【摘 要】小学六年级是教学当中的总复习阶段，这个阶段当中所要接触到的数学知识是相对复杂的，因此教师在总复习阶段一定要积极的提升学生归纳总结能力，为学生的成绩提升提供保障。本文主要对小学六年级数学总复习中学生的归纳总结能力培养进行了分析，希望为数学的总复习提供一些有益建议。
　　【关键词】小学；数学总复习；归纳能力
　　前言
　　复习对于学生的知识掌握能力提升具有重要的意义。在小学六年级的数学总复习当中教师要利用各种不同的方式来培养学生的归纳能力，以便于学生能在复习阶段得到根本性的提升。下面将对小学六年级数学总复习中学生归纳能力的培养进行讨论。
　　一、对习题的类型进行归纳总结
　　教师在进行六年级的数学习题练习当中，应当注意要给学生适当的讲解不同的题型，让学生能进行适度的练习。学生在讲解的过程中需要掌握一定的方法和规律，对不同的类型问题则要学会灵活的應用。同时在平时的教学当中，教师要引导学生多动脑思考，对于一些特殊的习题，教师则要让学生在当中找到普遍性的规律，从而学会总结和归纳，为他们的知识贯通性提供保障。
　　二、总结不同的习题方法
　　在数学题目的研究当中，教师需要引导并告知学生一些常见的解题方法，并告诉学生解题的最终目的是什么，从而让学生来在题目当中逐渐的巩固知识点。在平时进行教学的过程中教师则要注意积极的引导学生对问题进行联想，分析问题的知识结构，如果发现了同样类型的问题则要及时的进行分析当中的相同点，以便于学生的理解能力得到提升。在分析试题的过程中，要让学生主动的思考问题当中的关键点所在，从而能更加熟练的解决各种不同的问题。通过对不同的方法总结，学生能了解到常见的解题方法例如观察法和分析法等等，这样学生在做题的时候才能更加的有根据，提升他们解题的能力。
　　三、进行单元总结
　　在学生学习了一个单元知识以后教师需要对学生进行适当的单元总结。在六年级的复习当中教师要每一个单元的知识点罗列出来，独立的进行练习。学生可能一开始觉得比较困难，不知道如何下手，但教师如果能及时的进行引导，学生将能很快的学会自己总结，从而解决当中的问题。对于知识点的总结能让学生对所学习过的知识有更加清晰的认识，也能让学生在当中找到解题的规律，对于他们的归纳能力提升是十分有效的。学生在进行了归纳总结以后，教师要对学生本身所存在的问题进行进一步的讨论，以便于解决当中的问题，而对表现较好的学生则要给予表扬，提升学生自我归纳总结的积极性。
　　结语
　　小学六年级的数学复习当中知识的整合方法有很多种，归纳法则是提升学生知识掌握程度的一种关键方式。因此，在数学的总复习当中教师还需要更多的投入精力，积极的为学生的归纳总结能力提升创造条件，为学生的未来发展提供动力。
　　【参考文献】
　　[1]杨建民.小学六年级数学总复习中学生归纳能力的培养[J].新课程（中），2017（03）：174—175
　　[2]林素琼.破旧立新 提纲挈领——以小学六年级数学中学生归纳能力的培养为例[J].新课程（中），2016（12）：21—26