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【摘要】习作教学如何实现读写的有效统整，体现习作的现实意义呢？笔者以暑假作业为切入口，通过拟写学生旅游计划书，把学生习作与当下的生活结合起来，让学生在现实的需求中主动读写。
【关键词】读写统整；旅游计划书；功能性习作
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
暑假快到了，准备布置什么作业呢？如何才能既把读写统整起来，又让同学们兴趣盎然？哦，有了，同学们不是要出去旅游吗？就让他们写一份旅游计划书，这正好从他们的生活需要为切入点，一定能激起他们的兴趣。同时，要完成好一份旅游计划书，既要动笔写，更要做好前期的各种资料收集工作，正好把读写进行了有效的统整。带着这样的思考，我走进了最后一节课的课堂。“暑假会出去旅游的请举手。”我话音一落，同学们齐刷刷地举起了手。“旅游目的地由自己决定的请举手。”这一次，一只举起的手也没有。“想不想自己决定一次旅游目的地？”我微笑着问着同学们。“想！”几乎是异口同声。
顺着同学们渴望的心情，我順势推出了暑期的作业——完成一份旅游计划书。我告诉同学们，只要这份旅游计划书做好了，爸爸妈妈一定会答应他们的要求的。
一听我这话，同学们的劲头可更高了。但是旅游计划书怎么做呢？这可是大姑娘上轿——头一回。对于他们来说，旅游计划书可是见都没见过啊！没事，我早就准备好了。我出示了一份事先准备好的旅游计划书给他们看。啊，原来计划书也并不难，只要把人数、行程、注意事项安排好了就可以了。同学们这一次信心更足了，一个个跃跃欲试，恨不得马上就回家写旅游计划书。这边，我向同学们布置暑假作业；另外一边，我也没忘记和家长沟通这一份特殊的暑期作业，一再叮嘱他们，如果同学们的旅游计划确实可行，一定要满足他们的要求。因为没有家长的配合和支持，同学们的这份作业一定会大打折扣的。
下面就是我们班一位同学完成的旅游计划书：
2016年暑假旅游计划书
旅游类型：个人自由行
旅游人员：爸爸、妈妈、我
旅游时间：8月6日—8月11日
旅游具体行程：
8月6日：婺源火车站搭乘G322列车（出发时间：11点24分，预计到达时间：18点26分到达。）到达后，入住如家北京西三桥店。
8月7日：上午游颐和园和北京大学，下午游圆明园和清华大学。交通方式：公交与步行。
8月8日：上午游八达岭长城，下午游十三陵，晚上游南鼓锣巷。交通方式地铁、公交、步行。
8月9日：上午游天安门广场、人民大会堂、毛泽东纪念堂，下午游故宫、天坛，晚上游王府井。（为参观升旗需早晨两点起床。）交通方式：公交、步行。
8月10日：上午游恭王府、后海，下午游水立方、鸟巢，晚上逛西单。（上午时间有多就游北海公园。）交通方式公交、地铁、步行。
8月11日，北京南站乘坐G323（出发时间：10点10分，预计到达时间：17点19分。）
注意事项：
1.火车乘坐时间较长，可以准备一本课外读物，或者在手机上提前下载一、两部电影，无聊时可以打发时间。此外还得准备好面包、方便面、饮料等食物作为中餐。（火车上的中餐不仅贵而且超级难吃。）
2.北京不仅是我国现在的首都，而且是明清两个朝代的都城，拥有着悠久的历史文化。尤其是长城、故宫、天安门广场、十三陵都是和历史有着紧密的联系。在北京旅游不仅要欣赏美丽的风景，还得了解其中的文化意义。一句话，旅游切不可走一走，照照相，老爸、老妈，你们可得做好功课哦，到时我可要考你们的。
3.北京别号“首堵”，交通十分拥堵。每次外出时一定要提前些时间，以免堵车影响行程。在上下地铁时，老爸、老妈，你们可得互相看着，千万别两个上车，一个没上车哦。每个人都必须配备一部手机，一旦出现这种情况，就可以及时联系。网上说，有位老爷爷在北京旅游时不幸走失，他的儿女为找他而焦急似火。我可不想让悲剧在我们身上重演。
4.妈妈晕车可厉害了，一定要备好晕车药，尤其是去长城，要坐好长时间的公交车，不吃晕车药可不行。
从上面这份旅游计划书中不难看出，这位同学对于此次旅游是下了功夫的。从交通工具的选择到酒店的选择，再到景点的安排，都是经过事先精心的准备的。你看，他每天安排的景点都是在同一区域的，路途远的就少安排一些景点，路途近的就多安排一些。心思很是细密。而所选的景点对于北京来说，还是有一定的代表性的。注意事项更是极为细致。如果对北京没有一定的了解，要想完成这样一份旅游计划书，那是不可能的。为此，他必须去查阅和北京旅游有关的书籍，去网上搜索酒店和交通路线，还必须把各种纷繁的信息进行统整，最后才能完成这样一份旅游计划书。据他的父母说，什么《北京故事》《当代北京史话》《玩转北京旅游攻略》等书，在短短的一段时间就读了五六本。这一过程，既锻炼了读写的能力，又锻炼了处理问题的能力。更为重要的是这样一份作业把语文和同学们的生活紧紧地联系在了一起。语文作业不再是枯燥地完成老师布置的任务，要解决的就是他们自身的生活问题。那一刻，他们会突然发现：语文原来就是生活的一部分。学好语文就可以让生活变得更加丰富多彩，从而激起他们对语文更大的热爱。
