与到课堂当中。久而久之学生将在兴趣的帮助下顺利完成口语训练。
例如，教师在引领学生参与《Welcome back to school》这部分知识的时候，教师通过师生互动的形式对学生进行引导，帮助学生在师生互动的体验中建立学习兴趣、增强课堂参与。在课堂上，教师对刚刚进入新学期的学生表示“Welcome back，can you see what has changed about our school？”学生结合教师提出的问题进行思考，尝试从操场、教室和走廊中发生的点滴变化与教师进行沟通，尝试借助这种形式营造出良好的知识学习效果。在教师与学生互动参与的过程中，学生不仅建立了强烈的学习兴趣，还能够针对校园中不同的设施进行观察和思考，尝试将自己发现的变化使用中文或者英语进行口语表达。这对于学生后续的本单元知识学习十分有帮助，能够促使学生更高效地投入到后续的知识学习和研究过程中。
二、师生互动强化口语知识掌握
在英语课堂的教学实践中，教师可以通过师生互动的形式，强化学生的口语知识掌握效果。通过教育研究，教师发现小学生的学习主动性较为薄弱，如果教师可以通过师生互动的形式对学生进行引导，则能够有效强化学生的学习兴趣和积极性，促使学生更高效的投入到知识学习和认知过程中。丰富的知识储备将对于学生的口语能力提升，起到重要的推动作用。
例如，教师在带领学习学习《Where is my car？》这部分知识的时候，教师通过师生互动的形式对学生进行引导，促使学生在教师的互动帮助下完成英语知识的认知和掌握、取得良好的知识学习效果。在课堂上，教师指着多媒体设备上展示的不同图片对学生进行引导，尝试询问学生“What is it？”而学生则会结合课本上学习的知识进行思考，尝试将知识内容与多媒体设备上展示的图片内容进行对应，表示“It is a cap/ball/car/boat.”等事物，且能够在师生互动中积极结合教师的引领进行思考和尝试，达成了良好的知识学习效果。更为重要的是，教师发现学生通过师生互动的形式进行学习能够顺利强化学生的口语知识掌握效果，通过课堂上的互动引领促使学生进行知识学习，帮助学生能够流畅的使用口语进行英语知识阐述和表达。
三、师生互动完成口语能力训练
当教师在引领学生参与口语训练的时候，教师需要通过师生互动的形式对学生进行帮助，凭借师生互动，帮助学生找到口语训练的基本方法和技巧，促使学生在愉快的师生互动体验中进行口语训练，提升口语表达能力。经过教师的积极引导和师生互动的有效开展，每一位学生都能够有效找到口语表达的方法和技巧，切实提升自己的口语表达能力。
师生互动的开展能够使得学生的注意力有效集中，认真结合教师的帮助参与口语能力训练，也能够促使学生在口语能力训练中认真参与、积极结合教师在互动中提出的问题进行思考和回复。经过不断的师生互动训练，学生的口语表达能力能够显著提升，且学生能够充满愉悦感地实现口语活动的体验和参与。
综上所述，小学英语教师为了提升英语课堂上口语教育的时间效率，需要结合学生的情况进行合理安排，巧妙应用师生互动为学生营造良好的学习环境，帮助每一位学生都积极参与到口语训练当中。师生互动不仅是一种有效的教学手段，更是教师为学生提供良好学习氛围的重要保障。小学英语教师需要通过师生互动对学生进行引导，借助师生互动激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，积极参与口语互动。更为重要的是，师生互动更是教师为学生提供学习机会的平台，教师可以在互动中对学生进行知识引领，鼓励学生进行口语模仿和练习，切实提升自己的口语表达能力。经过教师的积极引导和学生的认真配合，每一位小学生都能够凭借师生互动，获得良好的口语学习效果。
参考文献：
[1]肖京京.浅析小学英语教学中培养学生的口语能力[J].中华少年，2019（01）.
[2]李桂金.教育游戏融入小学英语教学的模式构建[J].中华少年，2019（01）.
浙江省金华市金东区赤松中心小学 黄程颖