（编辑：龙贤东）
【关键词】读写统整；旅游计划书；功能性习作
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
暑假快到了，准备布置什么作业呢？如何才能既把读写统整起来，又让同学们兴趣盎然？哦，有了，同学们不是要出去旅游吗？就让他们写一份旅游计划书，这正好从他们的生活需要为切入点，一定能激起他们的兴趣。同时，要完成好一份旅游计划书，既要动笔写，更要做好前期的各种资料收集工作，正好把读写进行了有效的统整。带着这样的思考，我走进了最后一节课的课堂。“暑假会出去旅游的请举手。”我话音一落，同学们齐刷刷地举起了手。“旅游目的地由自己决定的请举手。”这一次，一只举起的手也没有。“想不想自己决定一次旅游目的地？”我微笑着问着同学们。“想！”几乎是异口同声。
顺着同学们渴望的心情，我順势推出了暑期的作业——完成一份旅游计划书。我告诉同学们，只要这份旅游计划书做好了，爸爸妈妈一定会答应他们的要求的。
一听我这话，同学们的劲头可更高了。但是旅游计划书怎么做呢？这可是大姑娘上轿——头一回。对于他们来说，旅游计划书可是见都没见过啊！没事，我早就准备好了。我出示了一份事先准备好的旅游计划书给他们看。啊，原来计划书也并不难，只要把人数、行程、注意事项安排好了就可以了。同学们这一次信心更足了，一个个跃跃欲试，恨不得马上就回家写旅游计划书。这边，我向同学们布置暑假作业；另外一边，我也没忘记和家长沟通这一份特殊的暑期作业，一再叮嘱他们，如果同学们的旅游计划确实可行，一定要满足他们的要求。因为没有家长的配合和支持，同学们的这份作业一定会大打折扣的。
下面就是我们班一位同学完成的旅游计划书：
2016年暑假旅游计划书
旅游类型：个人自由行
旅游人员：爸爸、妈妈、我
旅游时间：8月6日—8月11日
旅游具体行程：
8月6日：婺源火车站搭乘G322列车（出发时间：11点24分，预计到达时间：18点26分到达。）到达后，入住如家北京西三桥店。
8月7日：上午游颐和园和北京大学，下午游圆明园和清华大学。交通方式：公交与步行。
8月8日：上午游八达岭长城，下午游十三陵，晚上游南鼓锣巷。交通方式地铁、公交、步行。
8月9日：上午游天安门广场、人民大会堂、毛泽东纪念堂，下午游故宫、天坛，晚上游王府井。（为参观升旗需早晨两点起床。）交通方式：公交、步行。
8月10日：上午游恭王府、后海，下午游水立方、鸟巢，晚上逛西单。（上午时间有多就游北海公园。）交通方式公交、地铁、步行。
8月11日，北京南站乘坐G323（出发时间：10点10分，预计到达时间：17点19分。）
注意事项：
1.火车乘坐时间较长，可以准备一本课外读物，或者在手机上提前下载一、两部电影，无聊时可以打发时间。此外还得准备好面包、方便面、饮料等食物作为中餐。（火车上的中餐不仅贵而且超级难吃。）
2.北京不仅是我国现在的首都，而且是明清两个朝代的都城，拥有着悠久的历史文化。尤其是长城、故宫、天安门广场、十三陵都是和历史有着紧密的联系。在北京旅游不仅要欣赏美丽的风景，还得了解其中的文化意义。一句话，旅游切不可走一走，照照相，老爸、老妈，你们可得做好功课哦，到时我可要考你们的。
3.北京别号“首堵”，交通十分拥堵。每次外出时一定要提前些时间，以免堵车影响行程。在上下地铁时，老爸、老妈，你们可得互相看着，千万别两个上车，一个没上车哦。每个人都必须配备一部手机，一旦出现这种情况，就可以及时联系。网上说，有位老爷爷在北京旅游时不幸走失，他的儿女为找他而焦急似火。我可不想让悲剧在我们身上重演。
4.妈妈晕车可厉害了，一定要备好晕车药，尤其是去长城，要坐好长时间的公交车，不吃晕车药可不行。
从上面这份旅游计划书中不难看出，这位同学对于此次旅游是下了功夫的。从交通工具的选择到酒店的选择，再到景点的安排，都是经过事先精心的准备的。你看，他每天安排的景点都是在同一区域的，路途远的就少安排一些景点，路途近的就多安排一些。心思很是细密。而所选的景点对于北京来说，还是有一定的代表性的。注意事项更是极为细致。如果对北京没有一定的了解，要想完成这样一份旅游计划书，那是不可能的。为此，他必须去查阅和北京旅游有关的书籍，去网上搜索酒店和交通路线，还必须把各种纷繁的信息进行统整，最后才能完成这样一份旅游计划书。据他的父母说，什么《北京故事》《当代北京史话》《玩转北京旅游攻略》等书，在短短的一段时间就读了五六本。这一过程，既锻炼了读写的能力，又锻炼了处理问题的能力。更为重要的是这样一份作业把语文和同学们的生活紧紧地联系在了一起。语文作业不再是枯燥地完成老师布置的任务，要解决的就是他们自身的生活问题。那一刻，他们会突然发现：语文原来就是生活的一部分。学好语文就可以让生活变得更加丰富多彩，从而激起他们对语文更大的热爱。
（编辑：龙贤东）